高考生物一輪復(fù)習(xí)5生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題生態(tài)工程課件新人教版選修3

第5講生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程【基礎(chǔ)通關(guān)】一、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性1.轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止：領(lǐng)域成果微生物方面①被用來(lái)減少啤酒酵母雙乙酰的生成，縮短啤酒的_________。②構(gòu)建_____、_____的基因工程菌來(lái)生產(chǎn)氨基酸。③用基因工程菌生產(chǎn)藥物。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面①培育_________、_____________的轉(zhuǎn)基因家禽、家畜。②培育抵抗相應(yīng)病毒的動(dòng)物新品種。③建立了某些人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。轉(zhuǎn)基因植物方面培育具有_____、_____、_________和耐儲(chǔ)藏等新性狀的作物。發(fā)酵周期高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)生長(zhǎng)迅速營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良抗蟲(chóng)抗病抗除草劑2.對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品安全性的爭(zhēng)論：(1)產(chǎn)生爭(zhēng)論的原因：人們所生活的國(guó)家或社會(huì)、政治制度、意識(shí)形態(tài)、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、歷史背景、傳統(tǒng)文化和倫理道德觀念等的差異，決定了人們具有不同的___________。(2)爭(zhēng)論內(nèi)容：對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生不同的見(jiàn)解，特別是在___________________等方面發(fā)生激烈的爭(zhēng)論。價(jià)值觀取向轉(zhuǎn)基因食品的安全性3.理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)：(1)我國(guó)對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的態(tài)度①研究上要_____，堅(jiān)持自主創(chuàng)新。②推廣上要_____，做到確保安全。③管理上要_____，堅(jiān)持依法監(jiān)管。(2)我國(guó)相關(guān)部門(mén)制定了一系列的政策、法規(guī)并成立相關(guān)機(jī)構(gòu)：①維護(hù)了消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的_______和_______。②保證了轉(zhuǎn)基因技術(shù)和已經(jīng)上市的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的_______。③為保障農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全提供重要的技術(shù)支撐。大膽慎重嚴(yán)格知情權(quán)選擇權(quán)安全性二、關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題反對(duì)支持設(shè)計(jì)試管嬰兒_____也是生命，殺死胚胎無(wú)異于“謀殺”提供_______________并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷基因檢測(cè)技術(shù)方面很難用在具體醫(yī)療中有一些遺傳性疾病可以通過(guò)_________后在早期采取預(yù)防措施道德方面可能引起_________通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播、_________教育和立法，解決基因歧視現(xiàn)象胚胎骨髓造血干細(xì)胞基因歧視基因檢測(cè)倫理道德三、禁止生物武器生物武器的種類(連線)：四、生態(tài)工程1.生態(tài)工程概念：人類應(yīng)用_______________等學(xué)科的基本原理和方法，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝，對(duì)___________________進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的_____________進(jìn)行改善，并提高_(dá)________________，從而促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展。2.建設(shè)目的：遵循自然界_________的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止_________，達(dá)到_________和_________的同步發(fā)展。3.特點(diǎn)：_______、多效益、_______的工程體系。生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)已被破壞的生態(tài)環(huán)境傳統(tǒng)生產(chǎn)方式生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力物質(zhì)循環(huán)環(huán)境污染經(jīng)濟(jì)效益生態(tài)效益少消耗可持續(xù)4.基本原理：5.生態(tài)經(jīng)濟(jì)：(1)原則：“_________”。(2)結(jié)果：使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的_________。(3)目的：實(shí)現(xiàn)_______________。(4)實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一：_________。循環(huán)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)原料廢棄物的資源化生態(tài)工程6.生態(tài)工程實(shí)例(連線)：【教材拾貝】選修3·P104“資料分析”為什么樟子松林的松毛蟲(chóng)會(huì)肆虐，幾十億株楊樹(shù)會(huì)毀于一旦？而珊瑚礁區(qū)卻能夠在養(yǎng)分稀少的深海中，保持著很高的生物多樣性？提示：純樟子松林、楊樹(shù)林的生物多樣性低，食物鏈短而單調(diào)，缺少松毛蟲(chóng)、天牛的天敵，而成片單一的林木又為其提供了豐富的食物來(lái)源，因此導(dǎo)致了樹(shù)林的毀壞。珊瑚礁區(qū)的生物多樣性高，食物鏈復(fù)雜，不同的生物占據(jù)了不同的時(shí)間位、空間位和資源位，因而充分利用了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境、資源。例如，氮、磷等養(yǎng)分就能夠在該區(qū)生物體間充分地循環(huán)利用而很少流出系統(tǒng)。【素養(yǎng)達(dá)成】1.“西部大開(kāi)發(fā)”是國(guó)家為振興西部而提出的宏觀決策，其中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是生態(tài)工程建設(shè)。從協(xié)調(diào)與平衡原理出發(fā)，如果在該地區(qū)發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，你認(rèn)為應(yīng)該注意什么問(wèn)題？(生命觀念——協(xié)調(diào)與平衡觀)提示：發(fā)展西部畜牧養(yǎng)殖業(yè)，應(yīng)該注意牲畜數(shù)量不能超過(guò)草地的承載量。針對(duì)公共草地的過(guò)度放牧問(wèn)題，應(yīng)該實(shí)行草地承包，調(diào)動(dòng)個(gè)人的管理積極性，減少過(guò)度放牧現(xiàn)象；另外，可以在有條件的地方，人工種植牧草，增加牧草產(chǎn)量。2.在“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”中，收集的有機(jī)物質(zhì)(如人畜糞便等)，為什么不能直接施用于農(nóng)田，而是要采用堆肥和漚肥處理后才能施用？(科學(xué)思維——分析與綜合)提示：經(jīng)過(guò)堆肥和漚肥后，大部分有機(jī)物質(zhì)才能被分解成無(wú)機(jī)物，被農(nóng)作物吸收，如果直接施用，微生物分解有機(jī)物質(zhì)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量熱量，對(duì)農(nóng)作物造成損害。3.“綠水青山就是金山銀山”，我國(guó)的植樹(shù)造林運(yùn)動(dòng)在世界上規(guī)模最大，因