17難忘的潑水節(jié)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

17難忘的潑水節(jié)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）17難忘的潑水節(jié)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《難忘的潑水節(jié)》第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括課文第二、三自然段的閱讀理解，以及對(duì)課文主題思想的把握。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的課文內(nèi)容與學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，二年級(jí)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化有一定的了解，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深他們對(duì)潑水節(jié)的了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，學(xué)生能夠感受民族文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文第二、三自然段的閱讀理解，特別是對(duì)潑水節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的描述。

2.把握課文主題思想，理解潑水節(jié)所蘊(yùn)含的民族團(tuán)結(jié)和歡樂(lè)氛圍。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的生僻字詞和成語(yǔ)，如“嬉戲”、“歡騰”等。

2.體會(huì)課文中的情感表達(dá)，感受潑水節(jié)的歡樂(lè)和民族文化的魅力。

解決辦法：

1.通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解生僻字詞和成語(yǔ)，如聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、圖片輔助等。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，培養(yǎng)對(duì)民族文化的興趣和尊重。

3.運(yùn)用提問(wèn)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如提問(wèn)“潑水節(jié)給你留下了哪些印象？”等，幫助學(xué)生更好地理解課文主題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：潑水節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、課本、彩色粉筆、黑板、掛圖。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示潑水節(jié)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氛圍，引發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的潑水節(jié)的基本知識(shí)，如潑水節(jié)的由來(lái)、時(shí)間、習(xí)俗等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解課文第二、三自然段的主要內(nèi)容，包括潑水節(jié)的慶?；顒?dòng)、人們的歡騰場(chǎng)景等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明潑水節(jié)中的一些特色活動(dòng)，如潑水、跳舞、放煙花等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)潑水節(jié)的理解和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生課后收集有關(guān)潑水節(jié)的資料，如圖片、視頻等，并制作成小報(bào)或PPT，下節(jié)課分享。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的收集和制作過(guò)程給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)的文化意義和民族團(tuán)結(jié)的主題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注民族節(jié)日，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置學(xué)生課后閱讀《難忘的潑水節(jié)》全文，思考以下問(wèn)題：

1.潑水節(jié)有哪些慶?；顒?dòng)？

2.你覺(jué)得潑水節(jié)有什么特別的意義？

3.你想對(duì)潑水節(jié)說(shuō)些什么？

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)分享對(duì)潑水節(jié)的理解，增進(jìn)親子關(guān)系。

6.課堂拓展（約10分鐘）：

-展示其他民族節(jié)日的圖片或視頻，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的民族節(jié)日文化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中傳承和弘揚(yáng)民族文化。

7.教學(xué)反思（課后）：

-教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-潑水節(jié)的歷史背景：介紹潑水節(jié)的起源、發(fā)展歷程以及不同民族對(duì)潑水節(jié)的慶祝方式。

-潑水節(jié)的民俗文化：探討潑水節(jié)中包含的民俗習(xí)慣、民間傳說(shuō)和象征意義。

-其他民族節(jié)日：介紹我國(guó)其他民族的特色節(jié)日，如藏族的雪頓節(jié)、傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)等。

-民族文化保護(hù)：探討我國(guó)民族文化的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性，以及青少年在傳承民族文化中的責(zé)任。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱潑水節(jié)的相關(guān)資料，了解其歷史和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生開(kāi)展?jié)娝?jié)主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)潑水節(jié)的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的潑水節(jié)慶?；顒?dòng)，親身感受民族節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀民俗博物館，了解我國(guó)各民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。

-邀請(qǐng)少數(shù)民族代表到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解民族文化的魅力。

-組織學(xué)生參觀潑水節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，如傣族的潑水節(jié)慶典，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族節(jié)日。

-布置學(xué)生撰寫(xiě)民族節(jié)日調(diào)查報(bào)告，了解家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的民族節(jié)日習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加民族文化交流活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)不同民族文化的了解和尊重。

-通過(guò)多媒體平臺(tái)展示民族節(jié)日?qǐng)D片、視頻等，拓寬學(xué)生的視野。

-在課堂上引入民族音樂(lè)、舞蹈等元素，讓學(xué)生感受民族文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間收集整理有關(guān)民族文化的資料，制作成小冊(cè)子或網(wǎng)頁(yè)，與其他同學(xué)分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-潑水節(jié)的起源和意義

-潑水節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)

-潑水節(jié)所體現(xiàn)的民族團(tuán)結(jié)和歡樂(lè)氛圍

②重點(diǎn)詞：

-潑水節(jié)