Module 8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy's school.（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊

Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.

2.教學年級和班級：五年級（三班）

3.授課時間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語感，提高他們在真實語境中運用英語的能力。

2.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過圖片和情境教學，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

3.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習西方節(jié)日和學校生活，拓寬學生的國際視野。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動，讓學生在交流中提高語言表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

2.學生能夠識別并使用表示地點和時間的詞匯，如“yesterday”、“school”、“classroom”等。

難點：

1.學生在描述過去事件時，正確使用時態(tài)和詞匯。

2.學生能夠理解并運用“and”等連詞來連接句子，使敘述連貫。

解決辦法：

1.通過圖片和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學生直觀理解過去時態(tài)的概念，并通過角色扮演練習，讓他們在實際對話中運用。

2.設(shè)計一系列練習，包括填空、選擇題和造句，幫助學生鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.引導學生通過小組討論和合作學習，共同解決問題，提高他們的語言運用能力。

4.使用多媒體輔助教學，如動畫和視頻，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有外研版（三起）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如學校場景圖片、節(jié)日慶祝視頻等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準備白板和彩色粉筆，以便進行板書和小組活動。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于學校生活的英語歌曲，激發(fā)學生興趣。

2.提問：同學們，你們有沒有去過學校？你們在學校都做了些什么？

3.引導學生思考并分享自己的學校經(jīng)歷，為學習新課做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新單詞：yesterday,school,classroom,teacher,student等。

2.講解一般過去時的構(gòu)成和用法，通過例句讓學生體會過去時態(tài)。

3.展示圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容，如：“Yesterday,Iwenttoschool.IhadanEnglishclass.”

4.介紹連詞“and”在句子中的作用，讓學生學會連接句子，使敘述連貫。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：將學生分成四人一組，讓他們用新學的單詞和時態(tài)，互相描述昨天的學校生活。

2.課堂練習：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課文內(nèi)容，提出問題，如：“WheredidSamgoyesterday?”引導學生回答。

2.鼓勵學生用所學知識回答問題，提高他們的語言運用能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，如：“Yesterday,IwenttoSamandAmy'sschool.Isawthemintheclassroom.Theywereplayingcomputergames.”

2.學生分組進行角色扮演，教師巡視指導，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.學生展示角色扮演，教師點評并給予鼓勵。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.介紹西方節(jié)日，如“Christmas”，讓學生了解節(jié)日慶?；顒?。

2.鼓勵學生課后收集相關(guān)資料，了解其他國家的學校生活。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：完成教材中的練習題，預(yù)習下一課內(nèi)容。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-學校生活圖片集：收集不同國家和地區(qū)的學校圖片，包括教室、操場、圖書館等，用于豐富學生對學校生活的認知。

-過去時態(tài)練習材料：提供一系列關(guān)于過去時態(tài)的練習材料，如填空題、選擇題和改錯題，幫助學生鞏固和練習過去時態(tài)的用法。

-西方節(jié)日介紹：搜集關(guān)于西方節(jié)日的資料，如圣誕節(jié)、復活節(jié)、萬圣節(jié)等，介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)習俗。

-學校生活視頻：尋找一些關(guān)于學校生活的英語視頻，如學生日?；顒印W校慶典等，通過視聽結(jié)合的方式加深學生對學校生活的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集和分享自己學校的照片或視頻，進行班級展示，增加學生對學校生活的共鳴。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬學校生活中的不同場景，如課堂討論、課外活動等，提高學生的英語口語表達能力。

-設(shè)計一個關(guān)于學校生活的英語寫作任務(wù)，讓學生用過去時態(tài)描述自己或他人的學校經(jīng)歷，鍛煉學生的寫作技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺，推薦一些與學校生活相關(guān)的英語學習資源，如英語聽力材料、閱讀文章等，拓寬學生的知識面。

-安排學生進行小組合作項目，讓他們研究不同國家的學校教育體系，比較中外學校生活的異同，培養(yǎng)學生的跨文化意識。

-邀請外教或英語教師進行專題講座，介紹不同國家的學校文化和教育特色，激發(fā)學生對英語學習的興趣。

-通過課外閱讀，推薦一些關(guān)于學校生活的英語小說或故事書，讓學生在閱讀中學習英語，同時了解不同文化背景下的學校生活。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式

-常用過去時態(tài)動詞的過去式形式

-表示地點和時間的詞匯：yesterday,school,classroom,teacher,student

②重點詞匯：

-yesterday（昨天）

-school（學校）

-classroom（教室）

-teacher（老師）

-student（學生）

-went（去）

-had（有）

-played（玩）

-watched（看）

③重點句子：

-Yesterday,Iwenttoschool.

-IhadanEnglishclass.

-Weplayedcomputergames.

-Theywatchedamovie.教學反思與改進在教學“Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool”這一課時，我深感教學相長的重要性。以下是我對本次教學的反思與改進措施。

首先，關(guān)于課堂氛圍的營造，我注意到學生的參與度較高，尤其是在小組活動中，他們能夠積極投入，這讓我很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對英語口語表達不夠自信。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，多組織一些口語表達的游戲和活動，如“詞匯接龍”、“句子接龍”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高口語表達能力。

其次，對于新知識的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一般過去時態(tài)的理解還不夠透徹。在今后的教學中，我會更加注重時態(tài)的講解，通過具體的例子和情境，幫助學生更好地理解和運用。同時，我會設(shè)計一些練習，讓學生在練習中鞏固所學知識。

再者，課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些問題難度較大，導致部分學生回答不出。這讓我意識到在今后的教學中，需要更加細致地設(shè)計問題，既要考慮到學生的認知水平，也要保證問題的挑戰(zhàn)性。我會嘗試將問題設(shè)計得更加開放，鼓勵學生從不同角度思考問題。

此外，板書設(shè)計方面，我認識到需要更加突出重點知識，以便學生能夠清晰地把握課程內(nèi)容。因此，我計劃在今后的教學中，優(yōu)化板書設(shè)計，使其更加簡潔明了，同時加入一些圖表和關(guān)鍵詞，幫助學生更好地記憶和理解。

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