第四單元質量檢測卷（一）-2024-2025學年五年級語文下冊

統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第四單元質量檢測卷（一）一、書寫(共10分)1．看拼音寫詞語nǐdìng

cānmóu

sǔnshī

shěnshì

tèshūzūnzhòng

qiānzì

cíxiáng

bēngdài

juànliàn二、選擇題(共10分)2．下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．擬定（nǐ）執(zhí)著（zhó） B．特殊（shū）矜持（jīng）C．奔赴（bēn）褲襠（dǎng） D．恐嚇（hè）繃帶（bēng）3．下列詞語書寫全部正確的一組是（

）A．惡耗

積蓄

肥沃

一聲不吭 B．咆哮

躊躇

企望

肅然起敬C．尊重

鍛練

祥瑞

馬革裹尸 D．放肆

由衷

簽字

迫不急待4．下列加點的詞語使用不正確的一項是（）A．媽媽縫衣服時不小心一針見血，手指受傷了。B．聽了媽媽講的這個感人的故事，我不由自主地流下了眼淚。C．犯了錯誤的小明，站在媽媽面前，臉漲得通紅，低著頭一聲不吭。D．他剛才還在不停地講昨天的見聞，這會兒卻一言不發(fā)，一副若有所思的樣子。5．對下列句子采用的描寫方法，判斷不正確的一項是（）A．毛主席強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（神態(tài)描寫）B．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（心理描寫）C．毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（語言描寫）D．病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起。（動作描寫）6．下列說法有誤的一項是（）A．《涼州詞》的作者是唐代詩人王之渙，“楊柳”指的是古代的曲子《折楊柳》。B．《軍神》中作者詳細描寫了沃克醫(yī)生的表現(xiàn)，這樣寫從側面襯托出了劉伯承的品質。C．方志敏是有一些財產的，被妻子藏在了深山塢里，只是國方兵士沒有搜出來而已。D．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”兩句表達了詩人盼望即刻還鄉(xiāng)的迫切心情。三、填空題(共15分)7．比一比，組詞語?？?)

祥()

施()

衷()坑()

樣()

拖()

衰()籌()

鐲()

襠()

爭()壽()

蜀()

鐺()

崢()8．在括號里填上恰當的詞語。()的床單

()的神情

()的生活()的眼光

()的眉頭

()的父愛9．將下列成語補充完整，再按要求答題。相()成趣

一聲不()

()如雨下

請勿自()一()見血

若有所()

扣人心()

()齒排班（1）請仿照畫“”的詞語的修辭手法寫兩個成語：___________、___________。（2）請從上面所填中選擇三個或三個以上的詞語寫一段連貫通順的話。_____________________________________。（3）請寫出兩個描寫醫(yī)術高明的成語：________________、________________。請寫出兩個描寫戰(zhàn)爭的成語：__________________、__________________。10．填空。（1）《從軍行》是一首_______，作者是____代詩人__________。詩中“________”、“__________”等詞語表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)事連連，戰(zhàn)場條件惡劣；而詩句“_____________”則抒發(fā)了戍邊將士______________________的雄心壯志，表現(xiàn)了豪邁的氣概。（2）《秋夜出籬門迎涼有感》作者是____代詩人_______，這首詩中運用夸張手法描摹壯麗河山的詩句是“_________?！闭自姳磉_了詩人__________的強烈愿望。我們還學過他寫的《__________》，同樣表達了他的這個愿望。（3）《聞官軍收河南河北》是_____代詩人_________的作品。這首詩是詩人“生平第一快詩”，全詩抒發(fā)了他因為________而喜悅的心情，詩中表現(xiàn)喜悅的詞語有_________、_________、_________等。（4）《青山處處埋忠骨》運用了______、__________、_______等細節(jié)描寫方式，表現(xiàn)了毛主席_________________?！癬_____________，何須__________還”的意思是_______________。像毛岸英這樣的英雄人物的故事還有：____________________（5）《軍神》是______對________的稱呼，通過課文的學習，劉伯承給你留下的印象是_________。四、信息匹配(共10分)11．給加點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。（1）面對敵人的恐嚇（xiàhè），他已經被嚇（xiàhè）得不知所措了。（2）“初聞涕淚滿衣裳（chángshang）”中的“裳”指下身穿的衣服，和現(xiàn)代漢語中“衣裳（chángshang）”的意思不同。12．給加點詞選擇正確的解釋。（填序號）鍛煉：①指鍛煉或冶煉。②通過體育運動使身體強壯：體育～｜～身保衛(wèi)祖國。③通過生產勞動、社會活動和工作實踐，使覺悟、工作能力等提高。（1）我們要經常鍛煉身體，這樣身體素質才能提高。()（2）我們遇到困難時不要懼怕，要把它們看本，會活動成鍛煉我們的機會。()13．選詞填空。審視

注視（1）他關上手術室的門，()著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”（2）他重新()著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”即使……也……

只有……才……（3）我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，()軍人()能這樣從容鎮(zhèn)定?。?）母愛是一縷月光，讓你的生活()在漆黑的夜晚()能擁有光亮。五、語言表達(共10分)14．按要求寫句子。（1）在朝鮮戰(zhàn)場上，有不少志愿軍戰(zhàn)士獻出了寶貴的生命。（改為反問句）_____________________________________________________________________________（2）病人對沃克醫(yī)生說：“我一直在數你的刀數。”（改為轉述句）____________________________________________________________________________（3）寫字臺上，放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來的，由司令員彭德懷擬定的電報。（縮句）______________________________________________________________________________________（4）運用語言、動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內心。焦急地等人：_________________________________________________________________________15．口語交際。2020年初，中國武漢爆發(fā)了新冠肺炎的疫情，病毒的肆虐時時牽動著全國人民的心。為全面抗擊疫情，在中共中央的領導下，大家都自覺實行了居家隔離措施。不知不覺，一個月的時間就過去了，在白衣戰(zhàn)士和全國人民的共同努力下，國內的疫情已得到有效好轉。這天，陽光明媚，微風輕拂，小明在微信上邀請小剛去公園放風箏，可是小剛的媽媽就是不讓他出去，如果你是小剛的媽媽會怎樣來勸說小剛。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀(共20分)閱讀短文，完成練習。軍神（節(jié)選）沃克醫(yī)生正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人,在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦!”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說:“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！?6．“沃克醫(yī)生再一次愣住了”而且有些“口吃”是因為_________。17．“把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”你對這句話中的“一刀刀”的理解是___________18．“試試看吧。”讀這句話時,應該用（

）的語氣？A．顫抖、恐懼 B．猶豫、膽怯 C．堅定、平靜 D．自豪、豪邁19．用自己的話說說劉伯承為什么不愿意打麻醉劑？_____________________________________________________________________________20．古有關羽刮骨療毒，今有劉伯承忍痛手術。請你說說劉伯承被稱為“軍神”的理由。_____________________________________________________________________________課外閱讀。失去記憶的老人在斯德哥爾摩的一條主要街道上，上下班時經常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目視前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人們就建議我去看看這“街頭一景”。那是立春后的一個早上，我匆匆去上班，果然在那個街角看到了他。在我駐足的一兩分鐘里，他向右踱著碎步，頭偏向右方，做著“向右看齊”的動作，然后又甩過頭，保持垂首并腳的立正姿勢，“他可能是個退伍軍人?！蔽夷X子里一下子閃過這個念頭。我向路過的幾個行人打聽，這位老人是誰？為什么站在這兒？他們不是搖搖頭，就是攤開兩只手。瑞典夏天陣雨多。有一次我經過那位老人身邊，正趕上下雨。他既沒穿雨衣，也沒打雨傘，仍然筆直地站在街角。雨水順著他的頭發(fā)流到面頰上，他好像根本不知道似的。我立即將傘撐到他的頭頂上，直到雨住了，才離開，他沒說一句話，甚至也沒看我一眼。后來，我去了丹麥，入冬才返回瑞典。第二天上班經過那條街，沒有碰到他，心里空落落的，下班后，飄起了大雪．我急急地趕到那個街角。老人正在那兒站著，帽子上落滿了雪，胡須上掛著白色的雪花，活像一位圣誕老人，一個五、六歲的小男孩在他身邊抓雪玩．眼光不時飄向老人，我便走過去問那男孩：“你認識這位老人嗎？”“他是我爺爺，”我猜中了，便又裝作漫不經心的樣子，說：“我猜你爺爺在給什么人站崗、是嗎？”“給國王?！焙⒆用摽诙?。我便順著孩子的思路、故意逗他往下講：“可是．國王不是住在皇宮里嗎？你爺爺怎么在這兒站崗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也沒說，又去抓雪玩。當時我真想走過去同老人談一談，但望著他那莊重的神情，這個念頭立刻打消了。我一直被老人的“謎”困擾著。有一天，因工作需要，我請所在地區(qū)的值勤警察吃飯。無意中，我提到了那位奇怪的老人，警察們聽后面面相覷，空氣好像一下子凝住了。我不知道自己闖了什么禍，正想把話題岔開，一位警官緩緩站起來，整了整自己的制服。神情莊重地說：“他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官，受過多次嘉獎，三十多年前，他統(tǒng)領的馬隊受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠，險些喪命。”我屏住呼吸聽著，心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停，接著說道：“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒有忘記的是自己的職責?！蔽业难劬駶櫫?。21．解釋下列詞語。脫口而出：______________________________________________________面面相覷：______________________________________________________22．畫“—”的部分對警官進行了______、______、______描寫，此時他的內心想法可能是：__________________________________。23．第五自然段中，為什么“我”“心像灌了鉛一樣沉”，后來“我的眼睛濕潤了”？____________________________________________________________________24．你覺得文中的本德森老人是個什么樣的人？結合文章內容寫寫你的想法。____________________________________________________________________25．讀文章，理解句子含義。我一直被老人的“謎”困擾著?！爸i”指_________，“謎底”____________。七、書面表達(共25分)26．習作。請以“那一刻，我沉浸在中”為題，寫一篇文章。要求把題目補充完整，事例具體，語句通順，有真情實感，不少于400字。）參考答案：1．擬定

參謀

損失

審視

特殊尊重

簽字

慈祥

繃帶

眷戀【詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“參、謀、特、殊、尊、重、簽、慈、眷”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【詳解】本題考查漢字讀音的辨析。拼音，是拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調而成為一個音節(jié)。解答本題，首先讀一讀，結合詞匯，判斷拼音是否正確。A．錯誤。“擬定”拼音是“nǐdìng”，意思是指指起草制定，憑揣測而推斷；“執(zhí)著”拼音是“zhízhuó”，意思是：1．亦作“執(zhí)著”。2．原為佛教語。指對某一事物堅持不放，不能超脫。3．泛指固執(zhí)或拘泥，亦指對某種事物追求不舍。B．錯誤?！疤厥狻逼匆羰恰皌èshū”，意思是不同于一般的，與別的事物不相同；“矜持”拼音是“jīnchí”，意思是拘束；拘謹。C．錯誤?！氨几啊逼匆羰恰癰ēnfù”，意思是朝著一定的目的地奔去；“褲襠”拼音是“kùdāng”，意思是兩條褲腿相連的地方，褲子最頂端到中間部分底端。D．正確。“恐嚇”拼音是“kǒnghè”，意思是威脅人，使害怕，嚇唬；“繃帶”拼音是“bēngdài”，意思是包扎傷口或患處用的紗布帶。3．B【詳解】本題考查字形易錯字。A．惡耗——噩耗：極度不好的消息。C．鍛練——鍛煉：通過體育運動使身體強壯。D．迫不急待——迫不及待：形容心情急切。故選B。4．A【詳解】本題考查詞語搭配。A項：一針見血：比喻說話直截了當，切中要害。和句子中“手指受傷了”搭配。B項：不由自主：由不得自己，控制不了自己。和句子中“流下了眼淚”搭配。C項：一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。和句子“犯了錯誤的小明”搭配。D項：若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思發(fā)愣的樣子。和句子中“他剛才還在不停地講昨天的見聞，這會兒卻一言不發(fā)”搭配。5．C【詳解】本題考查人物描寫。A．由句中“目光中流露出無限的眷戀”可知是神態(tài)描寫。B．由句中“毛主席想”可知前面的內容是心理描寫。C．由句中“吸著煙”可知是不是語言描寫，而是動作描寫。D．由句中“緊緊抓住”“青筋暴起”可知是動作描寫。故選C。6．C【詳解】本題考查對課文的理解，古詩作者以及字詞解釋和詩句的理解。A．《涼州詞》是唐代詩人王之渙的作品。在《涼州詞》中，“楊柳”不是指具體的植物，而是指《折楊柳曲》，是一首描寫離別之情的曲子。該句說法正確。B．《軍神》一文按照事情發(fā)展順序的順序，通過詳細對我科醫(yī)生的語言神態(tài)和動作的描寫，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵的意志，也表現(xiàn)了作者對劉伯承將軍敬佩和贊揚的感情。該句說法正確。C．《清貧》一課中可知方志敏是沒有財產的，他所謂“傳家寶”只是幾套破舊的衣服和幾雙縫底的鞋。該說法有誤。D．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”一句出自唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》。意思是就從巴峽穿過巫峽，經過了襄陽后再直奔洛陽。表現(xiàn)了詩人想象自己從巴峽穿過巫峽，路過襄陽，奔向洛陽，回到夢寐以求的家鄉(xiāng)的激動心情。該句說法正確。7．

吭聲

吉祥

施行

由衷

土坑

同樣

拖拉

衰弱

籌備

手鐲

褲襠

爭吵

壽命

蜀國

鈴鐺

崢嶸【詳解】本題主要考查給形近字組詞。吭：háng。喉嚨，嗓子：引～高歌。kēng。出聲，發(fā)言：～氣?？樱簁ēng。洼下去的地方：～洼。把人活埋：～殺。陷害，設計使人受到損失：～害?！_。地洞。祥：xiáng。吉利：～和。吉兇的預兆：～麟。～云。姓。樣：yàng。形狀：～子。種類：花～。做標準的東西：～板。施：shī。實行：～工。用上，加工：～肥。給予：～禮。姓。拖：tuō。牽引，拉，拽：～車。耷拉著：～著辮子。延長時間：～延。衷：zhōng。內心：由～。福，善：“降～于下民”。正中不偏：折～。貼身的內衣。衰：shuāi。事物發(fā)展轉向微弱：～微。cuī。等次，等級，等差：等～（等次）。同“缞”?；I：chóu。計數的用具，多用竹子制成：～策（古代計算用具，以木制成的小棍或小片；計策）?！?。謀劃：～款。壽：shòu。年歲，生命：～命?！畹瞄L久：～考（指長壽）。～民。生日：～辰。祝人長壽：“起為太上皇～”。婉辭，指為死后作準備，或死后才用的：～衣。姓。鐲：zhuó。套在手腕腳腕上的環(huán)形裝飾品：～子。古代樂器，形似小鐘。蜀：shǔ。中國四川省的別稱：～本（宋代在四川刻印的書籍）。中國朝代名：～漢。中國周代諸侯國名，在今四川省成都市一帶。襠：dāng。兩褲腿相連的地方：褲～。兩腿的中間：腿～。鐺：dāng。同“當”。chēng。烙餅或做菜用的平底淺鍋：餅～。溫器：酒～。爭：zhēng。力求獲得，互不相讓：～奪。力求實現(xiàn)：～取。方言，差，欠：總數還～多少？怎么，如何（多見于詩、詞、曲）：～不。崢：zhēng?！病珟V〕高峻、突出，如“山勢～～”；不平凡，不尋常，如“～～歲月”。8．

嶄新

驚疑

樸素

兇惡

緊鎖

無限【詳解】本題考查詞語搭配。中間為“的”，后面為名詞，前面需要搭配合適的形容詞，如：潔白的床單、驚慌的神情、精彩的生活、深邃的眼光、舒展的眉頭、偉大的父愛。9．

映

吭

汗

誤

針

思

弦

序

膽小如鼠

浩如煙海

小剛說的話一針見血，小紅聽了以后一聲不吭，她若有所思的樣子讓人感覺她知道自己錯了

起死回生

妙手回春

槍林彈雨

炮火連天【詳解】本題考查補全成語、詞語仿寫、詞語造句和成語。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。汗如雨下：汗水很多，如下雨一般。請勿自誤：請不要自己傷害自己。也有不要自己耽誤自己的意思。一針見血：比喻論斷直截了當，切中要害。若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思發(fā)愣的樣子。扣人心弦：形容使人非常激動或能牽動人心。多指詩文、表演等感染力強，牽動人心。序齒排班：按年齡大小排成順序。（1）“汗如雨下”運用了比喻的修辭手法，這樣的詞語還有：如虎添翼、浩如煙海、骨瘦如柴、繁花似錦、栩栩如生、如饑似渴。（2）學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。如：我們遇到了一道難題，所有人都在討論怎么做，只有小明一聲不吭，坐在角落若有所思。突然他戰(zhàn)了起來，一針見血的說出了解決問題的關鍵。（3）描寫醫(yī)術高明的成語：百治百效、起死回生、妙手回春、藥到病除、救死扶傷、仁心仁術、枯骨生肉、死骨更肉。（4）描寫戰(zhàn)爭的成語：馬革裹尸、槍林彈雨、炮火連天、白骨露野、兵連禍結、兵戎相見、四面楚歌、草木皆兵。10．

邊塞詩

唐

王昌齡

穿金甲

百戰(zhàn)

不破樓蘭終不還

保衛(wèi)邊疆、殺敵報國

宋

陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天

渴望收復失地、祖國統(tǒng)一

示兒

唐

杜甫

收復失地

喜欲狂

放歌

縱酒

語言

動作

神態(tài)

顧全大局、有家國情懷的品質

青山處處埋忠骨

馬革裹尸還

英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運回家鄉(xiāng)安葬呢?

董存瑞

沃克醫(yī)生

劉伯承

堅強不屈、具有鋼鐵般的意志【詳解】（1）《從軍行》是一首，作者是唐代詩人王昌齡的作品。全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！按┙鸺住焙汀鞍賾?zhàn)”等詞語表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)事連連，戰(zhàn)場條件惡劣；而詩句“不破樓蘭終不還”則抒發(fā)了戍邊將士保衛(wèi)邊疆，殺敵報國的雄心壯志，展現(xiàn)了豪邁的氣概。（2）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是宋代陸游的作品。通過寫大好河山陷于敵手，遺民日夜盼望王師的情景，表現(xiàn)了詩人對淪陷區(qū)百姓的同情，抒發(fā)了詩人渴望收復大好河山、統(tǒng)一祖國的強烈愿望，同時也流露出詩人對南宋統(tǒng)治者長期未能收復失地的失望與悲憤之情。全詩為：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。《示兒》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首七言絕句，是詩人的絕筆。此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷。（3）《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的七言律詩。寫詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的心情，表達了詩人強烈的愛國情感。四句由“忽傳”到“初聞”再到“卻看”“漫卷”，幾個連續(xù)動作淋漓盡致地寫出了詩人的驚喜。后四句通過想象，盡情描寫“喜欲狂”。既描寫了“放歌”“縱酒”的“狂態(tài)”，也描寫了青春作伴好還鄉(xiāng)的狂想。（4）《青山處處埋忠骨》這是作者曉年寫作的一篇短文。主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。運用動作、語言、神態(tài)描寫等細節(jié)描寫方式，表現(xiàn)了毛主席顧全大局、有家國情懷的品質?！扒嗌教幪幝裰夜牵雾汃R革裹尸還”的意思英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運回家鄉(xiāng)安葬呢？像毛岸英這樣的英雄人物的故事還有：董存瑞。邱少云。（5）《軍神》概括主要內容：劉伯承到一家外國人開設的診所做眼部手術，拒絕使用麻醉劑，為他做手術的外國醫(yī)生沃克稱他為“軍神”的故事。全文按事情發(fā)展的順序并通過人物對話、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)人物的品質。贊揚了老一輩無產階級革命家在嚴酷的革命斗爭中表現(xiàn)出來的鋼鐵般的意志。11．（1）hè

xià（2）chángshāng【詳解】本題考查學生對多音多義字的理解運用能力。（1）“嚇”字有兩個讀音，讀“hè”的時候可以組“恐嚇”“恫嚇”，讀“xià”的時候可以組“嚇?！薄绑@嚇”。文中“嚇”得不知所措應該讀“xià”。（2）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！背鲎蕴拼娙硕鸥Φ摹堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?。這兩句詩的意思是：劍門關外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?！耙律选弊x音“yīcháng”，古代的衣裳指遮蔽下體的衣裙。而如今的“衣裳”應讀成“yīshang”，指衣服。12．

②

③【詳解】本題考查的是詞語解釋，結合語境進行分析。（1）鍛煉身體：是以發(fā)展身體，增進健康，增強體質，調節(jié)精神和豐富文化生活為目的的身體活動。所以“鍛煉”的意思是通過體育運動使身體強壯。（2）鍛煉我們的機會：是指對我們能力的提高。所以“鍛煉”的意思是通過生產勞動、社會活動和工作實踐，使覺悟、工作能力等提高。13．

注視

審視

只有

才

即使

也【詳解】（1）本題考查選詞填空，近義詞辨析。注視：注意地看。審視：仔細地看，反復分析。注視就是看著，審視帶著想找到某種答案眼神看著。本句中主要是他問病人的真名時看著病人，所以用“注視”合適。（2）本句意思是他看著眼前這個人，想得到答案：這個人是干什么的，所以用“審視”合適。（3）本題考查關聯(lián)詞的使用。關聯(lián)詞的正確使用，要先弄清楚關聯(lián)詞的前后關系?！凹词埂病笔羌僭O關系的關聯(lián)詞?！爸挥小拧笔菞l件關系的關聯(lián)詞。本句中意思是這么重的傷勢，能夠這樣從容鎮(zhèn)定的，只有軍人了，前后是條件關系。所以用“只有……才……”。（4）本句意思是母愛能讓你在漆黑的夜晚也擁有光亮。前后句子是假設關系，所以用“即使……也……”這個關聯(lián)詞。14．

在朝鮮戰(zhàn)場上，不是有不少志愿軍戰(zhàn)士獻出了寶貴的生命嗎？

病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數沃克醫(yī)生的刀數。

寫字臺上放著電報。

他來回地走著，還不時伸長脖子向遠處張望。后來他又眉頭緊皺，不停地看手表，嘴里念叨著：“怎么還不來？”【詳解】本題考查學習句型轉換及語言表達的能力。（1）改反問句的方法，如果句中有否定詞，則改為肯定詞，如果句中沒有否定詞，則給句子加上一個否定詞，然后加上常用句式“難道……嗎？”或者“怎么……呢？”等等，最后根據語境修改使句子通順。此句中“不少”是很多的意思，因此需要再給句子加上一個否定詞，為了使句子通順，可以不要“難道”直接改為：在朝鮮戰(zhàn)場上，不是有不少志愿軍戰(zhàn)士獻出了寶貴的生命嗎？（2）改轉述句的方法，轉述句，也叫間接敘述，在將直接敘述改為轉述句的時候，我們要將冒號改成逗號，還要將雙引號去掉，并加上句號，最重要的是要將語句中的第一人稱轉變?yōu)榈谌朔Q，根據語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。（3）縮句其實就是去枝葉留主干，一個句子的主干就是主語（名詞或代詞）+謂語（動詞）+賓語（名詞或代詞）。所謂的大部分枝葉就是“的”、“地”前面的修飾詞和“得”字后面的詞。此句中刪掉“的”字前面的枝葉就變成了：寫字臺上放著電報。（4）解題時，先確立場景，然后運用動作描寫及神態(tài)描寫表現(xiàn)出焦急等人的內心。如：他心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，坐也不是站也不是，不斷地在重復坐和站的動作，眼神凝固在門的方向，整個人顯得異常焦灼。15．小剛，現(xiàn)在還沒有到可以放松警惕的時候，你看那么多的白衣天使在一線與病毒做斗爭，為我們爭取來現(xiàn)在這稍微好轉的情形，我們不能給白衣天使們再添麻煩的?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。根據目前病毒發(fā)展的情況，給出合理、有邏輯的原因，語句要通順，沒有錯別字。如：小剛，現(xiàn)在疫情防控未解除。你在電視上看到了，那些白衣天使們她們是多么的辛苦，雖然現(xiàn)在疫情已得到有效好轉，但是抗擊疫情，人人有責。我們不能給白衣天使們再添麻煩的。我們還是應該在家做好居家隔離。16．聽說病人要求手術不使用麻藥的原因是擔心麻藥影響腦神經，而他需要一個清醒的大腦以后非常的震驚

17．指用刀慢慢的割下，而不是一次性全部割除。

18．C

19．擔心麻醉劑影響大腦神經，會影響今后的工作。

20．這篇文章我們通過劉伯承的沉著、堅毅果敢的堅強意志，樂觀的精神以及超凡的忍耐力，見識到了劉伯承作為一名軍人的鋼鐵意志，因此劉伯承被稱為軍神。【解析】16．本題考查對文章內容的理解?！翱诔浴痹谶@里是說話結巴，不流暢不清晰的意思。在這里我們結合沃克醫(yī)生的神態(tài)以及語言可以得出，沃克醫(yī)生聽了劉伯承為了清醒的大腦而拒絕使用麻藥，心里受到了極大的震撼。17．本題考查對詞語含義的理解?！耙坏兜丁钡淖置嬉馑际侵钢赣玫堵闹饾u割下，而不是一次性全部割除。從而看出手術的過程中病人需要經受的痛苦也是漫長而煎熬的。18．本題考查句子的朗讀語氣。劉伯承為了清醒的大腦主動選擇了不使用麻藥手術，可想而知面對這劇大的痛苦劉伯承已經想清楚并且做出了決定，因此此時劉伯承的心理是堅定、平靜的。我們在讀這句的時候語氣應堅定、平靜。19．本題課文內容的理解。原文中對于劉伯承拒絕打麻藥的原因做了解釋“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”由此可知，拒絕打麻藥是因為劉伯承需要指揮作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的成敗關系著人的生命和國家安危，所以劉伯承需要清醒的大腦從而拒絕麻藥。20．本題課文內容的理解。劉伯承是一位軍人，他在手術中不使用麻藥這一行為顯示出了他超凡的忍耐力和鋼鐵意志，因此被稱為“軍神”。21．

不經考慮，隨口說出，形容說話不慎重。文中指孩子未經考慮，就說出“給國王”這句話。

你看我，我看你，形容不知如何是好。文中指警察們互相看著，不知怎么辦。

22．

動作

神態(tài)

語言

本德森前輩忠于職守，我要讓人們了解他的事跡

23．為老人的遭遇感到揪心。“我”被老人極度忠于職守的精神感動了。

24．本德森老人舍己為人，忠于職守，英勇果敢，為了他人的安全不顧自己的安危，即使失憶了也沒有忘記自己的職責。

25．

這位老人是誰，為什么站在這兒

“他是皇家衛(wèi)隊軍官，為了士兵和其他人的安全，遇險失掉了記憶，但他沒有忘記自己的職責——為國王站崗【解析】21．本題考查對詞語的理解。脫口而出：未經思考就隨口說出。形容說話不慎重。文中指孩子未經考慮，就說出：“給國王”這句話，體現(xiàn)出了孩子的天真可愛。面面相覷：覷：看。指相互對看著。你看我，我看你，形容不知如何是好。文中指警察個聽到我提到那位老人家后互相看著，不知怎么辦的場面，體現(xiàn)了人們對老人的敬佩。22．本題考查對句子的賞析。結合畫線句子“我不知道自己闖了什么禍，正想把話題岔開，一位警官緩緩站起來，整了整自己的制服。神情莊重地說：‘他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官，受過多次嘉獎，三十多年前，他統(tǒng)領的馬隊受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠，險些喪命。’”中“說：‘他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官，受過多次嘉獎，三十多年前，他統(tǒng)領的馬隊受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠，險些喪命?！薄熬従徴酒饋怼薄罢苏约旱闹品薄吧袂榍f重”可知，抓住了警官的語言、動作和神態(tài)進行描寫，此時，他心里在想：本德森前輩在遇險時不顧自身的安危，依然忠于職守，我要讓大家都了解他的事跡。23．本題考查對選文內容的理解。結合“神情莊重地說：‘他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官，受過多次嘉獎，三十多年前，他統(tǒng)領的馬隊受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠，險些喪命。’”可知，“我”的“心像灌了鉛一樣沉”的原因是：為老人遇險時不顧自身安危而依然忠于職守而感到震驚，為老人的遭遇而感到揪心。結合“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒有忘記的是自己的職責?！笨芍拔业难劬駶櫫恕钡脑蚴牵罕焕先说臉O度忠于職守的精神所感動。24．本題考查對人物形象的分析。結合“他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官，受過多次嘉獎，三十多年前，他統(tǒng)領的馬隊受驚，為了士兵