父母的覺(jué)醒第17章讀后感悟

父母的覺(jué)醒第17章讀后感悟父母的覺(jué)醒第17章讀后感悟篇一一直以來(lái)都想在如何與孩子相處這個(gè)問(wèn)題上尋找突破口，但越是注意，往往每次都事與愿違。11月17日，園里組織了讀書(shū)會(huì)――《父母的覺(jué)醒》，僅僅是剛開(kāi)始的兩章就震撼了我的心靈！讓我原本浮躁的心變得沉靜，這是一本有魔力的書(shū)！什么是“自負(fù)感”？我要在這本書(shū)中尋求答案?！敖甜B(yǎng)孩子的過(guò)程就好比走鋼絲，一步走錯(cuò)就會(huì)傷害一個(gè)小小的心靈；同樣，一個(gè)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就可以讓他們?cè)诳罩邪菏组煵健?。在與女兒的相處中我發(fā)現(xiàn)了這句話的真諦。在我眼里，一件小小的事情是要給予一定的鼓勵(lì)女兒就會(huì)又快又好的完成，但是如果當(dāng)時(shí)的我是帶著情緒的，不耐煩的，那么她就會(huì)被我所影響。有一天，晚飯過(guò)后陪著女兒做作業(yè)，10以內(nèi)的加減法，可以看圖計(jì)算，她很不認(rèn)真，做錯(cuò)了兩道題，我盡量控制自己的情緒，鼓勵(lì)著她仔細(xì)看題，認(rèn)真計(jì)算，很快自己就發(fā)現(xiàn)了兩道算錯(cuò)的題，可以看出我的一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)溫暖的擁抱都給了她莫大的信心！“孩子只會(huì)忠于他的自我角色，全然不關(guān)心我們這些家長(zhǎng)所揪心的事情?！碑?dāng)我要求她認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真練習(xí)舞蹈、認(rèn)真完成鋼琴老師布置的每次任務(wù)時(shí)，何曾想過(guò)我的女兒是不是喜歡著這各種各樣的角色呢？但是往往完成一項(xiàng)“任務(wù)”的時(shí)候她期待著我的反饋，期待著我的肯定。可是當(dāng)我?guī)е榫w去看原本很輕松完成的事情卻被她搞得一塌糊涂的時(shí)候，當(dāng)我要爆發(fā)的時(shí)候，她膽怯地看著我，原本可以完成的事情卻怎么也完成不了。所以正如書(shū)所說(shuō)孩子是慷慨的，可以接納我的任何情緒，我的錯(cuò)誤在孩子眼里都是可以被包容和被原諒的，反過(guò)來(lái)為什么我就不能包容孩子在我眼里所謂的錯(cuò)誤呢？育兒路上有太多的荊棘，撥開(kāi)荊棘的時(shí)候也許會(huì)遍體鱗傷，但是荊棘過(guò)后何嘗不是一片蔚藍(lán)的天空！父母的覺(jué)醒第17章讀后感悟篇二“孩子不需要父母的主張、期望、權(quán)威與控制，父母需要做的僅僅是調(diào)整身心，在每一個(gè)當(dāng)下與他們和諧相伴”。我在翻開(kāi)這本書(shū)的第一章時(shí)，就被這句話深深打動(dòng)了。作者沙法麗?薩巴瑞是哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)博士，早年受到東方正念思想的影響后又將其同西方心理學(xué)理論加以融合，從而形成了自己有關(guān)正念生活與覺(jué)醒教育的理念。這是一本從心理與情感層面講述教育之道的書(shū)。作者認(rèn)為，父母的覺(jué)醒與改變是教育的真正開(kāi)始，父母只有安頓好自己的身心，才能幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健全的人。作者在這本書(shū)里鼓勵(lì)廣大父母用愛(ài)意與真誠(chéng)穿越家庭教育的困境，破解親子關(guān)系的難題，實(shí)現(xiàn)精神的覺(jué)醒，讓孩子在成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓父母得到完整的成長(zhǎng)。今天早晨讀完了第一章，晚上孩子睡后讀完了第二章，且就對(duì)這兩章做一點(diǎn)小小的感悟和反思。讀完前兩個(gè)章節(jié)，其中的很多片段都深深地觸發(fā)了我。首先，作者提到，我們不是在培養(yǎng)一個(gè)“迷你版”的自己，而是在塑造一個(gè)具有獨(dú)立特征的靈魂，正因?yàn)槿绱?，我們必須鉚足精神，努力把我們自己同我們的孩子區(qū)分開(kāi)來(lái)。孩子的需求和想法是千變?nèi)f化的，我們不可能事事都滿足，所以在這個(gè)過(guò)程中，我常常會(huì)走進(jìn)一種誤區(qū)，不經(jīng)意間將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，我并沒(méi)有意識(shí)到，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，其實(shí)是對(duì)他的一種桎梏和遏制。比如，孩子的興趣班，有一些是他喜歡的，也有一些是他不太喜歡的，是我一廂情愿地說(shuō)服他在堅(jiān)持，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣才是對(duì)他最好的。然而，這僅僅是我認(rèn)為，而不是孩子所認(rèn)為的。所以，作者強(qiáng)調(diào)：孩子不需要我們的主張和期望，也不需要我們的權(quán)威和控制，我們需要做的僅僅是調(diào)整身心，在每一個(gè)當(dāng)下與孩子和諧相伴。但，這并不是說(shuō)孩子不需要紀(jì)律和約束，而是說(shuō)我們需要善于傾聽(tīng)孩子，尊重他們，時(shí)刻與他們心心相印，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和生活中的種種技能，把方方面面有機(jī)地整合在一起，最終把孩子培養(yǎng)成一個(gè)均衡發(fā)展的社會(huì)成員。作者說(shuō)：教養(yǎng)孩子的歷程不應(yīng)該是家長(zhǎng)“對(duì)”孩子的模式，而應(yīng)該是家長(zhǎng)“同”孩子的模式。盡管我們認(rèn)為自己有能力教養(yǎng)好孩子，但如果孩子可以把我們教養(yǎng)成他們所需要的父母，豈不是更好，所以作為父母，我們需要覺(jué)醒。那么，作為父母我們?cè)鯓佑X(jué)醒呢？首先，每個(gè)孩子，都會(huì)有他自己的煩惱、困難、頑固本性，這些恰恰就能幫助我們認(rèn)清自己還需要作出什么樣的改善，我們只要循著孩子凝望的眼神，就可以找到改善與拓展之處。其次，我們同孩子的互動(dòng)往往依據(jù)自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，因此我們可能會(huì)不知不覺(jué)地把自己的童年復(fù)制傳遞給下一代，每當(dāng)這時(shí)，我們就需要有意識(shí)地讓自己覺(jué)醒，并醫(yī)治過(guò)去的創(chuàng)傷。最后，孩子能映照出我們的成功與失敗，讓我們隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)自己的“不覺(jué)醒”，從而促使我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。只有父母開(kāi)始覺(jué)醒，我們的孩子才能在快樂(lè)中取得進(jìn)步。父母的覺(jué)醒第17章讀后感悟篇三關(guān)于寶貝洗碗的事情，寶貝洗碗的時(shí)候，很容易把衣服弄臟了、弄濕了，亂七八糟的，然后完事了，水槽里面的泡沫、殘?jiān)埠芏?，地上的水也很多，好像寶貝越幫越忙了，有的甚至?xí)さ酵?、摔破了碗，這個(gè)時(shí)候，有的父母就會(huì)吼著自己的孩子，制止他，不讓他去做了；我以前也是這樣子，覺(jué)得這孩子是在幫倒忙；或者即便是嘴上不說(shuō)他，心里也覺(jué)得是這個(gè)孩子做事真糟糕，其實(shí)是會(huì)通過(guò)表情在述說(shuō)自己的感受。[捂臉]。這個(gè)事情是父母的自負(fù)感在作怪，在《父母的覺(jué)醒》的這本書(shū)上有寫(xiě)到。其實(shí)，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，也是可以改進(jìn)的時(shí)候，也可以促進(jìn)親子關(guān)系的時(shí)候，主要是看家長(zhǎng)的心態(tài)和做法，先學(xué)會(huì)處理情緒，再處理事情。當(dāng)你把自己想象成孩子一樣大的時(shí)候，想象一下是你正在洗碗，你再來(lái)看這件事情是否觀點(diǎn)就不同了呢？你用自己現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，那肯定是覺(jué)得孩子做的不好了。是否打消了孩子日后參加勞務(wù)的積極主動(dòng)性、動(dòng)手能力？由于孩子還小，他還沒(méi)有習(xí)得完美的清洗流程，這需要機(jī)會(huì)，需要鍛煉，熟能生巧，剛開(kāi)始的時(shí)候，父母是可以陪同的，怕孩子的衣服弄濕，可以給他穿上圍裙，與孩子共同去清洗餐具，反而多了一個(gè)親子溝通交流的機(jī)會(huì)。結(jié)合今天早上的早讀，《父母的覺(jué)醒》第16章如何應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤，生活中的麻煩都可以轉(zhuǎn)化為精神與情感上的財(cái)富。結(jié)果sel"我不是一個(gè)錯(cuò)誤，我只是犯了一個(gè)錯(cuò)誤"的活動(dòng)帶領(lǐng)，讓孩子能正視自己的不足與局限，勇敢的繼續(xù)前行。在孩子參加勞動(dòng)之后，如果父母再給孩子鼓勵(lì)和感謝的話，"洗得越來(lái)越好了"。"感謝你，是媽咪的小幫手"。"有你真好"，"有你參與，我們家越來(lái)越漂亮了，干凈了，整潔了"，孩子也會(huì)從中獲得力量，越來(lái)越自信了，也會(huì)獲得大大的價(jià)值感和歸屬感。其實(shí)做其他的家務(wù)也是一樣的道理，相信所有的家長(zhǎng)都像我一樣希望自己的孩子長(zhǎng)大之后是一個(gè)積極、樂(lè)觀、開(kāi)朗、有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，等等一切美好的詞