小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：語文園地練習(xí)小紙條（空白版）

「三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條:

第1天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

2.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

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第2天姓名：班級(jí)：

二、照樣子，組字再組詞(形聲字)。

例：絲+(各)=(絡(luò))(網(wǎng)絡(luò))

絲+()=()()才+()=()()

貝+()=()()女+()=()()

請(qǐng)?zhí)顚懖⒂涀∵@些字的特點(diǎn)：

“才”的字多與有關(guān)，我知道帶‘?！迸缘淖诌€有

“鄉(xiāng)”的字多與有關(guān)，帶“鄉(xiāng)”旁的字還有；

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第4天姓名：班級(jí)：

二、選詞填空。

（1）飄蕩飄舞蕩漾

近觀，岸邊楊柳依依，柳絮隨風(fēng)（），各種野花競相綻放，空氣中（）著淡淡

的清香；遠(yuǎn)望，海面碧波（），白帆點(diǎn)點(diǎn)，海鳥成群，多么美麗的海濱風(fēng)光??！

（2）輕快輕巧歡快

游人們邁著（）的腳步，沿湖（）著美景。幾只黃鶯在柳條間（

）地穿來穿去,好像在為游人引路。

幽靜的山谷中突然傳來了（）的歌聲，這是誰在唱歌呢？

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第5天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開

了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

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第6天姓名：班級(jí)：

二、選詞填空。

（3）靈巧靈敏靈活

媽媽（）的雙手總是能做出好看又好吃的食物。

他從不死板地學(xué)習(xí)，思維總是很（）。軍犬的嗅覺特別（）?

（4）聚攏聚集

一串串葡萄（）在一起，密密麻麻的，像滿天繁星。

同學(xué)們（）在操場上觀看籃球比賽。

金黃的稻田，南飛的大雁，飄飛的落葉，鮮艷的菊花，都像趕集似的（）來，形

成了多姿多彩的秋天。

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第7天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的

荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清

早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

假吃晚飯的時(shí)候,哼一打!飛來一只獨(dú)角仙,摔在燈下。

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第8天姓名：班級(jí)：

一、閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)。

1.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔

柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的

春天。

2.請(qǐng)列舉幾個(gè)常用修辭手法：______________________________________o

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第9天姓名：班級(jí)：

一、填空并仿寫。

1.《燕子》根據(jù)課文內(nèi)容填空：一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上

—的尾巴，湊成了那樣小燕子。

仿照這句話，寫一種小動(dòng)物的外形：___________________________________________

2.《荷花》根據(jù)課文內(nèi)容填空：白荷花在這些大圓盤之間o有的

—花瓣兒。有的花瓣兒,露出嫩黃色的o有的還是,看起

來得馬上要似的。

漫照荷花不同的樣子，仿寫一種你喜歡的植物：______________X

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姓名:_______班級(jí)：________

二、古詩詞默寫。

1.《絕句》：,春風(fēng)花草香。,沙暖睡鴛鴦。

2.《三衢道中》：，小溪泛盡卻山行。

3.《惠崇春江晚景》：_____________,春江水暖鴨先知。

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第11天姓名：班級(jí)：

一、日積月累。

1.默寫《憶江南》【】

江南好，o,春來江水綠如藍(lán)。?

2.解釋字詞含義。諳：;勝：;憶：o

3.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”描繪了怎樣的畫面？

_____________________X

4.讀著這首詞，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：

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第12天姓名：班級(jí)：

一、口語交際。

推薦春游的地方：

1.我向大家推薦的春游地方是O

2.我要分條列舉出推薦該地方的原因：

⑴那里;⑵小草發(fā)芽了，花兒開放了，我們可以在那里找到

⑶我們可以在那里觀察到許多O

口語交際訓(xùn)練注意事項(xiàng)：

1.說清楚想法和理由。

2.耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。

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第13天姓名：班級(jí)：

一、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，我明白了許多道理。

《守株待兔》告訴了我們______________________________________________________

《陶罐和鐵罐》一文使我明白了_______________________________________________

X

《鹿角和鹿腿》告訴我們

沙子與河流》告訴我們

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第14天姓名：班級(jí)：

一、相關(guān)知識(shí)拓展填空。

1.本單元我們學(xué)習(xí)了許多寓言故事，讓我們聯(lián)想到生活中的許多人和事。知道了寓

言故事的特點(diǎn)是o我知道的中國寓言故事還有：

_______________________________________等。

2.國外寓言故事：《伊索寓言》包含許多有趣的故事，比如

等；《克雷洛夫寓言》中，我讀過

等故事。

3.學(xué)過《守株待兔》，我聯(lián)想到生活中也有類似情況出現(xiàn)，比如：

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第15天姓名：班級(jí)：

一、日積月累，選詞填空。

；《邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂無x;

1.我們要注意事物的發(fā)展變化，不能做像（）那樣的人。

2.說話、做事前后要保持一致，千萬不要（）,相互抵觸。

3.學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，不能（），要立足于自身實(shí)際情況，有所取舍。

4.這篇文章很完整了，你再往下寫就是（）了。

5.我們不能像南郭先生一樣（），只有擁有真才實(shí)學(xué)，才能在社會(huì)上立足。

6.不要憂慮太陽會(huì)消失，你太（）了。

7.我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一定要誠懇、踏實(shí)，不能（）、自欺欺人。

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第16天姓名：班級(jí)：

一、日積月累，選詞填空。

井底之蛙杯弓蛇影南轅北轍狐假虎威據(jù)苗助長葉公好龍

1.老師告訴我們，遇到事情要沉著冷靜，不要（），草木皆兵。

2.我們要多學(xué)習(xí)知識(shí)，不然就會(huì)像（）一樣，沒有什么見識(shí)。

3.我覺得他說自己喜歡打籃球，就是（）而已，嘴上說說，并不真的喜歡。

4.如果我們無視客觀規(guī)律，只憑主觀想象，結(jié)果必然是（）o

5.他平日仗著自己出身官家，（），仗勢欺人。

6.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，切不可急于求成，（）。

二、AABB式詞語積累。

例：痛痛快快________、_________、________、________、________

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第17天姓名：班級(jí)：

一、注意加點(diǎn)部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。（添加動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫的提示語）

（1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噴起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太

1X8了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！"X；

他道：“你怎么這么不開竅??！”

小麗地說：“我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了第一名！”

（2）例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

“這次我終于爬上天都峰頂啦！”妹妹o

“這次考試又考砸了……”弟弟O

AABC式詞語積累。j

〈例：源源不斷、、、、）

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第18天姓名：班級(jí)：

一、寫通知。（請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一則通知，注意格式。）

學(xué)校將于4月6日舉行朗讀比賽，少先隊(duì)大隊(duì)部需要提前3天通知各班，要求

各班參賽選手在比賽當(dāng)天上午9點(diǎn)到階梯教室集中，各班還要選派五名同學(xué)當(dāng)觀眾。

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第19天姓名：班級(jí)：

一、圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。

1.《趙州橋》第3自然段，找出本段中心句，并說明該句在文中的作用。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案：架

的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵

著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

"、無X無X(ABAC)式詞語積累。I

無憂無慮、、、、/'

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第20天姓名：班級(jí)：

一、用畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

稅務(wù)(shu?su1)咖啡(kGgd)閱覽(y0yue)

貿(mào)易(mdomiao)廢品(feipei)檔案(ddngdang)

二、請(qǐng)找出片段中的動(dòng)詞，把蔡倫造紙流程圖補(bǔ)充完整，并填空。

有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻

頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種

既輕便又好用的紙。

造紙流程圖：剪碎或切斷—()-()-()-()

蔡倫造的紙：人稱“______“，特點(diǎn)是________O

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第21天姓名：班級(jí)：

一、圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。

1.《一幅名揚(yáng)中外的畫》第3自然段，找出本段中心句，再簡要說明本段圍繞中心

，國是如何展開描述的。x

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、

形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的

悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。

別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

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第22天姓名：班級(jí)：

一、對(duì)照流程圖，介紹該項(xiàng)活動(dòng)的過程。

1.泡-?卷-?放-?壓T扎（包粽子）

2.折-?畫T剪-?展（剪紙）

二、第二四兩字互為反義詞的四字詞語：翻來覆去、________、________

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第23天姓名：班級(jí)：

一、對(duì)照流程圖，介紹該項(xiàng)活動(dòng)的過程。

"義用橡皮泥捏頭部一捏頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵T做軀干、手和腳T組裝（右

泥人）

二、日積月累。

人四好：中醫(yī)四診：

文房四寶：花中君子：

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第24天姓名：班級(jí)：

一、仿寫，總-分結(jié)構(gòu)，再用“有的…有的…有的（還有的）…”的排比句式來表達(dá)。

例：走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕

著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。

春天的公園真美呀!_____________________________________________________________

天上的云真是千變?nèi)f化：_________________________________________________________

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第25天姓名:班級(jí):

一、中華傳統(tǒng)節(jié)日。

1.你最喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)寫一寫這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗，以及你喜歡這個(gè)節(jié)日的理由。

2.將對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)日的（過節(jié)時(shí)間）和節(jié)日習(xí)俗補(bǔ)充完整。

春節(jié)：（）______、_______、____

元宵節(jié)：（）______、_______、_______

清明節(jié)：（）_________、_______、—

端午節(jié)：（）______、_______、_______

y中秋節(jié)：（）——、一、——/

陽節(jié)：（

）一一一J

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第26天姓名：班級(jí)：

一、列舉出表現(xiàn)下列節(jié)日的古詩詞。

春節(jié):

元宵節(jié):

清明節(jié):

端午節(jié):

中秋節(jié):

重陽節(jié):

第27天姓名:班級(jí):

￡仝、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）

X

A.關(guān)鍵語句有時(shí)能直接概括一段話的大意。

B.一段話的大意可以根據(jù)關(guān)鍵語句的提示進(jìn)行概括。

C.關(guān)鍵語句都在段落開頭的第一句。

D.關(guān)鍵語句起到概括段落大意的作用。

二、照樣子，寫一寫你的觀察和思考。

1.例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻

力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

子站在商圖的電線上休憩，看上去是那樣悠閑自在。我想,

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第28天姓名：班級(jí)：

一、照樣子，寫一寫你的觀察和思考。

1.例：這個(gè)路口總是很通暢，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口相距一百米，差別卻

這么大。到底是什么原因呢？

jittam：

|丁注⑵:

二、用修改符號(hào)修改病句。

烏龜?shù)哪懽涌烧鎩??！我用手指一碰它的殼它就會(huì)立刻馬上全部縮進(jìn)殼里把頭、腳、

尾巴，好半天都不出來。有時(shí)它在房間里散步懶洋洋地，聽到什么聲音，就趕快停

來，一動(dòng)不動(dòng)，直到確定沒有危險(xiǎn)才會(huì)再次行動(dòng)。/

）三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條飛

第29天姓名：班級(jí)：__________

一、日積月累。

1.默寫《滁州西澗》【]

獨(dú)愣幽草澗邊生，上有黃鵡滲樹鳴。,O

2.解釋上題加點(diǎn)字的意思。

憐：深：

3.古詩描寫的是滁州西澗（地點(diǎn)）的春天（季節(jié)）景色。詩中描寫了哪些景物？

4.發(fā)揮想象，寫一寫古詩后兩句描繪的場景。

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第32天姓名：班級(jí)：

一、運(yùn)用合適的方法，理解難懂的句子

1.《肥皂泡》里，句子“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”如何理解？

二、識(shí)字加油站

1.在正確的讀音下面畫“——”。

旭(xCixdn)日島嶼(ydyU)瞭(lidolido)望

巡(xUnxOn)航纜(Idnji&n)繩鐵錨(midomao)

產(chǎn)三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條Vs

第33天姓名：班級(jí)：

一、語句段運(yùn)用

1.一詞多義，給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。

(1)熟：①食物燒煮到可吃的程度；②成熟，植物的果實(shí)或種子長成了；③程度深;

④因常接觸而知道得清楚；⑤熟練，對(duì)某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)；⑥經(jīng)過加工或煉制

的。平時(shí)很舒的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。()

米飯沒料還要再蒸一會(huì)兒。()他這一覺睡得很熱。()

修車對(duì)他來說，已經(jīng)輕車外路了。()地里的西瓜成不了。()

⑵味道：①味，物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性；②氣味；③趣味，

情趣。我很喜歡蘋果的呼通。()

這本書越看越有味道。（)這種花的味道很特別。（)

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第34天姓名：班級(jí)：

一、語句段運(yùn)用

1.一詞多義，給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。

（1）漂亮：①好看，美觀；②出色。這一仗，你們打得真漂亮！（）

伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦?。ǎ?/p>

媽媽給我買的新裙子很漂亮。（）

（2）意思：①語言、文字等的意義，思想內(nèi)容；②意見，愿望；③某種趨勢或苗頭；

④情趣，趣味。大家的意思是一起去西湖邊。（）

、昨天春游去了杭州西湖，真是太有意思了?。ǎ?/p>

張、這個(gè)字的意思我沒搞懂?。ǎ?/p>

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第35天姓名：班級(jí)：

一、根據(jù)詞語寫一段話。

1.看到“旭日、沙灘、海濱、島嶼、巡航、纜繩、瞭望”這一組詞語，你想到了什

么？

二、照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整。

例句：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是那么圓滿，那么自由，那么

透明，那么美麗。

秋天的雨，像淘氣的小姑娘，___________________________________________

1三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條\

第36天姓名：班級(jí)：

一、照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整。

例句：我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。

他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

(1)夏天的雨來得真快，______________________________________________________

(2)妹妹多才多藝，________________________________

二、關(guān)于改過的名言。

見善則遷，o——《周易》,是謂過矣?！墩撜Z》

?,善莫大焉?！蹲髠鳌?

三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)，J赤貳;

第37天姓名：班級(jí)：

>一、日積月累，補(bǔ)全句子，并選擇填空。

見善則遷，o——《周易》,是謂過矣?！墩撜Z》

?,善英大焉。——《左傳》

,從善如流?！渡匣实蹠?/p>

1.見到美善的品行，我們要學(xué)習(xí)，自己犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，正如《周易》中所說

2.《左傳》中“”，是說有錯(cuò)能改就是好的。

3.小華總是犯了錯(cuò)誤之后還接著再犯，真是“”。

4.在《上皇帝書》中，蘇軾把兩條古訓(xùn)合而為一，即“"，"改

過不吝"最早見于，“從善如流”出于O

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第38天姓名：班級(jí)：

一、在習(xí)作中，運(yùn)用平時(shí)積累的語言。

1.積累句子，仿寫。

例：黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

仿寫：

(1)______________________________________________________________________

(2)______________________________________________________________________>

j三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條云

第39天姓名：_________班級(jí)：__________

一、語句段運(yùn)用。

1.用問句做開頭，向別人介紹一種事物。

例：“你可知道，大海的深處是怎樣的？”這是《海底世界》的開頭。請(qǐng)你也用類

似的開頭說一'句話，向別人介紹一種事物。

(1)你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙?

⑵你可知道，大熊貓有多可愛嗎?.

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第40天姓名：班級(jí)：

一、尋物啟事。

(1)5月15日下午放學(xué)后，三(1)班李麗同學(xué)不小心把一本《伊索寓言》落在了圖

書館。假如你是李麗，請(qǐng)你第二天寫一則尋物啟事張貼在學(xué)校公告欄。

一、勸告。

1.你作為李麗的同學(xué)，應(yīng)該怎樣勸告她改正不好的習(xí)慣?

2.有同學(xué)亂穿馬路，應(yīng)該怎樣勸告?

3.表格喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，應(yīng)該怎樣勸告?

［三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條、

第42天姓名：班級(jí)：

一、日積月累。

1.補(bǔ)全句子，并選擇填空：

,水來土掩。,焉得虎子。

近朱者赤，o,耳聽為虛。

（1）俗話說：“"，要想知道事情的真相，最好親自去看看。就

算事情真的發(fā)生了，也不用發(fā)愁，""，到時(shí)自有解決的辦法。

孟母知道“”的道理，因此才會(huì)三遷住所，為孟子創(chuàng)造》

、好的成長環(huán)境。

、3）我們抱著"___________________”的態(tài)度而來，不達(dá)目的決不回頭。/

J"三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條丁

第43天姓名：_________班級(jí)：__________

一、交流平臺(tái)：回顧復(fù)述故事的方法。

《慢性子裁縫和急性子顧客》梳理課文內(nèi)容，填寫表格，再借助表格自己嘗試復(fù)述

這個(gè)故事。（按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏）

時(shí)間性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)

注意：復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來，可以向家人或

者同學(xué)復(fù)述故事。

「三下期末復(fù)習(xí)語文園地專項(xiàng)練習(xí)小紙條、

第44天姓名：班級(jí)：

一、識(shí)字加油站：用“一一”畫出括號(hào)里正確的讀音和字，再完成練習(xí)。

咳嗽（sousuo）嘔吐（tutu）嘮（Iao1do）叨嘀（dTd\）咕

（顏_）語（—遙）言告（戒_）（_辨）論

第一行中的詞語都含有偏旁“口”，這些字的意思大多與嘴巴有關(guān)，我還能寫出一

些這樣的位］：