3 做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：3做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解還比較初步。本節(jié)課的主題“做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好”與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。

在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識和學(xué)習(xí)一些基本的道德規(guī)范和法治常識。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們對學(xué)習(xí)的主觀能動性還不夠強(qiáng)，對學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用相對缺乏。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，尤其是在面對復(fù)雜問題時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在依賴心理，缺乏獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，有的學(xué)生注意力不集中，有的學(xué)生課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)，這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)能力和合作能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和責(zé)任感，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解學(xué)習(xí)方法的重要性，幫助學(xué)生理解如何成為學(xué)習(xí)的主人。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

3.演示法：通過實(shí)際操作演示學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)方法的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示學(xué)習(xí)方法和技巧，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻輔助：播放相關(guān)教育視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對學(xué)習(xí)主題的理解。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺上，微笑著面對學(xué)生）

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好》這一課。在學(xué)習(xí)之前，我們先來做個(gè)小測試，看看大家對自己的學(xué)習(xí)有哪些認(rèn)識。

（教師分發(fā)小卡片，讓學(xué)生寫下自己認(rèn)為的學(xué)習(xí)好方法，然后收上來進(jìn)行檢查）

師：大家寫得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來交流一下，看看誰的方法最有用。

（學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，教師適時(shí)點(diǎn)評）

師：同學(xué)們，我們剛才分享了這么多學(xué)習(xí)方法，其實(shí)，做學(xué)習(xí)的主人，就是要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)，探索如何成為學(xué)習(xí)的主人。

二、新課講授

1.理解學(xué)習(xí)的重要性

（教師板書：學(xué)習(xí)的重要性）

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)對于每個(gè)人來說都非常重要。它不僅能讓我們獲取知識，還能幫助我們成長。那么，學(xué)習(xí)到底有什么重要性呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：知識獲取、能力提升、價(jià)值觀塑造）

師：同學(xué)們，通過剛才的思考，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性。接下來，我們來探討一下，如何才能成為學(xué)習(xí)的主人。

2.探索學(xué)習(xí)方法

（教師板書：學(xué)習(xí)方法）

師：同學(xué)們，要想成為學(xué)習(xí)的主人，我們需要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。那么，有哪些學(xué)習(xí)方法呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)）

師：同學(xué)們，通過剛才的思考，我們了解了一些學(xué)習(xí)方法。接下來，我們來探討一下，如何運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（教師板書：學(xué)習(xí)習(xí)慣）

師：同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們的學(xué)習(xí)非常重要。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：時(shí)間管理、專注力、自律、合作、反思）

師：同學(xué)們，通過剛才的思考，我們知道了如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來，讓我們來實(shí)踐一下。

三、課堂實(shí)踐

1.小組合作

（教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，并分享給其他小組）

師：同學(xué)們，剛才我們討論了學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在請大家以小組為單位，討論一下如何運(yùn)用這些方法，并分享給其他小組。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.角色扮演

（教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請同學(xué)們分成角色扮演小組，模擬學(xué)習(xí)場景，比如預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等，讓我們來體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)的過程。

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師適時(shí)點(diǎn)評）

四、課堂小結(jié)

（教師站在講臺上，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用今天所學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

五、課后作業(yè)

1.每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)方法的日記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并分享給家長和老師。

2.課下與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（教師布置作業(yè)，并提醒學(xué)生認(rèn)真完成）

六、板書設(shè)計(jì)

1.學(xué)習(xí)的重要性

2.學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：時(shí)間管理、專注力、自律、合作、反思

（教師展示板書，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面

（1）學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個(gè)人成長和未來發(fā)展的重要性。

（2）學(xué)生掌握了多種學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)，能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的方法。

（3）學(xué)生了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，包括時(shí)間管理、專注力、自律、合作和反思，并開始嘗試在日常生活中培養(yǎng)這些習(xí)慣。

2.能力層面

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探索新知識。

（2）學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，能夠在小組討論中積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同解決問題。

（3）學(xué)生的信息處理能力提高，能夠有效篩選和整合學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

3.素質(zhì)層面

（1）學(xué)生的自我管理能力得到加強(qiáng)，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）學(xué)生的責(zé)任感增強(qiáng)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對待學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（3）學(xué)生的自信心提升，能夠面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極向上的心態(tài)。

4.行為習(xí)慣層面

（1）學(xué)生的課堂紀(jì)律意識增強(qiáng)，能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）學(xué)生的專注力提高，能夠在學(xué)習(xí)過程中集中注意力，減少分心現(xiàn)象。

（3）學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，能夠主動閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識面。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)層面

（1）學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索新知識，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)得到激發(fā)，能夠?qū)W(xué)習(xí)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合，明確學(xué)習(xí)方向。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)的重要性

-知識獲取：學(xué)習(xí)是獲取知識的重要途徑。

-能力提升：學(xué)習(xí)有助于提升個(gè)人能力。

-價(jià)值觀塑造：學(xué)習(xí)有助于塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。

②學(xué)習(xí)方法

-預(yù)習(xí)：提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-聽課：認(rèn)真聽講，積極思考，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固記憶。

-練習(xí)：通過練習(xí)鞏固知識，提高技能。

-總結(jié)：對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，形成自己的理解。

③學(xué)習(xí)習(xí)慣

-時(shí)間管理：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-專注力：保持專注，減少分心，提高學(xué)習(xí)效果。

-自律：自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-合作：與他人合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-反思：定期反思學(xué)習(xí)過程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試通過案例分析來引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生從具體案例中學(xué)習(xí)如何成為學(xué)習(xí)的主人。

2.互動式教學(xué)：我計(jì)劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與度不高，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠具體：在教授學(xué)習(xí)方法時(shí)，我可能沒有給出足夠具體的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是期末考試，這可能會忽視學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中的進(jìn)步和努力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多的小組討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題并分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會嘗試使用更多樣的教學(xué)工具，如教育游戲和多媒體資源，以吸引學(xué)生的注意力。

2.個(gè)性化