Unit 4 Friends Lesson 5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4FriendsLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4FriendsLesson5，主要學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的話題，包括朋友的特點(diǎn)、如何交朋友以及朋友之間的互動(dòng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中關(guān)于朋友的話題相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過學(xué)習(xí)朋友話題，讓學(xué)生了解不同文化中朋友關(guān)系的異同；2.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高合作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過角色扮演和情景對(duì)話，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；4.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生掌握關(guān)于朋友的英文詞匯，如：friend,friendliness,introduce,getalongwith等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型“Canyouintroducemetoyourfriend?”和“Canwegetalongwitheachother?”進(jìn)行日常對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和情景理解并運(yùn)用新句型，如：“Theyaregoodfriends.”和“Theyliketoplaytogether.”，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)境感知和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生在運(yùn)用新句型時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正和改進(jìn)。

②學(xué)生在小組活動(dòng)中，可能存在合作不順暢或溝通不暢的情況，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

③學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)，可能對(duì)情景理解不夠深入，需要教師通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地融入角色，提高表演的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

④學(xué)生在課堂互動(dòng)中，可能因?yàn)楹π呋蚰懬佣桓议_口說英語(yǔ)，需要教師營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，如模擬朋友間的互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“猜猜他是誰(shuí)”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.運(yùn)用互動(dòng)白板，讓學(xué)生通過觸摸屏幕進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，為接下來的朋友話題做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張關(guān)于朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)，如：kind,friendly,helpful等。

3.老師總結(jié)學(xué)生回答，并引出本節(jié)課的主題：Friends。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書新詞匯：friend,friendliness,introduce,getalongwith等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯，鞏固記憶。

3.老師用例句解釋這些詞匯的含義，如：“Myfriendisveryfriendly.”（我的朋友非常友好。）

4.學(xué)生用新詞匯進(jìn)行造句，鞏固詞匯運(yùn)用。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示句型：“Canyouintroducemetoyourfriend?”（你能向我介紹你的朋友嗎？）

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.老師用例句解釋句型用法，如：“Canyouintroducemetoyourfriend,please?”（請(qǐng)向我介紹你的朋友。）

4.學(xué)生用句型進(jìn)行角色扮演，模擬介紹朋友。

五、情景對(duì)話（15分鐘）

1.老師展示一張關(guān)于朋友互動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行情景對(duì)話，如：“Theyaregoodfriends.Theyliketoplaytogether.”（他們是好朋友。他們喜歡一起玩。）

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

2.每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于朋友的小故事，并分配角色。

3.各小組進(jìn)行角色扮演，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和情景對(duì)話。

2.學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，如：“Today,welearnedaboutfriends.Welearnedsomenewwordsandsentences.”（今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友的知識(shí)。我們學(xué)了一些新單詞和句子。）

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于朋友的短文，如：“MyBestFriend”（我的好朋友）。

2.學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹自己的朋友，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

九、教學(xué)反思（課后）

1.教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-朋友相關(guān)的英文繪本：如《TheDaytheCrayonsQuit》（《彩色蠟筆退出了》）等，通過繪本故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于友誼的深層含義，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-朋友主題的英文歌曲：如《YouAreMyFriend》（《你是我的朋友》）等，通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)感受音樂的魅力。

-朋友相關(guān)的英文電影片段：如《ToyStory》（《玩具總動(dòng)員》）等，通過觀看電影片段，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的朋友話題詞匯和表達(dá)方式。

-朋友主題的英語(yǔ)游戲：如“MemoryGame”（記憶游戲）和“SimonSays”（西蒙說）等，通過游戲活動(dòng)，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英文故事書，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。

-組織學(xué)生觀看英文電影或電視劇中的朋友主題片段，引導(dǎo)學(xué)生討論電影中的友誼觀，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己或家人中的朋友關(guān)系，了解朋友的特點(diǎn)和相處之道，并寫一篇小報(bào)告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，如朋友主題的英語(yǔ)文章、視頻等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-開展班級(jí)友誼主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)母語(yǔ)者或外籍教師來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的友誼故事和英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-利用社交媒體，如微博、微信等，創(chuàng)建班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生在課外時(shí)間也能進(jìn)行英語(yǔ)交流，分享學(xué)習(xí)心得。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：friend,friendliness,introduce,getalongwith

②句型：Canyouintroducemetoyourfriend?/Canwegetalongwitheachother?

③朋友特點(diǎn)：kind,friendly,helpful,happy,honest

2.重點(diǎn)詞：

①Friend：朋友，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其作為名詞的用法。

②Friendliness：友好，強(qiáng)調(diào)形容詞的用法和語(yǔ)境。

③Introduce：介紹，動(dòng)詞的用法和語(yǔ)境。

④Getalongwith：相處，動(dòng)詞短語(yǔ)的用法和語(yǔ)境。

3.重點(diǎn)句：

①Canyouintroducemetoyourfriend?（你能向我介紹你的朋友嗎？）

②Canwegetalongwitheachother?（我們能和平相處嗎？）

③Theyaregoodfriends.（他們是好朋友。）

④Theyliketoplaytogether.（他們喜歡一起玩。）

⑤Weshouldbekindtoourfriends.（我們應(yīng)該對(duì)朋友友好。）八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，如模擬朋友間的互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)，同時(shí)也讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)手段中保持學(xué)習(xí)的興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的鼓勵(lì)和支持。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但感覺課堂互動(dòng)的深度還有待提高。我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，我有時(shí)無(wú)法及時(shí)批改和反饋學(xué)生的課后作業(yè)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要合理安排時(shí)間，確保及時(shí)給予學(xué)生反饋。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.深化課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，并嘗試讓學(xué)生通過小組討論或辯論的形式來解決問題。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)反饋：為了保證課后作業(yè)的質(zhì)量，我將制定一個(gè)明確的作業(yè)反饋計(jì)劃，確保每