Module 4 Unit 1 Museums（說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語五年級下冊

Module4Unit1Museums（說課稿）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語五年級下冊Module4Unit1Museums，主要包括參觀博物館的場景及表達。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在本節(jié)課前已經學習了有關旅游的詞匯和句型，如goto,visit,see等，為本節(jié)課的博物館參觀內容打下了基礎。此外，學生對于文化、藝術等話題也具備一定的認知，有助于他們更好地理解和參與課堂活動。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。通過學習博物館的場景表達，學生能夠運用所學詞匯和句型進行實際交流，提高口語表達能力。同時，通過了解博物館的文化背景，增強學生對中華文化的認識，培養(yǎng)他們的文化自豪感和跨文化溝通能力。此外，通過小組合作和探究活動，培養(yǎng)學生的合作精神和探究意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用本節(jié)課所學詞匯和句型描述參觀博物館的經歷，如"Isawa...","It'sa...","Ilike..."等。

②能夠根據圖片或情境，運用所學知識進行簡單的角色扮演或對話練習。

2.教學難點，

①理解并運用"museum"、"exhibit"、"artwork"等與本節(jié)課主題相關的專業(yè)詞匯。

②在真實的交際場景中，靈活運用所學知識進行表達，尤其是在描述博物館內具體展品和活動時，能夠準確、連貫地表達自己的觀點。

③在小組活動中，學生能夠有效地分工合作，共同完成任務，并能在交流中展示自己的思考過程和成果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語五年級下冊Module4Unit1Museums教材。

2.輔助材料：準備與博物館相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示博物館內不同展品和文化特色。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組活動；在黑板上繪制博物館地圖，幫助學生直觀理解博物館布局。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一張著名博物館的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景。

2.提出問題：詢問學生是否參觀過博物館，分享他們的參觀經歷和感受。

3.引導思考：提出問題“博物館里有什么？為什么人們喜歡去博物館？”激發(fā)學生對博物館的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課所需的詞匯，如museum、exhibit、artwork等，并通過圖片或實物展示加深理解。

2.句型學習：講解本節(jié)課所需的句型，如"Isawa...","It'sa...","Ilike..."等，并引導學生進行跟讀和模仿。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬的博物館參觀場景中運用所學詞匯和句型進行交流。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.詞匯練習：分發(fā)含有博物館相關詞匯的卡片，讓學生進行拼寫和匹配游戲。

2.句型練習：分組進行對話練習，要求學生運用所學句型描述博物館中的展品。

3.小組活動：分組討論，讓學生分享自己參觀博物館的經歷，并運用所學知識進行表達。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學生關于博物館的問題，如“你最喜歡的博物館是哪一個？”“為什么？”等。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并給予適當的表揚和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對本節(jié)課的重點內容進行提問，如“博物館里有什么？”“你從博物館中學到了什么？”等。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并引導其他學生進行補充和討論。

3.教師總結：教師對學生的回答進行總結，強調本節(jié)課的重點內容。

六、拓展活動（5分鐘）

1.文化知識拓展：介紹我國著名博物館的歷史和文化背景，激發(fā)學生對中華文化的興趣。

2.創(chuàng)意寫作：讓學生以“我的博物館之旅”為題，進行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生完成相關的練習和寫作任務。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.拓展活動（5分鐘）

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國博物館之旅》：介紹中國各地著名博物館的歷史和文化，適合學生了解中國豐富的文化遺產。

-《博物館的秘密》：一本以圖文并茂的方式介紹博物館內不同展品背后的故事和知識，激發(fā)學生對歷史的興趣。

-《藝術博物館指南》：為學生提供世界各地藝術博物館的簡要介紹，拓寬學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取一本拓展閱讀材料，進行閱讀并撰寫讀書心得，分享對博物館文化的理解和感受。

-學生可以調查自己所在地區(qū)或家鄉(xiāng)的博物館，了解其歷史和特色，并制作一份博物館介紹手冊。

-學生可以參與線上博物館的虛擬參觀，如中國國家博物館、上海博物館等，通過數字資源了解更多的藝術品和歷史知識。

-學生可以嘗試自己設計一個博物館展覽，選擇感興趣的題材，通過收集資料、制作展板和講解詞，展示自己的創(chuàng)意和研究成果。

3.知識點拓展：

-中國古代藝術：介紹中國古代的繪畫、雕塑、陶瓷等藝術形式，以及與之相關的歷史背景和藝術價值。

-世界藝術大師：介紹幾位世界著名的藝術家及其代表作品，如達芬奇、梵高、畢加索等，讓學生了解不同文化背景下的藝術風格。

-博物館的功能和作用：探討博物館在文化傳承、教育普及、科學研究等方面的作用，以及博物館對社會發(fā)展的貢獻。

-博物館的參觀禮儀：教育學生如何正確參觀博物館，包括如何愛護展品、遵守參觀規(guī)則等。

4.實用性活動建議：

-組織學生參觀當地博物館，實地體驗博物館的文化氛圍，并撰寫參觀報告。

-開展博物館知識競賽，提高學生對博物館知識的興趣和掌握程度。

-設計博物館主題的繪畫或攝影比賽，鼓勵學生用藝術的方式表達對博物館文化的理解。

-制作博物館主題的科普視頻，通過新媒體平臺分享給更多人，提高公眾對博物館文化的認知。七、教學反思與總結今天的這節(jié)課，我?guī)瑢W們一起走進了博物館的世界，學習了有關博物館的知識和表達?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在其中的一些思考。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計還是比較成功的。通過展示博物館的圖片和提問，我成功地激發(fā)了同學們的學習興趣，讓他們對博物館有了更深的了解和期待。在這個過程中，我注意到了同學們對博物館的熱情，這讓我感到很欣慰。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些互動性的活動，如小組討論和游戲，讓學生在交流中鞏固所學知識。我注意到，在小組活動中，同學們的參與度非常高，他們的表達也更加流利和自信。這讓我覺得，這種教學方式對于提高學生的口語表達能力是非常有幫助的。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個同學都有機會回答問題，這既能夠檢驗他們的學習效果，也能夠培養(yǎng)他們的思考能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學在回答問題時還是有些緊張，這說明我需要在今后的教學中更加關注學生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒。

在教學反思中，我認為以下幾點是值得總結的：

1.教學方法的選擇要多樣化，以適應不同學生的學習風格和需求。

2.教學過程中要注重學生的參與和互動，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

3.在教學中要關注學生的情感態(tài)度，幫助他們建立自信，克服學習中的困難。

當然，今天的課也有一些不足之處。比如，在講解一些專業(yè)詞匯時，我沒有做到足夠耐心，導致一些同學理解不夠透徹。此外，我在課堂管理