《動(dòng)物與人類》（說(shuō)課稿）安徽大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《動(dòng)物與人類》（說(shuō)課稿）安徽大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《動(dòng)物與人類》旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)觀察、調(diào)查、討論等方式，讓學(xué)生了解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，同時(shí)結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、社會(huì)責(zé)任感和審美意識(shí)。通過(guò)觀察動(dòng)物行為，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣，培養(yǎng)其觀察、分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)和保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。此外，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)自然界中的動(dòng)物充滿興趣。在知識(shí)層面，他們對(duì)動(dòng)物的種類、習(xí)性有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受外界干擾。在課程學(xué)習(xí)上，這種特點(diǎn)可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂活動(dòng)中難以長(zhǎng)時(shí)間保持專注，影響學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。

此外，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)動(dòng)物與人類關(guān)系的理解可能較為淺顯。因此，本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，為綜合實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板、錄音筆、相機(jī)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演、小組討論、網(wǎng)絡(luò)搜索。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物與人類生活關(guān)系的視頻，如動(dòng)物保護(hù)宣傳短片。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為動(dòng)物在人類生活中扮演了什么角色？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，人類與動(dòng)物和諧共處的重要性。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（5分鐘）：講解動(dòng)物在食物鏈、生態(tài)平衡等方面的作用，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

b.人類與動(dòng)物和諧共處的重要性（10分鐘）：分析人類對(duì)動(dòng)物的影響，以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。

4.教學(xué)方法：講解、舉例、討論。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)動(dòng)物與人類關(guān)系的相關(guān)題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示：選取幾名學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，如動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、人類與動(dòng)物和諧共處的重要性等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

a.你在生活中遇到過(guò)哪些動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題？

b.如何在日常生活中保護(hù)動(dòng)物？

2.學(xué)生展示：每組選取一名代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在日常生活中保護(hù)動(dòng)物的經(jīng)歷或計(jì)劃。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系。

2.學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，拓展核心素養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.動(dòng)物與人類共生的案例研究：收集關(guān)于動(dòng)物與人類和諧共處的典型案例，如城市中的鳥類保護(hù)、野生動(dòng)物園的生態(tài)平衡維護(hù)等。

b.動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國(guó)現(xiàn)行的動(dòng)物保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等。

c.動(dòng)物行為學(xué)研究：介紹動(dòng)物行為學(xué)的基本原理和研究方法，如動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖行為等。

d.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值：探討動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的服務(wù)價(jià)值，如授粉、種子傳播、控制害蟲等。

2.拓展建議：

a.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄身邊的動(dòng)物行為，如觀察家禽家畜、寵物等，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

b.生態(tài)攝影：組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)攝影活動(dòng)，記錄動(dòng)物的自然狀態(tài)和生活環(huán)境，提高審美能力和攝影技巧。

c.動(dòng)物保護(hù)宣傳：引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫保護(hù)動(dòng)物的文章等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

d.科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行科普講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

e.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀野生動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活狀態(tài)，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

f.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、動(dòng)物保護(hù)組織官網(wǎng)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

g.家庭作業(yè)：布置與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭中常見的寵物種類、了解寵物的飼養(yǎng)知識(shí)等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響

-動(dòng)物保護(hù)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生態(tài)平衡

-環(huán)境保護(hù)

-動(dòng)物行為

-人類與動(dòng)物和諧共處

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物在自然界中扮演著重要的角色，它們不僅是我們生活的一部分，也是