語言的應(yīng)用銜接與排序-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)

考點06語言的應(yīng)用銜接與排序

0課標(biāo)要求

關(guān)于“語言表達(dá)與運用”

1.注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解

對方的觀點和意圖。3.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。4.注意表情和語氣,

根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力，增強感染力和說服力。5.講述見聞，內(nèi)容具體、

語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點。6.討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有根據(jù)、有

條理。能聽出討論的焦點，并能有針對性地發(fā)表意見。

關(guān)于“補寫、改寫句子”

L能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行

改寫。

Q考點梳理

1.語言的簡明、連貫、得體

【考題類型】

1、簡明：

(1)刪改所提供的材料中有重復(fù)的文字和無關(guān)的信息。

(2)變換原語言材料的語體。

2、連貫：

(1)句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。

(2)句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開頭或者中間，或者結(jié)尾空缺一句，然后提

供四個選項，從中選擇一項填入空白處。

3、得體：

(1)選擇題、判斷題的形式來判斷選擇謙辭、敬辭、詞語的感情色彩運用是否正確。

(2)表述型。根據(jù)前后語境中說話的內(nèi)容，推出要說話的意思并準(zhǔn)確地加以表達(dá)，特別要注意得體。

(3)修改型。根據(jù)語境條件使用語言，分清場合、時間、身份、對象等要素，選擇正確的語句來表情達(dá)

/昂O

【知識點講解】

1、“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說，“簡明”指

能夠刪掉多余的語句，消除歧義。

2、“連貫”，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題

統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，

檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。

3、“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言的運用受“語

境”的制約。“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、

句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際中的各種情境條件，如說話的目的，說話

的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛

好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。即主要符合“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分

寸。

【方法總結(jié)】

1、簡明：

(1)少說廢話，做到避免重復(fù)，會省略，去贅余，要善于運用代詞來指代上下文中已經(jīng)出現(xiàn)的語句；

(2)要正確使用詞語，忌用那些令人費解的詞語，防止誤解，避免歧義；

(3)要合理安排句子，挑選合適的句式等。

2、連貫：

(1)抓中心，找關(guān)鍵。一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句來表達(dá)，這一關(guān)鍵句往往被放到句首或句

尾。

(2)抓思路，明特點。其中記敘性的語段常以時間、空間為順序；議論性的語段常把觀點放在前面，把

材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明性語段和議論性文段一樣，往往把事理放在前面，把材料句

放在后面。

(3)抓標(biāo)志。關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。

A、或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。

B、暗示性詞語的使用，如“換句話說”，表示等同關(guān)系，位在后；“同時”表示并列，位在后，等等。

3、得體：

(1)正確使用謙敬語。

(2)恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。

(3)要正確使用口語、書面語。

(4)根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句。

(5)要學(xué)會面陳和轉(zhuǎn)述。

2.排列句子順序

【考點講解】

1、排序題要求在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子

排序問題應(yīng)該注意以下幾個問題：

①揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。

②分析選段內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。

③進(jìn)行對比分析，排除干擾選項。

④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

2、一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。

②時間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。

③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等。

④事物本身的發(fā)展規(guī)律。

⑤邏輯規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。

先要準(zhǔn)確的把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【解題步驟】

1、把握基本內(nèi)容，明確中心。首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式--記敘、描寫、議論、抒

情、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及表明層次的語句。

2、初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣

可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。

3、連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其

中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)

詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。

4、抓住語言標(biāo)志。理清思路，快速把握句子間的邏輯關(guān)系。一類是關(guān)聯(lián)詞語，表明句子間的關(guān)系；一類

是有先后之分的詞語，如“首先”“其次”，“換句話說”“與此同時”“由此看來”“綜上所述”等

等。

5、反復(fù)試讀，檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)

構(gòu)是否相對完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終

確定。

3.擴(kuò)寫語句

【考點講解】

一、考試題型

1、圍繞話題的擴(kuò)句。此類題型的命題形式主要有：

(1)直接指定話題的擴(kuò)句。

(2)結(jié)合仿句要求的推理式擴(kuò)句。

(3)指定以某中心句開頭的擴(kuò)句。

(3)利用近義詞、反義詞以及層遞式句式的擴(kuò)句。

2、是圍繞情境的擴(kuò)句。此類題型的命題形式主要有：

(1)理解詩句例意境的擴(kuò)句。

(2)給出情境要求連詞成段的擴(kuò)句。

3、聯(lián)想、想象式的擴(kuò)句。此類題型的命題形式主要有：

(1)展開聯(lián)想續(xù)寫句子。

(2)發(fā)揮想象補寫句子。

二、知識點講解：

1、擴(kuò)句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包

括主要成分，即：誰(或什么)、干什么(或怎么樣或是什么).如果在主要成分上添加附加成分，對原

來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

2、擴(kuò)句時還要注意以下三點：

(1)看懂例句，審清要求

(2)不能改變句子的基本意思和句型。擴(kuò)句時，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變原句的基本意思和句

型。

(3)擴(kuò)句后語句要通順。擴(kuò)句時，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。

【答題方法技巧】

1、巧加修飾。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么

樣的詞語。

2、明確重點。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

3、辨明情景?！氨婷髑榫啊笔侵笢?zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的氛圍，所擴(kuò)展的語句要

體現(xiàn)這一氛圍。

4、展開想象。擴(kuò)展語句時，要根據(jù)所提供的句子，適當(dāng)展開想象，以保證將情景寫的具體生動。

5、巧用修辭。擴(kuò)句時，

要注意選取適當(dāng)?shù)男揶o方法，既能擴(kuò)寫的語句內(nèi)容豐富，又能使擴(kuò)展后的語句生動形象。

6、注意位置。擴(kuò)展語句題對擴(kuò)展的部位有明確的要求和限制。

4.壓縮語段

【考點講解】

縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，但不改變

句子本身的基本意思。縮句，有助于我們抓住長句的主要內(nèi)容，提高我們的概括能力。

【答題方法技巧】

1、語段壓縮根據(jù)題型不同，一般的壓縮方法也有所不同。

第一種叫做要語連綴法，即找出原語段關(guān)鍵句、主要句，然后把它們連結(jié)起來；

第二種叫概括法，即是通讀材料，在理解材料的基礎(chǔ)上，用自己的話，用最概括的語言把材料的主要精

神復(fù)述出來。

2、要注意把握不同文體文段的主要信息。

①在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息。

②將主要信息按要求概括表達(dá)。

3.在壓縮文段時要注意幾條原則

①整體性原則。讀解這類題目時，首先要有整體意識。閱讀時，應(yīng)立足于全文（或全段），視幅應(yīng)面對

整體，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點和要點。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄

或過寬的錯誤。

②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準(zhǔn)作者

感情傾向，就難以把握概括的角度。

4.要養(yǎng)成良好的解題思路。

①要仔細(xì)分析語段的層次，分幾層，層意是什么。

②概括層意，抓住要點。

③注意設(shè)題角度，有時是概括要點，有時是擬定題目，有時的縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓

縮。

要點概括：主要涉及觀點、態(tài)度，側(cè)重在思想認(rèn)識的概要上。擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把

握程度。

縮減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對象、時間、事項、程度等。

④根據(jù)字?jǐn)?shù)要求去概括。

5.補寫改寫句子

【考點講解】：

一、《課標(biāo)》要求

能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改

寫。

二、考試題型

1、嵌入式。所寫句位于材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或

前或后要相同。

2、補寫式。根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，補寫一個或多個句子。

3、仿寫式。仿照所給句子的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式等進(jìn)行續(xù)寫。

4、開放式。根據(jù)題干要求，進(jìn)行補充，改寫。

三、知識講解

補寫、改寫是一個綜合性很強的考點，一般涉及到語法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言連貫、修辭運用等多個

方面，并兼及知識積累、生活體驗等語文素養(yǎng)的廣義范疇，是語言理解和語言表達(dá)能力的一種具體的體

現(xiàn)。

1、補寫：

語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。其命題過程

是：命題人在預(yù)先選好的一個文段中挖去幾個句子，要求補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏

輯嚴(yán)密，語句通順。其答題的實質(zhì)是：讓考生在一些隱性提示的引導(dǎo)下，將這個文段再“完形”，甚至

可以說是“恢復(fù)原貌”。

補寫要根據(jù)材料內(nèi)容補寫句子，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制；補寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從

上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫(過渡)；

既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。

2、改寫：

(1)把字句和被字句

(2)反問句與陳述句

(3)直述句與轉(zhuǎn)述句(及直接引語與間接引語)

(4)擴(kuò)句、縮句

(5)雙重否定句與肯定句

(6)將句子改成感嘆句、擬人句、夸張句、比喻句

(7)用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子合并成一個句子

(8)將原句用上文明用語

【解題步驟】

1、補寫/續(xù)寫的方法和步驟：

一般補寫：

(1)根據(jù)句子位置推斷

抓住句子位置確定其一般性質(zhì)：在段首的為總領(lǐng)句(觀點句)，總領(lǐng)全文；在句首的為領(lǐng)起句，領(lǐng)起下

文；在中間的為過渡句，有承上啟下的過渡作用，或用“也”、關(guān)聯(lián)詞承接上文，或用“可是、但”等

體現(xiàn)語義轉(zhuǎn)折；在句末的為結(jié)果句，是前面句子的自然推導(dǎo)；在段末的為總結(jié)句，是對前文的總結(jié)、概

括。

(2)根據(jù)合理順序推斷

一組句子，總是按照一定順序排列的，且前后有某種對應(yīng)關(guān)系，根據(jù)這種順序和關(guān)系可推斷出所填內(nèi)

容。

(3)根據(jù)提示語(標(biāo)志語)推斷

有些語言(詞語)對補寫的語句進(jìn)行暗示。

(4)根據(jù)特殊句子推斷

比較有特點的句式，比如因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系的句子，正反對比的句子，有關(guān)聯(lián)詞語的句子，有修辭手

法的句子。根據(jù)這些“特殊句式”，常常能準(zhǔn)確地推斷。

(5)根據(jù)科學(xué)常識推斷

自然科學(xué)內(nèi)容的補寫題，運用科學(xué)常識，通常能推斷出補寫內(nèi)容。

(6)根據(jù)標(biāo)點符號推斷

根據(jù)標(biāo)點符號的暗示，確定句子的性質(zhì)、內(nèi)容，還有選詞、句式。分號，表前后并列，可能句式一致，

類似仿寫。問號，說明該句是問句；冒號、破折號表解說。

續(xù)寫：

(1)要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上

想象，要順著原作的思路想下去。

(2)根據(jù)提供的句子，仿照其結(jié)構(gòu)、修辭、語意進(jìn)行續(xù)寫。

(3)要抓住要點。續(xù)寫不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏

洞。

(4)要反復(fù)推敲修改。續(xù)寫寫好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，與續(xù)寫句子的周圍的語境相一致。

(5)要注意敘述角度的統(tǒng)一。比如原文是第三人稱，續(xù)寫部分也要是第三人稱，不能換成第一人稱或第

二人稱。

2、改寫的方法和步驟：

(1)縮句方法：

方法一：

A.找出“的”和“地”；

B.刪掉前面的修飾詞；

C.去掉時間、地點和數(shù)量。

方法二：

A.什么是什么；

B.什么怎么樣；

C.什么做什么。

(2)擴(kuò)句方法：

A.拆開句子，加入“的”或“地”；

B.在“的”或“地”字前加上修飾詞；

C.可以適當(dāng)?shù)丶尤霑r間、地點或者數(shù)量。

(3)陳述句改為反問句方法：

A.將肯定詞(是、能、會、有)改為否定詞(不是、不能、不會、沒有)，或者將否定詞改為肯定詞；

B.在前面加上“怎么”或“難道”反問語氣詞；

C.句尾加上“呢”或“嗎”，并把句號改為問號。

(4)反問句改為陳述句的方法：

A.將肯定詞改為否定詞，或者將否定詞改為肯定詞；

B.把反問語氣詞(怎、怎么、難道)去掉；

C.將句尾“呢”或“嗎”去掉，問號改為句號。

(5)轉(zhuǎn)述句方法：

A.明確誰對誰說話；

B.找出引號中的人稱，并換成人名；

C.把“這"改為“那”，必要時加入“叫”“讓”或“問”；

D.改掉符號。

(6)運用修辭法：

根據(jù)改寫的句子內(nèi)容和特點，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行改寫。

6.選詞造句造段

【考點講解】

選詞造句、造段在中考中有著自己鮮明的考查意向和特點：提供了具體的詞語；規(guī)定話題，在內(nèi)容上作

出限制；規(guī)定了要運用的表達(dá)方式、修辭手法等寫作方法；句子要符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則，句子簡要流

暢，不凝滯；句段的主題必須統(tǒng)一，不能多中心，而且必須突出。

【命題方向】

題目要求明確：要從規(guī)定的詞語中選詞造句、造段，并且規(guī)定了句段要運用的表達(dá)方式、修辭手法的寫

作方法，有的還對所造句段的字?jǐn)?shù)做出了限定。

【答題方法技巧】

1、要正確理解所給詞語的意思，選擇自己能夠駕馭的詞語進(jìn)行造句、造段。

2、要根據(jù)題目要求，采用符合要求的表達(dá)方式、修辭手法等寫作手法。

3、要確定語段的中心。圍繞一個中心選詞造句、造段。

4、要展開合理的想象和聯(lián)想，豐富句段內(nèi)容。

7.仿寫語句

【考點解讀】

(一)定義解讀：

“仿用句式”指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另造一個或多個結(jié)構(gòu)相

似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。以主觀題的形式出現(xiàn)，往往給出例句或者一個句子的畫線部分，比較

突出對結(jié)構(gòu)和修辭手法的考查。

(二)仿寫四原則：

(1)話題一致：包括陳述對象一致和中心主旨一致。

(2)結(jié)構(gòu)一致：句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句間關(guān)系的一

致。

(3)修辭一致：仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運用的修辭格。

(4)格調(diào)一致：感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致。

(三)仿寫四注意：

(1)話題：是沿用原來話題，還是變換話題。

(2)修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。

(3)句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保

持一致。

(4)內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿

寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等方面保持

一致，還要與整個語段保持連貫、協(xié)調(diào)一致。

【常見題型】

（一）嵌入式

例句：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

和諧，是清晨的陽光，是,是;和諧，是給無助的人以扶持，是

是;和諧是雪中炭，和諧是錦上花。在中華大地，善舉義施每天都在發(fā)

生，愛心的暖流正推動著和諧社會的發(fā)展。

參考答案：

迎面的和風(fēng)，相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖，給迷茫的心以希望。

（二）續(xù)寫式

例句：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。

悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；

樂觀者說，希望是,，o

參考答案：

悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；

樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

（三）命題式

例句：仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之

窗。

參考答案：

時間好比一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

8.對聯(lián)

【考點講解】

一、考試題型

1、擬寫、補寫對聯(lián)。

2、賞析對聯(lián)。

二、知識講解

1、對聯(lián)是古代文學(xué)的精粹，要求對仗工整、平仄協(xié)調(diào)、詞性相同、字?jǐn)?shù)相等，要求能補寫、擬寫、賞析

對聯(lián)。

2、對聯(lián)種類：

（1）以功用劃分，可分為：春聯(lián)，節(jié)日聯(lián)，門聯(lián)，職業(yè)聯(lián)，婚聯(lián)，壽聯(lián)，挽聯(lián)，交際聯(lián)，名勝聯(lián)，堂

聯(lián)，書畫聯(lián)，文藝聯(lián)，寺廟聯(lián)，慶賀聯(lián)，宣傳聯(lián)，題贈聯(lián)，雜感聯(lián)，學(xué)術(shù)聯(lián)，趣巧聯(lián)等。

（2）以藝術(shù)形式劃分，可分為：回文聯(lián)，疊字聯(lián)，頂針聯(lián)，嵌字聯(lián)，集句聯(lián)，聯(lián)邊聯(lián)，拆字聯(lián)，玻璃

對，無情對等。

(3)根據(jù)對聯(lián)的字?jǐn)?shù)多少，可將其分成長聯(lián)和短聯(lián)。

(4)根據(jù)對聯(lián)的句子多少及句子間的相互關(guān)系，可將其分成單句聯(lián)、復(fù)句聯(lián)和句群聯(lián)三種。

(5)根據(jù)對聯(lián)在對仗方面的格律要求和嚴(yán)謹(jǐn)程度，可將其分為寬對、工對、巧對、絕對等。

(6)根據(jù)上下聯(lián)之間的內(nèi)容對應(yīng)關(guān)系，分為正對、反對、流水對。

(7)根據(jù)對聯(lián)的寫作技巧或修辭手法，也可劃分出嵌字聯(lián)、回文聯(lián)、謎語聯(lián)、集句聯(lián)、隱字聯(lián)、押韻

聯(lián)。

【答題方法技巧】

1、字?jǐn)?shù)相等。即上下句的字?jǐn)?shù)必須相等。

2、詞性相對。上下聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性必須相同。

3、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)等等。

4、節(jié)奏相合。上下聯(lián)在哪停頓，有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合。

5、平仄相協(xié)。古人把上、去、入三聲歸為仄聲一類，與平聲相對。

6、意義相關(guān)。對聯(lián)的兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)一定邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。

7、最好不要出現(xiàn)重復(fù)的字眼。

考點精準(zhǔn)練

/窟目

知識點一、語言的簡明、連貫、得體

1.(2022春?番禺區(qū)期末)香囊制作體驗區(qū)有一個互動游戲：請?zhí)畛湔拱迳系摹跋隳抑谱髦改稀钡娜幙?/p>

缺，使上下文語意連貫完整。()

端午將至，濕熱既上，“五毒”盡出，不怕五蟲害”，端午的香囊不僅有驅(qū)蟲之用，有著吉祥安康

的寓意。請按下面制作方法，一起動手制作一個香囊吧！

先準(zhǔn)備一塊長條形的布，翻到背面，沿著窄邊對折。,留出一個口子，這樣就形成了一個口

袋。再將布的正面翻出來，,再塞入一些棉花充實口袋。,將兩邊沿著絲帶向下翻，用

平針法縫合，不要縫住絲帶?？p好之后將絲帶一抽

①取適量香料裝入縫好的袋子中

②取一根絲帶放在布袋的口子上

③用鎖縫法將上下兩面縫合

A.①②③B.③①②C.③②①D.②③①

2.(2022春?朝陽區(qū)期末)校記者團(tuán)的同學(xué)走上街頭采訪游客：“你心目中的未來家園是什么樣子的？”

游客的回答中木吝盅的一項是()

A.未來家園，令人傾心，令人神往!

B.晴空萬里，白云飄蕩，鳥語如歌，鮮花似錦。

C.望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁，這是我心中未來美麗家園的模樣。

D.天朗氣清，抬頭，是醉人的“天空藍(lán)”；碧水泛波，四顧，是怡人的“生態(tài)綠”。

3.（2022春?日照期末）下列各句中，表達(dá)得體的一項是（）

A.班長主持詩歌朗誦會時說：“歡迎語文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩，給我們做示范?！?/p>

B.亮亮同學(xué)晨練時，遇見一位舞劍的白發(fā)老人，問道：“爺爺，您老身體真硬朗，今年高壽？”

C.趙老師找小燕同學(xué)到辦公室談話，小燕同學(xué)說：“找我什么事？有話快說，我還得寫作業(yè)呢！”

D.華華送給麗麗一件生日禮物，麗麗說：“我非常喜歡這個禮物，我就笑納了?！?/p>

4.（2022?鄂倫春自治旗四模）轉(zhuǎn)眼間，三年的初中生活已接近尾聲，回望過去有太多的歡樂與悲傷，如

今都化成了對母校的不舍與美好的回憶。為了留下初中生活的美好回憶，班級準(zhǔn)備將三年初中生活照

片制作成班級畢業(yè)留念電子相冊，發(fā)送到王老師郵箱，同時發(fā)送了一封郵件。下列郵件正文擬寫最得

體的一項是（）

A.我代表九（1）班把我們班級的畢業(yè)留念電子相冊惠贈給您，請您查收。

B.您將非常榮幸地收到我們九（1）班的畢業(yè)留念電子相冊，請您好好惠存。

C.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級的畢業(yè)留念電子相冊請您查收、惠存。

D.我代表九（1）班給您發(fā)送了我們班級的畢業(yè)留念電子相冊，請您務(wù)必查收。

知識點二、排列句子順序

5.（2022春?南山區(qū)期末）“三月花已開，春色滿鵬城”，但是深圳卻在這個春暖花開的季節(jié)被迫封城一

周，義無反顧地沖在“戰(zhàn)役”最前線。小春在搜集“深圳青年志愿者”資料時，摘抄了一段話（）

①無數(shù)普普通通的深圳青年聞令而動，星夜集結(jié)，為抗疫貢獻(xiàn)青春之力！

②當(dāng)前深圳正處于抗擊疫情的關(guān)鍵階段，團(tuán)市委發(fā)起“青春戰(zhàn)疫行動”。

③截至昨日全市共有12.3萬余人次參與青年防疫志愿服務(wù)，服務(wù)時長超過51.6萬小時，“志愿紅”在戰(zhàn)

疫中愈發(fā)鮮艷。

④每一位挺身而出的青年志愿者都值得被記住，他們將成為這座溫暖城市的獨家記憶！

⑤青年志愿者們用無私大愛溫暖了整個城市，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，他們默默守護(hù)著這座城市。

A.①②③④⑤B.②④⑤③①C.②①③⑤④D.①⑤④②③

6.（2022春?墾利區(qū)期末）下列語序排列正確的一項是（）

面對一個需要用基本原則來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原則，如今卻變得切

實可行。人類必須吸收古文明遺留下來的全部精華，其中就包括奧林匹克精神。

①甚至不足以向青少年提供與他們的能力相當(dāng)而與家庭出身無關(guān)的才智培訓(xùn)機(jī)會。

②當(dāng)然，僅靠奧林匹克精神，并不足以保障社會層面的和平以及更公平、公正地分配人類生產(chǎn)勞動

③這就是完美的、民主的奧林匹克精神，今天我們要為它奠定基礎(chǔ)。

④但是，奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健

體的樂趣。

A.②①③④B.②①④③C.①②④③D.③②①④

7.（2022春?蘭考縣期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①知識往往會讓自己在人生道路上有更多選擇

②另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它

③一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲

④智慧則讓自己理解每一項選擇的意義

⑤前者是知識，后者是智慧

⑥一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西

A.③⑥②⑤①④B.①④⑤③⑥②C.①⑥②③⑤④D.③⑤①⑥④②

知識點三、仿寫、補寫、改寫、擴(kuò)寫句子

8.（2022?費縣二模）班級開展“好讀書?讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

【標(biāo)語擴(kuò)寫】班長為營造活動氛圍，擬寫了一條宣傳標(biāo)語“好讀書唯勤，讀好書貴選"，請你仿照句式，

也對下句進(jìn)行擴(kuò)寫。

上句擴(kuò)寫：好讀書，唯有勤奮才可攀登書山；

下句擴(kuò)寫：

9.（2022?萊蕪區(qū)三模）下列填入文中橫線的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在這個忙碌的時代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因為忙于生計，;有

的人因為忙于仕途，；有的人因為忙于玩樂，,我們應(yīng)該在流淌的時間里

經(jīng)營好自己的幸福人生。

A.淡漠了親情淡忘了友情虛度了年華

B.虛度了年華淡忘了友情淡漠了親情

C.淡漠了親情虛度了年華淡忘了友情

D.淡忘了友情淡漠了親情虛度了年華

10.（2022?鼓樓區(qū)二模）小清和小石相約來到臺城書吧，并進(jìn)行了交流。請將他們的對話補充完整。

小清：南京利用城墻內(nèi)部空間開辦了多家書吧，你知道嗎？

小石：當(dāng)然知道！城墻書吧是市民讀書休憩的好地方。

小清：看，這是臺城書吧的海報（如圖）。你覺得這幅海報的圖文設(shè)計怎么樣？

小石：（1）

小清：正如你所說，這幅海報文字有魅力，圖案有創(chuàng)意。

小石：最近，南京城墻管理中心在征集“書香滿城”的活動徽標(biāo)呢！你打算怎么設(shè)計這個徽標(biāo)的

圖案呢？

小清：（2）

小石：你的創(chuàng)意真不錯！以后我們要多參加這些有意義的活動。

11.（2021秋?肅州區(qū)期末）按照下列句子的形式，仿寫句子（仿照其結(jié)構(gòu)和修辭）。

墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！,,!

12.（2022?和縣二模）文人都有一雙慧眼，他們從平常事物中發(fā)現(xiàn)美麗，賦予情感，在橫線處補上兩個

句子。要求化用詩詞，句式相近

世間萬物，皆有其美，無一不牽動著文人的情思。它可以是蘇軾在料峭春風(fēng)中瞥見的斜陽，它還可以是

李煜在寂寞無言時望見的月鉤,它可以是它還可以是

知識點四、對聯(lián)

13.（2022春?鼓樓區(qū)期末）小蘿同學(xué)擬了一副對聯(lián)，上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，請你從下面選項中選

出最怡當(dāng)?shù)南侣?lián)（）

A.感恩莫待催白頭B.離巢烏鴉念反芻

C.兒女孝順報春暉D.老來自有孝子孫

14.（2022春?河北區(qū)校級月考）綜合性學(xué)習(xí)。

《中國戲曲大會》在來視戲曲頻道播出后，吸引了很多戲迷甚至非戲迷觀眾的目光，也獲得了社會的廣泛

關(guān)注和好評。學(xué)校以此為契機(jī)

戲劇節(jié)展演前，同學(xué)們準(zhǔn)備在舞臺兩邊張貼對聯(lián)，一位同學(xué)寫好了上聯(lián)（）同學(xué)。上聯(lián)：不

大地方，可家可國可天下

下聯(lián)：_______

A.生旦凈丑，演人演戲演古今

B.抑揚褒貶，評事評理評人生

C.尋常人物，能文能武能神仙

D.人間哀樂，人前人后人生里

15.（2022?金華模擬）游覽過程中拍攝的對聯(lián)少了橫批，請根據(jù)對聯(lián)知識，選擇正確的橫批。（）

A.春生秋實B.靜以修身C.福祉如山D.天道酬勤

知識點五、壓縮語段

16.（2022?營口二模）用簡要語言概括下面一段文字的主要內(nèi)容。（不超過20個字）

在八月冷漠的天空下，遼闊的田野寂靜無聲。炎夏已經(jīng)悄悄地溜走了；農(nóng)忙后的田野，道路兩邊

全是光禿禿的麥茬地，看不見麥捆和麥垛，牲口垂頭喪氣地來回走動著。成熟了的玉米憂郁地發(fā)出沙沙

的響聲，成群的灰雀不時像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，在你頭頂?shù)纳戏?，一只烏鴉絕望地叫了

一聲飛走了。于是，勾起你無限的愁緒。

17.（2022?廣漢市模擬）閱讀下面習(xí)近平總書記的講話，概括實現(xiàn)中國夢的三個必備條件。

（每條不超過10個字）

“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路……其次，實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精

神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神?！送?，實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地

18.（2022?瀘縣校級二模）閱讀下面的文字，完成題目。

歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國大宗傳統(tǒng)商品的出口集放地，也是世界時尚用品的

重要產(chǎn)地，東西方都有，但來自廣東的扇子賣得特別火，暢銷世界。

1699年英國東印度公司首次在廣東訂制了8萬件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場，就備受青睞、

歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國情調(diào)的廣東扇子為時尚。19世紀(jì)，幾乎沒有一位女士

不拿著一把來自廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會或時裝舞會上。

請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過16個字。

19.（2021?徐州）下面四個句子是徐州黃樓“五省通衢”牌坊上的兩副對聯(lián)，排列順序正確的一項是

（）

①地鎖江淮人文一脈興秦漢

②九州勝景龍吟虎嘯帝王都

③衢通南北氣勢千秋貫古今

④五省通衢禹列堯封神圣地

A.①④③②B.④②①③C.③①②④D.②①④③

知識點一、語言的簡明、連貫、得體

1.（2022?株洲|）班級準(zhǔn)備在教室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級文化環(huán)境。班委會展開了熱烈的

討論，其中不利于討論有效開展的一項是（）

A.我覺得應(yīng)該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味兒。

B.你要把咱們班變成國學(xué)館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長袍來上學(xué)得了。

C.我覺得像托爾斯泰這樣的外國作家，或愛因斯坦這樣的大科學(xué)家的畫像都可以考慮。

D.各位，不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。

2.（2022?哈爾濱）下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）

［情境］恢復(fù)線下教學(xué)初期，學(xué)校要求全體師生在校期間必須佩戴口罩。但小明覺得戴口罩不舒服，

經(jīng)常把口罩摘掉。班長發(fā)現(xiàn)后

A.“學(xué)校的規(guī)定大家都得遵守，誰都不能例外。從明天起，你必須按要求戴口罩，否則就別來上學(xué)

了?！?/p>

B.“整天戴著口罩是不舒服，我和你有同感。但不戴口罩有安全隱患，為了對自己和他人負(fù)責(zé)，你還

是遵照規(guī)定堅持佩戴口罩吧?！?/p>

C.“整天戴著口罩，我也感覺不舒服。但學(xué)校的規(guī)定我們也不好公然違反，你看可不可以這樣，在進(jìn)

出校門以及老師在場時，你最好佩戴口罩?！?/p>

D.“學(xué)校要求我們要做好個人防護(hù)，我希望你能按時測體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長放

心?！?/p>

3.（2022?江西）臨近體育考試，甲同學(xué)猛增了訓(xùn)練強度，乙同學(xué)勸他：“小心意外！”甲同學(xué)不以為

意，最得體的是（）

A.意外是不多，遇上就麻煩，還是小心為好。

B.身體很重要，還是要保護(hù)好。

C.該說的我都說了，聽不聽由你。

D.好心勸你，還不當(dāng)回事，你會后悔的！

4.（2022?眉山）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過

15個字。

人在一天當(dāng)中所需要的睡眠時間是各有差異的。就個人而言，在不同的年齡、境遇和心態(tài)的情況

下，①。人所共知的是隨著年齡的增長，對睡眠的需要量逐漸減少；強烈的體力勞動、體育活動

會使睡眠量增加。②o人在百事順?biāo)?、心情舒坦時，睡眠量便會減少；反之，睡眠量增加。

5.（2022?泰安）閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。

忠愛清雅，仰知廉恥。千百年來，先祖濂溪公“出淤泥而不染，高度概括了為官之德與為人之

格，使廉潔慎獨文化由民間信條變?yōu)橐环N傳統(tǒng)文化，形成培育個體清雅廉潔的人格范式，成為工口，展

現(xiàn)了家風(fēng)是促進(jìn)社會和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人，老老實實做

事，不媚權(quán)貴，他潔身自愛的人格和灑脫的胸襟激勵著后賢，他辭職力爭、不冤殺無辜的典故傳為佳

話。正所謂：（2）,濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長。

在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。

（1）O

（2）。

知識點二、排列句子順序

6.（2022?十堰）將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從戰(zhàn)國到魏晉長達(dá)八百年的歲月里，中國人主要用竹簡寫字、刻字、著書立說。

②中國先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。

③孔子因勤于讀書，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕”的佳話。

④儒家經(jīng)典很多寫在竹簡上。

⑤人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來編結(jié)成書

⑥由于竹簡的利用，中國文字記載的經(jīng)典得以保存?zhèn)魇?，可以說竹子為中國文化的發(fā)展及歷史文獻(xiàn)的傳

播立下了汗馬功勞。

A.⑥④①②③⑤B.②⑥④⑤③①C.⑥②①④⑤③D.②⑤③①④⑥

7.（2022?威海）下列句子組成語序恰當(dāng)?shù)恼Z段，正確的一項是（）

①“君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。

②相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。

③到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道

德完善、品行高尚的人。

④君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。

⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要尺度。

A.⑤④③②①B,⑤①③②④C.①④③②⑤D.①③②⑤④

8.（2022?東營）下列句子語序排列正確的一項是（）

中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，也是國家的財富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？國務(wù)院辦公

廳今年3月印發(fā)《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》特別強調(diào)：

①制定實施全國中藥飲片炮制規(guī)范，繼續(xù)推進(jìn)中藥炮制技術(shù)傳承基地建設(shè)，探索將具有獨特地制方法的

中藥飲片納入中藥品種保護(hù)范圍。

②要健全中藥材種植養(yǎng)殖、倉儲、物流、初加工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。

③鼓勵創(chuàng)建以中藥材為主的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)群和以中藥材為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)。

④鼓勵中藥材產(chǎn)業(yè)化、商品化和適度規(guī)模化發(fā)展，推進(jìn)中藥材規(guī)范化種植、養(yǎng)殖。

A.③④②①B.②③④①C.②④③①D.③④①②

9.（2022?河南）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接品格當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建

筑。,,，,，也反映了我國古

代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。

①石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度

②它保存了我國古代圭表測影的實物

③由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成

④四壁用水磨成砌成，向中心內(nèi)傾

⑤臺體呈方形覆斗狀

A.②③①⑤④B.②③⑤①④C.③⑤④①②D.③④①⑤②

10.（2022?云南）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

實干型的人通常都會努力工作，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。,。,實

干型的人會全心全意追求目標(biāo)，而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。

①他們信奉努力比聰明更重要

②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師

③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的

④生活中的那些成功人士，多是實干型

A.④①③②B.①③②④C.①②④③D.④③②①

知識點三、仿寫、補寫、改寫、擴(kuò)寫句子

11.（2022?北京）

結(jié)語

國家植物園的標(biāo)志，主體由兩種植物的葉片圖案構(gòu)成，這兩種植物是我國特有的珍稀物種銀杏和

水杉。這一標(biāo)志讓我感受到植物的美麗、優(yōu)雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝夕相處

你查到國家植物園的標(biāo)志還包含著植物保護(hù)理念。依據(jù)這一理念，你在研學(xué)日志的結(jié)尾處補充一句話，

用上“學(xué)習(xí)”“探索”“貢獻(xiàn)”三個詞

12.（2022?常德）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切（不超過15字）

在這個世界上，易逝去的東西很多，能永駐的只有知識，，讀書，能使自己成為有意義

的人；一個民族的強大

13.（2019?東營）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、_____重大風(fēng)險、解決重大矛盾，迫切需要迎難

而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。

②當(dāng)____的現(xiàn)代社會與傳