一年級語文下冊 課文 1 2 我多想去看看第2課時說課稿 新人教版

一年級語文下冊課文12我多想去看看第2課時說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文下冊課文12我多想去看看第2課時說課稿新人教版教學內(nèi)容新人教版一年級語文下冊課文1、2《我多想去看看》第2課時，主要內(nèi)容包括：

1.學習生字詞：認識“藍、天、云、雨”等生字，會寫“藍、天、云、雨”等生字，理解字義，會組詞。

2.學習課文：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.朗讀感悟：通過朗讀，讓學生感受課文中的美景，培養(yǎng)朗讀興趣。

4.課后練習：完成課后練習，鞏固所學知識，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學生對美好生活的向往。

2.提升學生的朗讀能力，讓學生在朗讀中感受語言的韻律美。

3.增強學生的識字寫字能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

4.培養(yǎng)學生觀察生活、表達感受的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的識記與運用：正確認讀“藍、天、云、雨”等生字，并能運用到句子中。

2.課文朗讀：通過朗讀感受作者的情感，準確表達課文內(nèi)容。

難點：

1.理解課文內(nèi)容：幫助學生理解“我多想去看看”所蘊含的情感。

2.朗讀技巧：指導(dǎo)學生掌握正確的朗讀方法，表達出課文的情感。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等直觀教具，幫助學生形象地理解生字詞的含義。

2.通過示范朗讀和分組朗讀，引導(dǎo)學生掌握朗讀的節(jié)奏和情感。

3.設(shè)計問題，引導(dǎo)學生深入思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)理解能力。

4.鼓勵學生模仿課文中的表達方式，提高口語表達能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：人教版一年級語文下冊教學平臺。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片、動畫視頻。

4.教學手段：實物教具（如藍天白云模型）、卡片、彩色粉筆。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布課文《我多想去看看》的朗讀音頻和圖片，要求學生提前聽讀課文，觀察圖片中的場景，思考“我”想去看看的是什么。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“‘我’為什么想去看看？”，“從課文中你感受到了什么？”等，引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群的互動和學生的反饋，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求聽讀課文，觀察圖片，初步理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的感受和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生的自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以圖片展示藍天白云、雨后的彩虹等自然景象，引出“我多想去看看”的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解生字詞，如“藍、天、云、雨”，并讓學生通過組詞造句來鞏固。

-組織課堂活動：進行“我眼中的美景”小組討論，讓學生分享自己想去看看的地方和理由。

-解答疑問：針對學生的提問，如“為什么作者想去看看？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對課文內(nèi)容和生字詞進行思考。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解課文內(nèi)容。

-活動教學法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己想去看看的地方，并說明原因。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自然美景的書籍或視頻，鼓勵學生課后閱讀或觀看。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成短文寫作作業(yè)。

-拓展學習：利用推薦資源進行進一步的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)的反思，幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然景觀圖片集：收集世界各地的自然景觀圖片，如高山、森林、湖泊、草原等，用于豐富學生對自然美景的認識。

-詩歌朗誦音頻：選取與自然美景相關(guān)的詩歌，如《登高》、《望廬山瀑布》等，讓學生欣賞詩歌，感受自然之美。

-環(huán)保意識教育視頻：觀看關(guān)于環(huán)保主題的短片，如《地球公民》、《家園》等，讓學生了解自然保護的重要性。

-地理知識地圖：提供世界地理地圖，讓學生了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和特色。

-課外閱讀書籍：《自然之美》、《森林的秘密》、《海洋的奇跡》等，推薦適合一年級學生的自然科普書籍。

2.拓展建議：

-圖片欣賞：組織學生欣賞自然景觀圖片，引導(dǎo)學生觀察圖片中的細節(jié)，如天空的顏色、云朵的形狀、樹木的姿態(tài)等，激發(fā)學生對自然的興趣。

-詩歌朗誦：組織學生進行詩歌朗誦活動，讓學生在朗讀中感受詩歌的韻律美和情感表達，同時了解詩歌背后的自然意境。

-環(huán)保教育：結(jié)合環(huán)保主題視頻，引導(dǎo)學生思考人類活動對自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-地理知識學習：利用地圖，讓學生了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和特色，拓寬學生的地理知識面。

-課外閱讀：鼓勵學生閱讀自然科普書籍，通過閱讀了解自然界中的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學生對科學的探索欲望。

-主題繪畫：讓學生以“我心中的美景”為主題，進行繪畫創(chuàng)作，表達自己對自然美景的理解和感受。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，如扮演導(dǎo)游，向其他同學介紹某個自然景觀的特點，提高學生的表達能力。

-自然觀察日記：鼓勵學生記錄自己的自然觀察日記，記錄每天觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。

-家庭實踐活動：建議家長帶領(lǐng)孩子參加戶外活動，如郊游、植樹等，讓孩子親身體驗自然之美，增強環(huán)保意識。

-研究性學習：引導(dǎo)學生對某個自然現(xiàn)象進行深入研究，如研究植物的生長過程、動物的生活習性等，培養(yǎng)學生的探究精神。板書設(shè)計①知識點：生字詞“藍、天、云、雨”

②詞：藍天、白云、小雨、彩虹

③句子：我多想去看看藍藍的藍天，白白的云朵，綠綠的草地，清清的河水。

④課文主題：表達對家鄉(xiāng)美景的向往

⑤朗讀指導(dǎo)：正確發(fā)音，感受情感

⑥情感體驗：熱愛家鄉(xiāng)，珍惜生活

⑦寫作指導(dǎo)：如何表達自己的情感和向往

⑧課后練習：如何用文字描述自己想去看看的地方反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.情感教育融入：在教授課文《我多想去看看》時，我注重引導(dǎo)學生體會作者的情感，讓學生在朗讀中感受家鄉(xiāng)的美，從而培養(yǎng)學生的愛國情懷和熱愛生活的態(tài)度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對活動的興趣不夠或者缺乏自信。

2.課堂節(jié)奏把握不夠：有時在講解知識點時，我過于詳細，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢，影響了整體教學進度。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備更多與學生興趣相關(guān)的材料，并在課堂上給予更多的鼓勵和表揚，讓學生在活動中找到自信。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會更加注意課堂節(jié)奏的把握，合理分配講解時間和活動時間，確保每個環(huán)節(jié)都能高效完成。

3.豐富評價方式：我