自然災害的形成與影響研究報告

第一節(jié)自然災害與人類活動本節(jié)課學習目標（1課時）1.掌握自然災害的定義、內(nèi)涵、形成條件，能夠從孕災環(huán)境、致災因子、受災體、災情四個方面描述自然災害2.掌握自然災害造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失、自然資源與環(huán)境破壞3.初步闡述自然災害危害程度的地差異形成機制。

課前自主學習1.自然災害形成的兩個必要條件：一是

，二是

。2.自然災害災情的大小，取決于

、

和

三者共同的作用3.人類在自然災害中既受到

傷害，也會受到

和

的傷害4.自然災害造成的損失包括

、

和

等5.經(jīng)濟發(fā)展水平高，防災能力弱的地區(qū)，災害造成的危害程度

。課堂合作探究知識點一自然災害¤情景激疑¤1781年冰島拉基火山噴發(fā)，其產(chǎn)生的有毒氣體和饑荒使冰島人口減少了五分之一，這次火山噴發(fā)而致冰島人口減少事件是否屬于自然災害？為什么知識歸納1.自然災害的概念現(xiàn)象自然屬性自然屬性異常變化事件人員傷亡財產(chǎn)損失社會失穩(wěn)資源破壞社會屬性1815年印尼坦博拉火山噴發(fā)導致9.2萬人死亡；1985年哥倫比亞魯伊斯火山一次噴發(fā)中也造成了2.3萬人死亡，據(jù)此回答問題（1）火山噴發(fā)A不屬于自然災害B屬于孕災環(huán)境C屬于致災因子D不屬于自然異變（2）材料中兩次火山噴發(fā)造成的人員傷亡數(shù)目不同，最不可能的原因是A致災因子不同B人口密度不同C抗災救災投入不同D太陽高度不同隨堂檢測2.下列事件或現(xiàn)象屬于自然災害的是（）A日本附近的海底火山——明神礁爆發(fā)B美國西北部的華盛頓州圣海倫斯火山爆發(fā)C蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站反應堆發(fā)生爆炸D二戰(zhàn)期間日本廣島、長崎原子彈爆炸¤情景激疑¤知識歸納假若某地發(fā)生地震后，讓你去統(tǒng)計造成的影響，你將從哪幾個方面去統(tǒng)計，只統(tǒng)計傷亡人數(shù)和財產(chǎn)損失數(shù)量合適嗎？1.自然災害造成人員傷亡

點撥（1）自然災害對人員生理和心理的傷害（2）人員傷害的人群差異知識點二——自然災害的影響2.自然災害造成財產(chǎn)損失（1）直接經(jīng)濟損失（2）間接經(jīng)濟損失點撥與討論如何進行災情報告3.自然災害造成自然資源與環(huán)境破壞（1）自然資源與環(huán)境破壞的災情特點（2）自然災害對不同類型資源的影響4.自然災害的危害程度存在著地域差異（討論）（1）自然災害危害程度的地域差異｛（2）造成自然災害程度地域差異的原因不同地區(qū)，自然災害的影響不同同一種自然災害，危害程度也存在著地域差異1.讀臺灣地形示意圖，回答問題1000～2000米東經(jīng)120度東海太平洋北回歸線——600～1000米——200～600米0～200米。。。。①②③④（1）臺灣島的地形特征是

，因為位于兩大板塊交界處，容易發(fā)生的自然災害是

。（2）在同一次自然災害中，島的西部往往比東部災情嚴重，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？隨堂檢測2.根據(jù)中國地震臺網(wǎng)中心2004年12月29日發(fā)布的消息，北京時間2004年12月26日8時58分，印度尼西亞蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.7級地震，至發(fā)消息之時，至少已造成8萬人死亡。據(jù)此回答（1）-（2）題（1）在此次地震中不易受損害的人群是（）A婦女、老人B青少年、兒童C殘障人D青壯年男性（2）下列不屬于地震災害受災體的是（）A橋梁