中國神話故事小學生讀后感

中國神話故事小學生讀后感TOC\o"1-2"\h\u22342第一章走進中國神話故事的奇妙世界 121192第二章中國神話故事的豐富內(nèi)容 18514第三章故事中的奇幻元素與獨特魅力 219336第四章我的感受：神話故事中的智慧與哲理 216774第五章神話人物的性格特點及啟示——以《精衛(wèi)填海》為例 28007第六章從神話故事看古代文化的傳承與發(fā)展 311334第七章中國神話故事對小學長的意義 38760第八章讓神話故事在心中永遠閃耀 3第一章走進中國神話故事的奇妙世界中國神話故事就像一扇通往奇幻世界的大門，一旦打開，就仿佛進入了一個充滿無限想象的天地。像《山海經(jīng)》里描繪的世界，那是一個各種奇異生物和神秘現(xiàn)象共存的地方?！拔髂虾谒g，有都廣之野，后稷葬焉。其城方三百里，中無草木，有鳥焉，其名曰鸞鳥，見則天下安寧?！睆倪@樣簡單的描述中，就能感受到那片神秘土地的獨特魅力。這里的每一個故事、每一種生物都充滿了神秘色彩，吸引著我們不斷摸索。對于小學生來說，就像走進了一個巨大的寶藏，里面有無數(shù)令人驚嘆的奇珍異寶，等待著被發(fā)覺。這種奇妙感不僅僅在于故事中的奇特情節(jié)，更在于它能夠讓我們的思維脫離現(xiàn)實的束縛，在神話的天空中自由翱翔。第二章中國神話故事的豐富內(nèi)容中國神話故事內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了天地起源、人類誕生、英雄傳奇等諸多方面。拿盤古開天辟地來說，“天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地?！边@個故事講述了世界最初的模樣，盤古以巨大的力量創(chuàng)造了天地。還有女媧造人，女媧用泥土仿照自己創(chuàng)造了人類，賦予了人類生命。這些故事構(gòu)建了一個完整的神話體系，從宇宙的誕生到人類的繁衍，每個故事都緊密相連。它們不僅僅是簡單的傳說，更像是一部部關于人類起源和發(fā)展的史詩，蘊含著古人對世界的深刻理解和無限遐想。無論是夸父逐日的堅韌不拔，還是嫦娥奔月的凄美傳說，都讓我們感受到中國神話故事內(nèi)容的豐富多彩。第三章故事中的奇幻元素與獨特魅力中國神話故事中的奇幻元素簡直讓人眼花繚亂。在《西游記》里，孫悟空的七十二變就是最具代表性的奇幻元素之一。他能隨心所欲地變成各種東西，一會兒是只小蟲子，悄悄地鉆進妖怪的肚子里；一會兒又變成參天大樹，迷惑敵人。這種神奇的變化能力充滿了無限的想象空間。還有各路神仙的法寶，像哪吒的風火輪，腳下踩著風火輪就能在空中自由飛行，速度極快，仿佛風馳電掣一般。這些奇幻元素讓故事充滿了趣味性和吸引力。獨特魅力還體現(xiàn)在神話故事中的價值觀上，盡管故事充滿奇幻，但其中所傳達的善惡有報、勇敢正義等價值觀卻是非常清晰的。這使得中國神話故事不僅僅是娛樂性的，還具有教育意義，潛移默化地影響著我們的思想和行為。第四章我的感受：神話故事中的智慧與哲理中國神話故事蘊含著許多智慧與哲理，這些對我們的成長有著深遠的影響。比如《愚公移山》這個故事，愚公面對兩座大山的阻擋，沒有選擇退縮，而是堅定地要把山移走。他說：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”從這個故事中，我們學到了堅持和毅力的重要性。只要有堅定的信念，持之以恒地去做一件事，就沒有克服不了的困難。再看《塞翁失馬》，塞翁的馬丟失了，大家都覺得是壞事，但后來馬帶回來一群馬；兒子騎馬摔斷了腿，大家又覺得是壞事，結(jié)果打仗時兒子因腿斷而保全了性命。這個故事告訴我們福禍相依的道理，不要因為一時的得失而大喜大悲，要以平和的心態(tài)看待生活中的變化。這些智慧和哲理就像一盞盞明燈，照亮我們成長的道路。第五章神話人物的性格特點及啟示——以《精衛(wèi)填?！窞槔毒l(wèi)填?！分械木l(wèi)是一個極具性格特點的神話人物。精衛(wèi)本是炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃在東海游玩時不幸溺亡，于是她化為精衛(wèi)鳥，“常銜西山之木石，以堙于東海。”精衛(wèi)的性格特點首先是堅韌不拔，面對浩瀚無邊的東海，她沒有絲毫的畏懼，而是日復一日、年復一年地銜著木石去填海。這種毅力是非常驚人的。她還充滿了不屈的精神，即使知道自己的力量相對于東海來說是如此渺小，但她依然堅持自己的信念，毫不退縮。從精衛(wèi)身上，我們得到的啟示是，無論面對多么巨大的困難，都不能放棄自己的目標。我們在生活和學習中也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，像考試失利、和朋友鬧矛盾等，我們要像精衛(wèi)一樣，堅定信念，勇往直前，用自己的努力去克服困難，哪怕這個過程漫長而艱辛。第六章從神話故事看古代文化的傳承與發(fā)展中國神話故事是古代文化傳承與發(fā)展的重要載體。從神話故事中我們可以看到古代的宗教信仰、社會風俗等多方面的內(nèi)容。例如，在很多神話故事里都有對祖先崇拜的體現(xiàn)。像黃帝，他被視為中華民族的祖先，關于他的神話故事中，他帶領部落人民戰(zhàn)勝蚩尤等事跡，不僅體現(xiàn)了他的英勇和智慧，也反映了當時人們對祖先的崇敬之情。這種祖先崇拜的思想在現(xiàn)代社會依然有著一定的影響，很多地方都有祭祀祖先的習俗。同時神話故事中的一些藝術表現(xiàn)形式也在不斷傳承和發(fā)展。比如神話故事中的繪畫、雕塑等藝術形式，古代的藝術家們通過這些藝術形式來表現(xiàn)神話故事，如今這些藝術形式依然在博物館、藝術展覽中展示，并且現(xiàn)代藝術家也在不斷創(chuàng)新，以新的手法來表現(xiàn)古老的神話故事，讓古代文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的活力。第七章中國神話故事對小學長的意義中國神話故事對小學生的成長有著諸多意義。在想象力方面，神話故事就像一把鑰匙，打開了小學生想象的大門。像《封神演義》中的各種神仙斗法，神奇的法術和奇妙的法寶，能夠激發(fā)小學生的創(chuàng)造力和想象力。他們可以根據(jù)這些故事創(chuàng)造出屬于自己的奇幻世界。在品德教育上，神話故事中的正面人物形象為小學生樹立了良好的榜樣。例如大禹治水，大禹為了治理洪水，三過家門而不入，他的責任心和奉獻精神是值得小學生學習的。還有，神話故事能夠幫助小學生了解中國的傳統(tǒng)文化。在全球化的今天，了解自己國家的文化根基是非常重要的，神話故事是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過閱讀神話故事，小學生可以更好地傳承和弘揚中國文化。第八章讓神話故事在心中永遠閃耀中國神話故事是我們文化寶庫中的璀璨明珠，它以獨特的魅力吸引著一代又一代的人。對于小學生來說，這些