Unit2《My Classmates：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2《MyClassmates：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2《MyClassmates：Lesson2》。本節(jié)課主要圍繞介紹同學(xué)展開，包括同學(xué)的名字、年齡、愛好等個(gè)人信息，以及如何用英語(yǔ)詢問和回答這些問題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一節(jié)課《MyClassmates：Lesson1》相銜接，學(xué)生在上一節(jié)課中已學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己的名字、年齡和愛好。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢問和回答同學(xué)的信息，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)介紹和詢問同學(xué)的信息；2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的同學(xué)特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助；4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問候、自我介紹以及一些簡(jiǎn)單的形容詞和顏色詞匯。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、實(shí)物等輔助手段來理解新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和模仿來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些新詞匯的記憶和理解，如“classmates”、“hobbies”等；二是如何將新學(xué)的句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中；三是發(fā)音問題，特別是對(duì)于一些英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則不太熟悉的學(xué)生。此外，學(xué)生在小組活動(dòng)中可能存在合作和溝通不暢的問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《MyClassmates：Lesson2》，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同同學(xué)的圖片，以及相關(guān)的圖表，如年齡和愛好的分類圖表，以幫助學(xué)生視覺記憶和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowyourclassmates?”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)介紹同學(xué)的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過的自我介紹相關(guān)詞匯和句型，如Mynameis...,Iam...yearsold,Ilike...等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)詢問和回答同學(xué)的名字、年齡、愛好等問題。

-舉例說明：教師通過展示圖片，如不同同學(xué)的照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述他們的名字、年齡和愛好。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用英語(yǔ)詢問和回答同學(xué)的信息，如What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，讓他們用英語(yǔ)互相詢問和回答同學(xué)的信息，如名字、年齡、愛好等。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們同學(xué)的文章，內(nèi)容包括同學(xué)的名字、年齡、愛好等。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和語(yǔ)法正確性。

教學(xué)過程具體安排如下：

一、導(dǎo)入

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：

1.提問：Doyouknowyourclassmates?

2.回顧舊知：Mynameis...,Iam...yearsold,Ilike...

二、新課呈現(xiàn)

-時(shí)間：20分鐘

1.講解新知：Howtoaskandansweraboutclassmates'names,ages,hobbies.

2.舉例說明：展示同學(xué)照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述他們的名字、年齡和愛好。

3.互動(dòng)探究：小組討論，詢問和回答同學(xué)信息。

三、鞏固練習(xí)

-時(shí)間：30分鐘

1.學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)互相詢問和回答同學(xué)信息。

2.教師指導(dǎo)：個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂總結(jié)

-時(shí)間：5分鐘

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享：分享小組討論收獲。

五、作業(yè)布置

-時(shí)間：5分鐘

1.教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于同學(xué)的文章。

2.教師提醒：注意書寫規(guī)范和語(yǔ)法正確性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的同學(xué)可能會(huì)有哪些不同的愛好，如美國(guó)的同學(xué)可能喜歡籃球，而中國(guó)的同學(xué)可能喜歡書法。通過介紹這些文化差異，可以拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-語(yǔ)法點(diǎn)：深入探討英語(yǔ)中關(guān)于年齡、職業(yè)和興趣的常用表達(dá)，如"Howoldareyou?""Whatdoyoudo?""What'syourhobby?"，并介紹如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的興趣，如"Ilikeplayingsoccer.""Ienjoyreadingbooks."

-詞匯積累：提供更多與同學(xué)特征相關(guān)的詞匯，如描述外貌的詞匯（tall,short,thin,fat）、描述性格的詞匯（kind,friendly,outgoing,quiet）等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的同學(xué)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課堂內(nèi)外與同學(xué)交流的場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母或其他家庭成員用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問家庭成員的名字、年齡和愛好。

-小組合作：在課后，讓學(xué)生分組討論他們所了解的同學(xué)，每個(gè)小組選擇一個(gè)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)介紹，其他組員進(jìn)行提問，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。

-制作同學(xué)信息卡：讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于他們理想中的同學(xué)的信息卡，內(nèi)容包括名字、年齡、愛好、外貌特征等，通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行一次小型的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓孩子邀請(qǐng)鄰居的小朋友或親戚的孩子來家里，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)，同時(shí)也為孩子提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

-視頻資源：推薦一些適合兒童的英語(yǔ)動(dòng)畫片或英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)到更多的同學(xué)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-游戲化學(xué)習(xí)：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，設(shè)計(jì)一些與同學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-同學(xué)相關(guān)的基本信息：名字（name）、年齡（age）、愛好（hobby）

-常用詢問句型：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

-常用回答句型：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

②詞匯：

-名詞：name,age,hobby,soccer,reading,basketball,painting,music

-形容詞：tall,short,thin,fat,kind,friendly,outgoing,quiet

③句型：

-詢問句：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

-回答句：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬課堂內(nèi)外與同學(xué)交流的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在差異，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)仍不夠充分，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富課堂互動(dòng)：我將繼續(xù)探索更多有效的課堂互動(dòng)方式，如小組討論、