課題：紅色的畫教學(xué)設(shè)計(jì)-人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

課題：紅色的畫課業(yè)類型：造型.表現(xiàn)教師：教材分析：本課要求認(rèn)識(shí)三原色，感受紅色使畫面產(chǎn)生的特有美感。使學(xué)生開始隨意的選擇喜歡的鮮艷色彩隨意涂抹，到有特定目標(biāo)的運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色，懂得紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)畫一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自己的內(nèi)在情感，懂得紅色的吉慶含義、理解中國人民對(duì)紅色的喜愛之情。3、讓學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力，更加注重觀察生活，提高對(duì)色彩美的感受能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其紅色在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，熱愛生活，拓展學(xué)生思維。教具和學(xué)具：課本、有關(guān)資料圖片、多媒體、繪畫工具教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：紅色為主的楓樹林風(fēng)景畫和黑白的楓樹林風(fēng)景畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：你喜歡哪一幅？為什么？預(yù)設(shè)：紅色那幅，因?yàn)橛蓄伾臈魅~更美。師：那紅色的楓林畫中只有一個(gè)紅色嗎？生：......師：你們觀察真細(xì)致，其實(shí)顏色仔細(xì)分來，數(shù)也數(shù)不清。他們是怎樣調(diào)和出來的的深淺不同的紅色呢？有三種顏色很特別，互相調(diào)和能變出很多顏色，但是任何顏色都調(diào)和不出來。生：紅黃藍(lán)師：我們把它們稱之為原色（出示多媒體，講解各種紅色的調(diào)和）這節(jié)課讓我們走進(jìn)紅色的畫，感受它的獨(dú)特魅力二、講授新課生活中的紅色師：生活中有哪些紅色的事物呢？生：······水果、蔬菜、沙漠、民間扭秧歌、舞龍舞獅、腰鼓、國旗師：老師也帶來了國旗圖片每周一我們都會(huì)升國旗，唱國歌，國旗是我們國家的象征，我們是中國人，中國公民更要愛護(hù)我們的祖國，為祖國建設(shè)而奮斗。紅色使用的場合我們中國最喜慶的節(jié)日是什么？有哪些紅色的事物？生：春節(jié)生：福字對(duì)聯(lián)燈籠鞭炮舞龍......師：紅色是我們中國人民最喜歡的顏色，它代表生活紅紅火火，吉慶吉利。師：看到紅色，你是什么感覺？生：吉祥喜慶熱鬧溫暖奔放（板書：喜慶、奔放、溫暖）欣賞藝術(shù)家的作品文森特·威廉·梵高，荷蘭后印象派畫家。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉的麥田》等，他的一生頗為坎坷，卻為藝術(shù)奉獻(xiàn)一生。梵高一生坎坷，心里永遠(yuǎn)向往美好，他創(chuàng)作的這些畫，已成為曠世名作。出示作品《向日葵》《紅色的葡萄園》師：表達(dá)作者對(duì)生活充滿希望（2）法馬蒂斯《紅色中的和諧》描繪了什么情景？大部分用了什么顏色？（紅）還用了什么顏色？（橘黃、藍(lán)色）其他顏色占多少？（......）小結(jié)：紅色的畫可以用少量的其他的顏色。師：但少量的其他顏色如果都換成紅色好不好？（其他顏色可以讓畫面更豐富，有更多層次，只有一點(diǎn)點(diǎn)，不影響主色調(diào)。）（3）農(nóng)民畫《剝玉米》畫面中的農(nóng)民都在干什么？堆的一堆玉米是不是一種顏色？生各抒己見，小結(jié)：紅色有很多欣賞學(xué)生作品你最喜歡哪一幅？他畫了什么？那你想用手中的畫筆表現(xiàn)怎樣的畫面呢？（5）拓展思維,：引導(dǎo)孩子不只是可以表現(xiàn)紅色的事物，還可以像梵高學(xué)，將自己的內(nèi)心感受表達(dá)出來。三、作業(yè)要求：以紅色為主畫一幅畫，表現(xiàn)紅色的物品或紅色的場景。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）五、教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？學(xué)生互評(píng)：選一幅自己喜歡的畫師評(píng)：同學(xué)們知道的紅色事物可真不少，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。誰來說一說，今天你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：紅色的畫喜慶、奔放、溫暖積極向上七、課后小結(jié)本節(jié)課以“紅色的畫”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析紅色在繪畫中的運(yùn)用，掌握以紅色為主色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作的技巧，并激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。1、課堂導(dǎo)入與氛圍營造在課堂開始，我通過展示一系列以紅色為主色調(diào)的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考紅色在畫面中所傳達(dá)的情感和氛圍。學(xué)生們積極發(fā)言，分享了他們對(duì)紅色的感受，如熱情、溫暖、喜慶等，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。2、知識(shí)講解與技能傳授色彩知識(shí)講解：我簡要介紹了色彩的基本知識(shí)，包括三原色、色彩搭配原則等，并重點(diǎn)講解了紅色的色彩特性和在繪畫中的運(yùn)用方法。通過實(shí)例分析，學(xué)生們對(duì)紅色的表現(xiàn)力有了更深入的理解。繪畫技巧傳授：我示范了如何以紅色為主色調(diào)進(jìn)行構(gòu)圖和色彩搭配，強(qiáng)調(diào)了色彩對(duì)比和和諧的重要性。同時(shí)，我還介紹了不同繪畫工具（如畫筆、顏料、畫紙等）的使用方法和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生們掌握基本的繪畫技巧。3、實(shí)踐操作與指導(dǎo)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們以紅色為主色調(diào)進(jìn)行了自由創(chuàng)作。我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽嘗試，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)和繪畫技巧來表達(dá)自己的情感和想法。在創(chuàng)作過程中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生們的問題，并給出了針對(duì)性的建議和改進(jìn)意見。4、作品展示與評(píng)價(jià)完成作品后，學(xué)生們紛紛展示自己的作品，并分享了創(chuàng)作思路和感受。我組織學(xué)生們進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，引導(dǎo)他們從色彩運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、創(chuàng)意表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過互相學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們對(duì)彼此的作品有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。5、課堂總結(jié)與反思在課堂結(jié)束前，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，回顧了所學(xué)的知識(shí)和技能，并強(qiáng)調(diào)了紅色在繪畫中的重要性和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多觀察、多思考、