2025年春季學(xué)期學(xué)校德育工作計劃_第1頁
2025年春季學(xué)期學(xué)校德育工作計劃_第2頁
2025年春季學(xué)期學(xué)校德育工作計劃_第3頁
2025年春季學(xué)期學(xué)校德育工作計劃_第4頁
2025年春季學(xué)期學(xué)校德育工作計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

——2025年春季學(xué)期學(xué)校德育工作計劃奮楫正當(dāng)時,揚帆再出發(fā),2025年新征程,再出發(fā)。我校新學(xué)期德育工作緊緊圍繞工作重點,凝心聚力,繼續(xù)以黨建為引領(lǐng),充分做好立德樹人工作,開啟我校德育工作的新征程。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校德育工作將全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本任務(wù),圍繞思想政治教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育及心理健康教育等核心內(nèi)容,深入實施《中小學(xué)德育工作指南》。我們致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,營造和諧、安全、健康、向上的成長環(huán)境,不斷提升學(xué)校德育工作的實效性,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代青少年。二、工作目標(biāo)1.學(xué)校德育品牌建設(shè)。以德育課程建設(shè)為抓手,以德育活動開展為切入點,以學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升為落腳點,逐步形成具有我校特色的德育工作模式。2.強化德育主體作用加強常規(guī)管理,優(yōu)化德育隊伍,鼓勵全體教師積極參與德育工作,形成全員育人、全程育人的良好氛圍,爭創(chuàng)德育工作先進學(xué)校。3.積極落實五育并舉通過校園文化建設(shè)、課程滲透、研學(xué)考察等途徑,在加強安全法制、心理健康教育的同時,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,組織豐富多彩的節(jié)慶日活動、少先隊特色活動和社會實踐活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.鞏固養(yǎng)成教育成果通過多樣化措施,充分發(fā)揮道德與法治課程的主導(dǎo)作用,在其他學(xué)科中滲透德育內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,提升文化修養(yǎng)和審美情趣,促進學(xué)生全面發(fā)展,實現(xiàn)德育與教學(xué)的深度融合。三、實施原則1.德育為首。堅持德育工作的首要地位,加強德育隊伍建設(shè),密切家校社會合作,提升德育工作質(zhì)量。2.以生為本。關(guān)注學(xué)生個體差異,制定科學(xué)合理的德育計劃,確保德育工作貼近學(xué)生實際,促進學(xué)生健康成長。3.全員參與。構(gòu)建家、校、社三位一體的育人模式,發(fā)揮教師、家長和社會的協(xié)同育人作用。四、工作重點1.德育為先,全員參與強化德育工作在學(xué)校教育中的核心地位,堅持全員、全方位、全過程的德育觀,明確全員育人的責(zé)任,實現(xiàn)德育工作的全員參與和全過程管理。形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。2.系統(tǒng)規(guī)劃,有機整合將德育工作納入學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃,確保德育工作的系統(tǒng)性。與教育教學(xué)、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等工作有機結(jié)合,通過校園文化、課程滲透、研學(xué)考察、實踐活動、家校社協(xié)作等途徑形成德育工作的合力。3.注重實踐,注重體驗通過開展豐富多彩的德育實踐活動,組織如“師德師風(fēng)建設(shè)月”、“學(xué)生德育實踐周”等主題活動,鼓勵師生共同參與,讓師生在實踐中體驗、感悟、成長,增強德育工作的實效性和針對性。五、工作舉措和實施路徑為全面規(guī)劃德育的實施路徑和方式,提出德育品牌建設(shè),落實德育目標(biāo),我們致力于構(gòu)建一個“人人做德育、處處有德育、事事是德育”的全方位德育體系。以人為本,關(guān)愛生命,促進學(xué)生德智體全面發(fā)展,是我們不變的追求。(一)優(yōu)化德育隊伍建設(shè)1.德育工作隊伍的建設(shè)班主任是德育工作的核心力量,定期召開德育工作研討會,交流班主任工作經(jīng)驗,研討班級管理方法,激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。同時,完善班主任績效考核制度,以考核促提高。利用少先隊陣地發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,形成以學(xué)生干部的自我管理隊伍。通過培訓(xùn)和指導(dǎo),提升學(xué)生干部的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過“榜樣家長”評選交流等活動,建設(shè)一支積極參與學(xué)校德育工作的家委會隊伍。加強家校溝通,形成家校共育的良好氛圍。2.德育工作陣地的建設(shè)加強學(xué)校大隊委的培養(yǎng)和鍛煉,使其各司其職,協(xié)助輔導(dǎo)員做好少先隊各項常規(guī)工作。引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),營造積極向上的班級氛圍。通過班級量化考核評比,激發(fā)各班學(xué)生的爭先創(chuàng)優(yōu)積極性。廣泛利用校園廣播、宣傳欄、電子屏幕等宣傳陣地,展示優(yōu)秀學(xué)生事跡和德育成果,樹立榜樣,引領(lǐng)風(fēng)尚。(二)加強養(yǎng)成教育工作1.專項教育系列以“每周做好一件事”為重要抓手,通過“規(guī)范儀容儀表系列”“愛校愛家系列”“文明校園系列”等專項教育,持續(xù)推進學(xué)生儀容儀表、行為習(xí)慣的規(guī)范和精神面貌、品質(zhì)修養(yǎng)的提升。2.日常管理教育深入開展學(xué)生養(yǎng)成教育,通過班級量化考核評比的形式,對學(xué)生衛(wèi)生打掃、就餐紀(jì)律、課間活動、集會活動、陽光兩操、離校返校紀(jì)律進行教育引導(dǎo)。3.反饋與表彰機制德育檢查情況每日一反饋、每周一匯總、每月一考核。在升旗儀式上對上周優(yōu)秀班級進行表揚,發(fā)放流動紅旗,提高各班學(xué)生的爭先創(chuàng)優(yōu)積極性。(三)全面落實五育并舉1.傳統(tǒng)節(jié)慶日活動結(jié)合“清明節(jié)”“勞動節(jié)”“母親節(jié)”“端午節(jié)”“父親節(jié)”“建黨節(jié)”和二十四節(jié)氣等節(jié)日,開展愛國主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育等主題教育活動。2.體育、美育和勞動教育大力開展陽光體育活動,確保學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間,不斷增強身體素質(zhì)。實施美育提升行動,加強學(xué)生美育素養(yǎng),弘揚中華美育精神。開展勞動教育課和勞動技能比賽,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念。3.特色德育文化活動在全面落實五育并舉的基礎(chǔ)上,我校將繼續(xù)深化德育文化活動,以特色活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。(四)創(chuàng)新德育文化活動1.主題教育活動以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),開展“我和我的祖國”、“紅色故事我來講”等系列主題教育活動。通過組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等紅色教育基地,引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的歷史,傳承紅色基因,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。2.德育課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生需求,開發(fā)系列德育課程。例如,“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承課程”、“心理健康與生涯規(guī)劃課程”等。通過課程學(xué)習(xí),讓學(xué)生在知識積累的同時,提升道德素養(yǎng)和自我認(rèn)知。3.創(chuàng)新實踐活動鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)作、創(chuàng)新設(shè)計、社會實踐等創(chuàng)新實踐活動。如舉辦校園科技創(chuàng)新大賽、社會實踐調(diào)研比賽等,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。(五)深化家校社會合作1.家長學(xué)校建設(shè)加強家長學(xué)校建設(shè),定期開展家長講座、家長座談會等活動,提高家長的教育理念和方法,促進家校溝通,形成家校共育的良好氛圍。2.社會實踐基地建設(shè)與社區(qū)、企事業(yè)單位合作,建立社會實踐基地,定期組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)實踐活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會感恩、學(xué)會擔(dān)當(dāng),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3.校企合作項目與企業(yè)合作,開展校企合作項目,如“企業(yè)開放日”、“職業(yè)體驗活動”等,讓學(xué)生了解社會職業(yè)特點,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念。(六)強化德育評價機制1.德育評價體系建立科學(xué)、合理的德育評價體系,將學(xué)生的日常行為、道德素養(yǎng)、社會實踐等方面納入評價范圍,全面評估學(xué)生的德育成果。2.德育獎勵制度完善德育獎勵制度,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級給予表彰和獎勵,激發(fā)學(xué)生的積極性和榮譽感。(七)持續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境1.校園文化建設(shè)加強校園文化建設(shè),營造濃厚的文化氛圍。通過舉辦詩歌朗誦、合唱比賽、書法展覽等活動,提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。2.環(huán)境美化工程開展校園環(huán)境美化工程,讓學(xué)生參與到校園綠化、美化工作中,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識,提高學(xué)生對校園的歸屬感。(八)關(guān)注學(xué)生心理健康1.心理健康教育課程開設(shè)心理健康教育課程,定期開展心理健康講座,提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生解決心理問題。2.心理咨詢室建設(shè)建立心理咨詢室,配備專業(yè)的心理教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論