第23課《童年的發(fā)現》同步練習題-2024-2025學年五年級語文下冊

第23課《童年的發(fā)現》同步練習題班級：_________姓名：__________一、書寫1．看拼音，寫詞語。pēitāi

huòhuàn

tiānfù

chīmí

jiǎojìnjīngyà

yīwànnuòfūnà

kùnjiǒng二、選擇題2．下面加點字注音完全正確的一組是（

）A．胚胎（péi）

天賦（fù） B．癡迷（chī）

困窘（jiǒnɡ）C．伊始（yǐn）

禍患（huàn） D．車禍（huò）絞肉（jiāo）3．“我明白了——世界上的重大發(fā)現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險?！睂@句話理解有誤的一項是（）A．這句話講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼、伽利略等都有過這樣的遭遇。B．這句話告訴我們，一個重大的發(fā)現，必須要受到驅逐和迫害，這是對發(fā)現者的考驗。C．這是“我”用幽默與自嘲的方式表達了對此事的看法。意思是說，誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現呢？被轟出教室也就不足為奇了。D．作者把自己跟世界上有重大發(fā)現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤慨的成分。三、填空題4．查字典填表。要查的字音序音節(jié)部首除部首外還有幾畫字義（正確的打“√”）困窘①窮困；②為難驅逐①追逐；②趕走；強迫離開；③依照先后次序。5．比一比，組詞語。某()

抱()

賦()

溉()謀()

胞()

斌()

概()6．補充詞語。()大笑

情()自()

隨()所()運轉()

()來()去

絞()()汁簡單()

清清()

默()作()1．含有反義詞的成語是________，像這樣的成語我還會寫________、________等。2．畫“”詞語的反義詞是_____________。7．寫近、反義詞。1．近義詞。規(guī)律——()

大概——()

發(fā)現——()澄澈——()

天賦——()

癡迷——()2．反義詞。懲罰——()簡單——()

遙遠——()高興——()困窘——()

驅逐——()8．將下列句子中畫線部分用恰當的詞語來替換。1．年輕的女教師板著面孔很規(guī)矩、很莊重講人的起源。()2．“為什么是九個月呢？”我費盡心思思考這個問題的答案。()3．我的身體是那樣輕盈，可以隨著自己的心意，想怎樣就怎樣，運轉自如。()4．從河里抓到一條魚，我都會一次又一次，多次重復地看個仔細。()9．根據課文內容填空。1．“我”童年的發(fā)現是___________。2．本文是一篇回憶________的文章，文中“我”會有那個發(fā)現的原因：_________、________、_________。3．本文講的是作者童年時的一個發(fā)現，反映了兒童_______的特點和驚人的________。四、信息匹配10．用“√”選加點字的正確讀音。簡單明了（leliáo）

差（chāchà）不多

情不自禁（jīnjìn）懲（chēngchéng）罰

動彈（tándàn）

似（sìshì）的11．給加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）眉目：①眉毛和眼睛，借指容貌

②事情的頭緒1．這個女孩眉目清秀。()2．想啊想啊，嘿！終于想出了眉目。()究竟：①結果；原委

②用在問句中，表示追究3．這究竟是什么道理？()4．對于這件事，大家都想知道個究竟。()五、語言表達12．按要求寫句子。1．我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎？（改成陳述句）______________________________________________________________________________2．我在九歲的時候就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。（縮句）______________________________________________________________________________3．教師對同學們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！保ǜ某赊D述句）______________________________________________________________________________4．同學們聽說我三年前就發(fā)現了進化論，還不笑塌房頂？（改成肯定句）______________________________________________________________________________六、現代文閱讀課外閱讀。想象可以走多遠有一個孩子在同學中的人緣并不好，因為他經?！罢f謊”。譬如他撿到了一枚怪異的石頭，他會對同學們說：“這是一枚寶石，可能價值連城?！蓖瑢W們當然哄堂大笑?？墒撬⒉辉谝?，他常會對身邊的東西發(fā)表另外一種看法。久而久之，老師把他的問題反映到了他的父親那里。父親聽了卻不認為孩子是在撒謊，而是在進行想象。父親沒有批評他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說的那樣在說謊。有一次，孩子在泥地里撿到了一枚硬幣，他神秘兮兮地拿給他的姐姐說：“這是古羅馬造的一個硬幣。孩子的姐姐拿過來看，卻發(fā)現這是十分普通的硬幣，只是由于受潮生銹，顯得有些古舊罷了。孩子的姐姐便把這件事告訴了父親，希望父親好好懲罰他，讓他改掉那種令人討厭的“說謊”習慣?？墒歉赣H聽了卻叫過孩子說：“我怎么能責備你呢，你的想象力真?zhèn)ゴ??！睂τ诤⒆痈赣H的慫恿行為，許多人都不以為然，認為這勢必害了孩子，他長大以后會變成個滿口大話虛偽的人。但是，誰也沒有料到這個孩子長大以后卻成了著名的科學家，他的名字叫達爾文。現在，所有人都知道，他的“進化論”就是建立在超乎常人的想象和為此進行的大量實物證明之上的。沒有想象，就沒有今天的“進化論”。13．寫出下列詞語的反義詞。虛偽——()

批評——()14．本文第一句中，“說謊”一詞加了引號，引號的作用是。當別人說達爾文“說謊”時，父親是怎么想，怎么說，怎么做的？請在文中找出相關的語句，用“”畫出來。15．把文中畫“﹏﹏﹏”的句子改成第三人稱轉述句。______________________________________________________________________________16．這篇短文主要講了什么？請簡要概括。______________________________________________________________________________參考答案：1．胚胎

禍患

天賦癡迷

絞盡驚訝

伊萬諾夫娜

困窘【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“胚胎”“禍患”“賦”“癡”“娜”“窘”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【詳解】本題考查的是漢字的讀音，本題中讀音完全正確的是B項。A項：胚胎péi——pēiC項：伊始yǐn——yīD項：絞肉jiāo——jiǎo3．B【詳解】本題考查的是對句子的理解和分析?！锻甑陌l(fā)現》講的是作者童年時的一個發(fā)現反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現，然后具體敘述這項發(fā)現的經過，最后寫這個發(fā)現在幾年后老師講課時得到證實。結合對課文的學習可知，“我明白了--世界上的重大發(fā)現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險”這句話講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼、伽利略等都有過這樣的遭遇，這是“我”用幽默與自嘲的方式表達了對此事的看法。意思是說，誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現呢？被轟出教室也就不足為奇了，作者把自己跟世界上有重大發(fā)現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。故A、C、D正確。B選項“必須要受到驅逐和迫害”過于絕對，說法錯誤。4．J

jiǒng

穴

7

①Z

zhú

辶

7

②【詳解】本題考查的是按要求查字典。音序查字法：用“音序查字法”首先要讀準字音，根據該字音序確定應查什么字母。然后在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼。音節(jié)：音節(jié)是指整個拼音(包括聲母、韻母以及音調)。音序：以漢語拼音為順序，指音節(jié)的第一個字母的大寫。部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，數清部首筆畫，在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個部首，看清部首旁邊標明的頁碼。“窘”的音序為J；音節(jié)為jiǒng；部首為“穴”；除去部首還有7畫。困窘：窮困；貧困。窘：窮困。“逐”的音序為Z；音節(jié)為zhú；部首為“辶”；除去部首還有7畫。驅逐：趕走。逐：趕走；強迫離開。5．某人懷抱天賦灌溉計謀同胞斌斌大概【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點：① 筆畫相同，位置不同。② 字形相近，筆形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，筆畫不同。⑤ 字形相近，讀音相同。⑥ 字形相近，讀音不同。⑦ 部首相同，位置不同。注意“賦”“溉”“斌”字的書寫。6．哈哈不禁心欲自如翻覆盡腦明了楚楚不聲翻來覆去大驚小怪驚天動地模糊不清【詳解】本題考查的是補全詞語，要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。選詞填空應該在理解詞語的基礎上，結合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。哈哈大笑：形容非常開心。情不自禁：抑制不住自己的感情。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。運轉自如：運動得非常熟練自然。翻來覆去：原意指來回翻身，用來形容一次又一次，多次重復。絞盡腦汁：形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法；費盡心思去思考一件事情。簡單明了：簡明扼要，一看就明白。清清楚楚：清晰明白有條理。默不作聲：一句話也不說。1．含有反義詞的成語是“翻來覆去”，像這樣的成語還有很多，如：瞻前顧后、遮天蓋地、震天動地、爭先恐后、晝夜不停等。2．“清清楚楚”的意思是清晰明白有條理。反義詞有：亂七八糟、迷迷糊糊、隱隱約約等。7．定律大約發(fā)明清澈天才著迷表揚復雜附近憂愁富裕迎接【詳解】1．本題考查近義詞的辨析，近義詞就是意思相同或相近的詞語，要在理解詞語的基礎上，寫出意思相同或相近的詞語即可。規(guī)律：事物之間的內在的本質聯系。近義詞有：規(guī)則、紀律、法則等。大概：大致的內容或情況。近義詞有：大約、好像、大致等。發(fā)現：經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。近義詞有：發(fā)覺、創(chuàng)造、發(fā)明等。澄澈：清澈透明。近義詞有：清澄、清澈、透明等。天賦：自然賦予；生來就具備。近義詞有：資質、天分、天資等。癡迷：深深地迷戀。近義詞有：沉醉、迷戀、沉迷等。2．本題考查反義詞的辨析，反義詞就是意思相反的詞語，要在理解詞語的基礎上，寫出與其意思相反的詞語即可。懲罰：處罰。反義詞有：獎賞、表揚、表彰等。簡單：結構單純；頭緒少；容易理解、使用或處理。反義詞有：豐富、復雜、詳細等。遙遠：很遠。反義詞有：鄰近、眼前、附近等。高興：愉快而興奮。反義詞有：憂郁、沮喪、氣憤等。困窘：為難；窮困。反義詞有：寬裕、富裕、富余等。驅逐：趕走。反義詞有：邀請、挽回、迎接等。8．一本正經絞盡腦汁隨心所欲翻來覆去【詳解】本題考查詞語解釋，注意抓住關鍵詞進行分析。1．一本正經：原指一部合乎道德規(guī)范的經典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。2．意思是形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法；費盡心思去思考一件事情。3．隨心所欲：指隨著自己的意思，想要干什么就干什么。4．翻來覆去：意思是形容一次又一次來回的翻動身體。9．有關胚胎發(fā)育的規(guī)律童年趣事敢于提問反復思考大膽探索好奇心強想象力【詳解】本題考查對課文內容的識記及理解?！锻甑陌l(fā)現》講的是作者童年時的一個發(fā)現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。文章先概述了作者童年時的發(fā)現，然后具體敘述這項發(fā)現的經過，最后寫這個發(fā)現在幾年后老師講課時得到證實。文章的重點是寫作者童年時發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現。10．liáo

chà

jīnchéng

tán

shì【詳解】本題考查的是根據詞語選擇正確拼音的能力，根據詞語選擇拼音是學生學習語文的最基本能力，讀音要正確標準，要注意一字多音的現象?！傲恕睘槎嘁糇郑凇昂唵蚊髁恕敝凶x音為liáo；還可以讀作le，好了?！安睢睘槎嘁糇?，在“差不多”中讀音為chà；還可以讀作chā，相差?！敖睘槎嘁糇?，在“情不自禁”中讀音為jīn；還可以讀作jìn，禁止。“懲”的讀音為chéng。“彈”為多音字，在“動彈”中讀音為tán；還可以讀作dàn，子彈?！八啤睘槎嘁糇郑凇八频摹敝凶x音為shì；還可以讀作sì，似乎。11．①②②①【詳解】本題考查對多義詞的掌握，可以將所給詞語含義帶入到句子中，看是否恰當合適。1．將①帶入到句子中更恰當，句子變成“這個女孩容貌清秀。”2．將②帶入到句子中更恰當，句子變成“想啊想啊，嘿！終于想出了事情的頭緒?！?．將②帶入到句子中更恰當，句子變成“追究是什么道理？”4．將①帶入到句子中更恰當，句子變成“對于這件事，大家都想知道個原委?！?2．我們的童年一首充滿幸福和歡樂的歌。我發(fā)現了規(guī)律。老師對同學們說，夢里飛行，說明他們是在長身體。同學們聽說我三年前就發(fā)現了進化論，都笑榻了房頂?！驹斀狻勘绢}考查按要求寫句子。1．本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。本題首先要將句中的否定詞“不是”改為肯定詞“是”，將反問語氣詞“難道”去掉，再將句末的疑問助詞“嗎”去掉，將問號改為句號。2．本題考查縮寫句子。要根據縮寫的步驟，先把句子分成“誰”“干什么”，找出句子的主干詞語，去掉修飾部分?？s為：我發(fā)現了規(guī)律。3．本題考查的是引述句改為轉述句。首先要改標點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。本題要把第二人稱“你們”改為第三人稱“他們”。4．本題考查反問句改肯定句。反問句改成肯定句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。本題將反問語氣詞“還不”改為肯定詞“都”，將句末的問號改為句號，將句子梳理通順，改為：同學們聽說我三年前就發(fā)現了進化論，都笑榻了房頂。13．