2024-2025學(xué)年度安徽省六安市獨(dú)山中學(xué)高一第一學(xué)期期末考試歷史試題

獨(dú)山中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期期末考試高一歷史試卷（考試時間：75分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：中外歷史綱要上第1-14課。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．考古發(fā)現(xiàn)，在浙江的反山、瑤山、匯觀山等良渚文化遺址墓地，大都建有大型墓臺，具有寬大的墓穴，隨葬大批制作精美的玉禮器。在徐步橋、千金角、平邱墩、吳家埠、廟前等良渚文化遺址的墓地中，墓穴狹小，隨葬的只是簡陋的陶器及小件的裝飾用玉飾件。這些遺存可印證，良渚文化時期（）A．中原文化得到擴(kuò)展 B．階級分化較為明顯C．神靈崇拜開始興起 D．貴族等級秩序確立2．張蔭麟在《中國史綱》一書中指出：“嚴(yán)格地說封建社會的要素是這樣：在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君，每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實(shí)上是一個區(qū)域的世襲的統(tǒng)治者而兼地主?！痹诜线@些要素的古代中國“封建社會”中（）A．形成了從中央到地方的垂直管理體系 B．用森嚴(yán)的禮樂制度強(qiáng)化封建君主專制C．血緣關(guān)系是維系國家統(tǒng)治的重要支柱D．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是封君統(tǒng)治的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)3．下表是秦朝九卿的名稱和職能，據(jù)此可知秦朝（）名稱主要職能名稱主要職能郎中令宮中警衛(wèi)宗正皇室宗族事務(wù)衛(wèi)尉宮門警衛(wèi)廷尉司法少府皇家財(cái)政及官府手工業(yè)典客少數(shù)民族事務(wù)太仆宮廷車馬治粟內(nèi)史國家財(cái)政和稅收奉常宗廟、禮儀和教化A．建立了統(tǒng)一的多民族的封建國家 B．官僚政治逐步取代了貴族政治C．確立了強(qiáng)干弱枝的中央集權(quán)制度 D．政治體制有明顯家國同構(gòu)色彩4．漢武帝設(shè)立一官職，其職責(zé)是以六條問事。六條之中，有一條針對地方強(qiáng)宗豪右，其余五條針對郡守二千石，監(jiān)察他們是否存在著不奉詔書、不恤疑獄、選署不平等行為。由此可知，該官職的設(shè)立（）A．開始形成新的中朝制度體系 B．成功削弱諸侯王的勢力C．與宰相形成相互制約的關(guān)系 D．有助于鞏固大一統(tǒng)國家5．公元733年，唐玄宗改唐初的10道為15道，置采訪、觀察使以常駐，使其主管監(jiān)察，道逐漸成為州以上的一級行政區(qū)劃；“安史之亂”后，軍事成為道的主要政務(wù)，朝廷遂將原在邊防實(shí)行的鎮(zhèn)守節(jié)度使制應(yīng)用于諸道。這一變化（）A．體現(xiàn)了中央對現(xiàn)實(shí)政治的妥協(xié) B．有利于不斷加強(qiáng)中央集權(quán)C．完善了中央對地方的監(jiān)察制度 D．加速了唐王朝的土崩瓦解6．下表為學(xué)者統(tǒng)計(jì)的有關(guān)唐代敦煌地區(qū)不同時期家庭結(jié)構(gòu)情況。這說明當(dāng)時（）類型比例（%）時期核心家庭（2~3人）主干家庭（6一8人）聯(lián)合家庭10人以上其他家庭總計(jì)701~769年戶數(shù)（戶）471391483百分比56.615.710.417.3100820~876年戶數(shù)（戶）3612223百分比132651.29.8100A．戰(zhàn)爭導(dǎo)致了個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)衰退 B．稅制變化推動了家庭結(jié)構(gòu)的變遷C．農(nóng)本觀念在中原地區(qū)影響深遠(yuǎn) D．精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式不斷完善7．“唐朝統(tǒng)治者具有‘華夷一家’的觀念，與300多個國家和地區(qū)保持友好交往。來到唐朝的各國使者、商人、教徒、藝人等絡(luò)繹不絕，日本派遣的“遣唐使”就達(dá)13次。佛教盛行，景教、祆教也在唐朝得到尊重。外國人還可以通過科舉考試在唐朝入仕為官”。材料反映出唐朝對外交流的特點(diǎn)是（）A．文明高于其他地區(qū)，是文明的輸出者B．交流范圍寬泛，全面接受外來文化C．交流領(lǐng)域廣泛，開放包容異彩紛呈D．中外交通發(fā)達(dá)，中外交流的形式多樣8．蘇軾指出：“方今天下……非有亂臣割據(jù)四分五裂之憂，而休養(yǎng)生息，常若不足于用。非有權(quán)臣專制擅作威福之弊，而上下不交，君臣不親。非有四夷交侵邊鄙不寧之災(zāi)，而中國皇皇，常有外憂。”造成這一現(xiàn)狀的主要原因是（）A．對前代問題矯枉過正的結(jié)果 B．崇文抑武方針造成兵力弱小C．機(jī)構(gòu)重疊導(dǎo)致行政效率低下 D．加強(qiáng)中央集權(quán)所產(chǎn)生的弊端9．王安石為“一道德”，頒行《三經(jīng)新義》作為學(xué)校的統(tǒng)一教材，此書對《詩》《書》《周禮》三部儒家經(jīng)典重新加以注釋而成，故名《三經(jīng)新義》，規(guī)定科舉考試中經(jīng)義部分以《三經(jīng)新義》作為應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)。王安石這樣做旨在（）A．確立程朱理學(xué)的主流地位 B．剝奪保守派儒學(xué)的解讀權(quán)C．為變法找尋新的理論依據(jù) D．進(jìn)一步完善發(fā)展科舉制度10．元代建立后,元世祖在朝廷中設(shè)中書省,并由其管理全國政務(wù)。之后頻繁派中書省宰執(zhí)帶相銜臨時到某一地區(qū)負(fù)責(zé)行政或征伐事務(wù)。元世祖后期,行省具備“分鎮(zhèn)方面”“方面之寄”權(quán)利,行省的治所多在水陸交通要道和軍事要地。據(jù)此可知,元代行省的設(shè)置（

）A．改變了地方積貧積弱的現(xiàn)狀 B．消除了地方分裂割據(jù)的隱患C．順應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要 D．體現(xiàn)了因俗而治的治國理念11．明朝嘉靖時，內(nèi)閣首輔在朝中的地位日益突出。在嘉靖初年的“大禮議”爭論中，首輔楊廷和堅(jiān)持與世宗對抗，“先后封還御批者四，執(zhí)奏凡三十疏”，直至被迫辭職。首輔嚴(yán)嵩利用世宗不理政務(wù)的機(jī)會，“儼然以丞相自居，凡府部題奏，先面白而后草奏，百官請命，奔走直房如市”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A．源于皇權(quán)統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)需要 B．導(dǎo)致中樞決策機(jī)制異變C．推動了相權(quán)的進(jìn)一步獨(dú)專 D．削弱了內(nèi)閣的議政功能12．嘉靖三十六年，葡萄牙人借口需要停泊、晾曬貨物等，并許諾繳納租金，“求于近處泊船”，經(jīng)澳門守澳官王綽代為申請，海道副使汪柏同意，葡萄牙正式入居澳門。此后，葡萄牙人修造炮臺，設(shè)官置署，筑室建房，進(jìn)行移民。這反映出（）A．明朝政府主權(quán)觀念淡薄 B．“天朝上國”思想根深蒂固C．閉關(guān)鎖國政策有所松弛 D．中國逐漸融入世界市場13．明朝中期，王守仁提出以“致良知”為核心的理論?！傲贾本褪请[藏在每個人心中的“天理”，往往為私欲所遮蔽，需要重新發(fā)現(xiàn)、擴(kuò)充和踐行，這樣就可以達(dá)到圣賢境界。由此可知，王守仁的“致良知”（）A．蔑視理學(xué)權(quán)威教條 B．通過格物致知以明理C．激勵人們奮發(fā)立志 D．強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)14．1691年，康熙皇帝和蒙古喀爾喀部族首領(lǐng)在多倫舉行會盟?？滴醯弁饪柨γ晒刨F族的請求，與內(nèi)蒙古一樣實(shí)行編旗，撥給牧地，取消蒙古貴族等級中舊有的濟(jì)農(nóng)、諾顏之名，一律改為清朝的親王、貝勒、貝子、公、臺等封爵。由此可見，多倫會盟（）A．促使內(nèi)外蒙古最終融為了一體 B．導(dǎo)致清朝地方制度的重大改革C．有利于清朝對北部邊疆的控制 D．粉碎了噶爾丹分裂國家的陰謀15．有學(xué)者通過清朝檔案研究發(fā)現(xiàn)，軍機(jī)大臣除遵循皇帝意志撰寫諭旨外，還通過“議復(fù)”（奉旨對某事進(jìn)行討論并拿出處理意見）的形式參與軍政事務(wù)決策。軍機(jī)大臣雖無獨(dú)立決策權(quán)，但其議復(fù)是皇帝做出決策的主要根據(jù)。軍機(jī)處的“議復(fù)”表明清朝（）A．君主決策具有一定理性色彩 B．提高了政府行政決策的效率C．軍機(jī)大臣有效制約君主集權(quán) D．重視對官員行政行為的規(guī)范16．從明朝后期到清朝前期，歐洲傳教士不僅在中國傳教和介紹科技知識，而且將中國文化介紹到西方，用拉丁文翻譯了"四書""五經(jīng)"等著作，多位18世紀(jì)的歐洲啟蒙思想家也從儒家經(jīng)書譯本中汲取思想因素。這一時期的"中學(xué)西漸"()A．凸顯了傳統(tǒng)文化的巨大優(yōu)勢 B．受益于政府開放的對外政策C．有助于近代西方的社會轉(zhuǎn)型 D．得到士大夫階層的普遍支持第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共3小題，其中26題18分，27題16分，28題18分，共52分。26．（18分）閱讀材料，回答下列問題。材料一

西周時的分封是層層分封。而漢代封建只有一層分封。諸侯王國以下依然是郡縣制，每個王國領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外、劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國，這些侯國的地位與縣相當(dāng)，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去?！幾灾苷聱Q《中國地方行政制度史）材料二

宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)。悉送都下，無得占留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項(xiàng)措施，“由是利歸公上而外權(quán)削矣”宋太宗時，節(jié)度使掌控的支郡也被收回，從此“無復(fù)領(lǐng)支郡者”。元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方;凡行政號令和公文中案?！安桓覍Q大政。咨中書（?。┒笮小?。——摘編自白壽彝總編《中國通史》等結(jié)合材料一，指出西周和漢初實(shí)行的地方行政制度（4分）。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋、元在地方行政制度方面的重大舉措并分析其共同的積極作用（10分）。（3）綜合上述材料、概括從西周至元朝中央與地方權(quán)力關(guān)系發(fā)展趨勢（4分）。27．（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

楚越之地，地廣人希（稀），飯稻羹魚，或火耕而水耨……是故江、淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！妒酚洝へ浿沉袀鳌方稀貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘凡牧隙?/p>

唐朝以來海上絲綢之路以中國的揚(yáng)州、明州（寧波）、泉州、番禺（廣州）為起點(diǎn)。絲綢之路不僅僅運(yùn)輸絲綢，而且也運(yùn)輸瓷器、糖、五金等出口貨物和香料、藥材、寶石等進(jìn)口貨物。海上絲綢之路形成主要是因?yàn)橹袊鴸|南沿海山多平原少，內(nèi)部往來不易，因此許多人便積極向海上發(fā)展?！幾岳顟c新《海上絲綢之路》比較材料一中的兩則材料，說明我國江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？促成這些變化的原因有哪些？（10分）（2）根據(jù)材料二概括唐朝海上絲綢之路的特點(diǎn)。（6分）28．（18分）閱讀下列材料，回答問題。材料一

明清之際是中國歷史上劇烈震蕩的時期，在這一時期，社會發(fā)生了急劇的變革。在這種情況下，黃宗羲等思想家便超越了僅僅對于一姓王朝興亡的悲嘆，而將問題上升到亡國與亡天下之辨的層面，對君主專制展開審視?！幾詤潜鳌渡鐣c學(xué)術(shù)：黃宗羲與明清學(xué)術(shù)思想史的轉(zhuǎn)型》材料二

黃宗羲的民本思想標(biāo)志著中國古代的思想文化達(dá)到了新的水平。不管他所設(shè)計(jì)的制度是否能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)良的社會生活，但他對政治制度進(jìn)行了初步的探索……達(dá)到了民本思想的極致。他的思想透顯出政治與倫理分離的萌芽，成為中國古代倫理政治觀轉(zhuǎn)變的先驅(qū)?！岳钍吨袊鴤鹘y(tǒng)“民本思想”中“本”的含義——以黃宗羲的“民本思想”為例》材料三

黃宗羲的民本思想提出以后，在二百年內(nèi)處于默默無聞的地位。直到鴉片戰(zhàn)爭以后，思想家們逐漸認(rèn)識到西方的強(qiáng)大不僅僅在于其船堅(jiān)炮利，更有其深厚的文化底蘊(yùn)。于是戊戌變法和辛亥革命時期的思想家都將黃宗羲的民本思想一再詮釋，以其作為宣傳民主和革命的工具?！岳钍吨袊鴤鹘y(tǒng)“民本思想”中“本”的含義——以黃宗羲的“民本思想”為例》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出黃宗羲等明末清初思想家思想產(chǎn)生的原因。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括黃宗羲的民本思想。（6分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，扼要評價(jià)黃宗羲的思想主張。（4分）2024—2025學(xué)年度安徽省六安市獨(dú)山中學(xué)高一第一學(xué)期期末考試歷史試題答案及簡析1.答案：B簡析：良渚文化遺址墓地中，部分墓葬有大型墓臺、精美隨葬品，部分墓穴狹小、隨葬簡陋，這種差異體現(xiàn)出當(dāng)時階級分化較為明顯，B正確。材料未提及中原文化，A錯誤；材料沒有體現(xiàn)神靈崇拜興起的信息，C錯誤；僅從墓葬差異不能得出貴族等級秩序確立的結(jié)論，D錯誤。2.答案：C簡析：張蔭麟描述的“封建社會”指分封制下的社會，在分封制中，血緣關(guān)系是維系國家統(tǒng)治的重要支柱，C正確。分封制下地方有較大獨(dú)立性，未形成從中央到地方的垂直管理體系，A錯誤；封建君主專制在秦朝才確立，西周尚未出現(xiàn)，B錯誤；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在春秋戰(zhàn)國時期才產(chǎn)生，西周是井田制，D錯誤。3.答案：D簡析：秦朝九卿中，宗正負(fù)責(zé)皇室宗族事務(wù)，少府掌管皇家財(cái)政等，體現(xiàn)了政治體制家國同構(gòu)的色彩，即家庭、家族與國家在組織結(jié)構(gòu)上具有相似性，D正確。材料未體現(xiàn)統(tǒng)一多民族國家建立，A錯誤；官僚政治取代貴族政治的標(biāo)志是郡縣制的推行，材料未重點(diǎn)體現(xiàn)，B錯誤；強(qiáng)干弱枝強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中央對地方的控制，材料未突出這一點(diǎn)，C錯誤。4.答案：D簡析：漢武帝設(shè)立的官職負(fù)責(zé)監(jiān)察地方強(qiáng)宗豪右和郡守，這有助于加強(qiáng)中央對地方的控制，鞏固大一統(tǒng)國家，D正確。材料中的官職屬于監(jiān)察體系，與中朝制度無關(guān)，A錯誤；該官職監(jiān)察對象不是諸侯王，B錯誤；材料未提及與宰相的關(guān)系，C錯誤。5.答案：A簡析：唐玄宗時期道的職能變化，是因?yàn)椤鞍彩分畞y”后形勢變化，朝廷將邊防制度應(yīng)用于諸道，這體現(xiàn)了中央對現(xiàn)實(shí)政治的妥協(xié)，A正確?！鞍彩分畞y”后地方權(quán)力增大，不利于加強(qiáng)中央集權(quán)，B錯誤；道的職能變化主要是軍事方面，并非完善監(jiān)察制度，C錯誤；加速唐王朝土崩瓦解的是藩鎮(zhèn)割據(jù)，材料未體現(xiàn)這一變化加速唐王朝瓦解，D錯誤。6.答案：B簡析：唐代敦煌地區(qū)不同時期家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，結(jié)合所學(xué)，唐朝后期實(shí)行兩稅法，以資產(chǎn)為宗，改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，使得大家庭可能因賦稅政策調(diào)整而分解，推動了家庭結(jié)構(gòu)變遷，B正確。材料未體現(xiàn)戰(zhàn)爭對個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的影響，A錯誤；材料說的是敦煌地區(qū)，并非中原地區(qū)，C錯誤；材料與精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式無關(guān)，D錯誤。7.答案：C簡析：唐朝與眾多國家和地區(qū)友好交往，涉及使者、商人、宗教等多方面交流，且對外來宗教尊重，外國人還可入仕為官，反映出交流領(lǐng)域廣泛，開放包容異彩紛呈，C正確。材料未體現(xiàn)唐朝文明高于其他地區(qū)，A錯誤；唐朝是吸收外來文化，并非全面接受，B錯誤；材料未突出中外交通發(fā)達(dá)和交流形式多樣，D錯誤。8.答案：D簡析：蘇軾描述的現(xiàn)象是宋朝雖無內(nèi)亂外患，但國力不足、君臣關(guān)系不和諧等，這主要是宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)，采取一系列措施導(dǎo)致的弊端，如機(jī)構(gòu)臃腫、財(cái)政負(fù)擔(dān)重等，D正確。對前代問題矯枉過正表述不準(zhǔn)確，A錯誤；崇文抑武方針不是造成這些現(xiàn)狀的主要原因，B錯誤；機(jī)構(gòu)重疊導(dǎo)致行政效率低下只是表現(xiàn)之一，根源還是加強(qiáng)中央集權(quán)，C錯誤。9.答案：B簡析：王安石頒行《三經(jīng)新義》并作為科舉考試標(biāo)準(zhǔn)，目的是統(tǒng)一思想，剝奪保守派儒學(xué)的解讀權(quán)，為變法營造有利的思想氛圍，B正確。程朱理學(xué)主流地位在南宋后確立，A錯誤；《三經(jīng)新義》并非新的理論依據(jù)，C錯誤；完善科舉制度不是主要目的，D錯誤。10.答案：C簡析：元代行省官員替朝廷鎮(zhèn)守地方，重大事務(wù)需咨中書省而后行，且治所多在交通要道和軍事要地，這有利于加強(qiáng)中央對地方的控制，順應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，C正確。元朝之前地方并非積貧積弱，A錯誤；行省制不能消除地方分裂割據(jù)隱患，B錯誤；材料未體現(xiàn)因俗而治理念，D錯誤。11.答案：A簡析：明朝內(nèi)閣首輔地位突出，與皇帝有對抗也有專權(quán)現(xiàn)象，這源于皇權(quán)統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)需要，內(nèi)閣是皇權(quán)強(qiáng)化的產(chǎn)物，首輔權(quán)力大小取決于皇帝，A正確。內(nèi)閣不是法定中樞決策機(jī)構(gòu)，不存在中樞決策機(jī)制異變，B錯誤；明朝已廢除丞相制度，C錯誤；內(nèi)閣本身沒有議政決策權(quán)，D錯誤。12.答案：A簡析：明朝澳門守澳官、海道副使同意葡萄牙人入居澳門，之后葡萄牙人在澳門修造炮臺、設(shè)官置署等，反映出明朝政府主權(quán)觀念淡薄，A正確。材料未體現(xiàn)“天朝上國”思想，B錯誤；僅葡萄牙人入居澳門不能說明閉關(guān)鎖國政策松弛，C錯誤；中國逐漸融入世界市場是在鴉片戰(zhàn)爭后，D錯誤。13.答案：C簡析：王守仁的“致良知”強(qiáng)調(diào)重新發(fā)現(xiàn)、擴(kuò)充和踐行“良知”以達(dá)到圣賢境界，這激勵人們奮發(fā)立志，C正確。王守仁是心學(xué)代表，屬于理學(xué)范疇，不是蔑視理學(xué)權(quán)威，A錯誤；格物致知是程朱理學(xué)的主張，B錯誤；材料未體現(xiàn)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，D錯誤。14.答案：C簡析：康熙在多倫會盟中對喀爾喀蒙古實(shí)行編旗、封爵等措施，加強(qiáng)了對北部邊疆的控制，C正確。內(nèi)外蒙古并未融為一體，A錯誤；這一舉措沒有導(dǎo)致清朝地方制度重大改革，B錯誤；粉碎噶爾丹分裂陰謀是通過軍事行動，D錯誤。15.答案：A簡析：軍機(jī)大臣通過“議復(fù)”參與軍政事務(wù)決策，為皇帝決策提供依據(jù)，說明君主決策具有一定理性色彩，不是完全獨(dú)斷，A正確。材料強(qiáng)調(diào)的是決策的理性，而非行政效率，B錯誤；軍機(jī)大臣不能有效制約君主集權(quán)，C錯誤；材料與規(guī)范官員行政行為無關(guān)，D錯誤。16.答案：C簡析：歐洲啟蒙思想家從儒家經(jīng)書譯本中汲取思想因素，這有助于推動近代西方的社會轉(zhuǎn)型，如伏爾泰等思想家借鑒儒家思想反對封建教會和專制統(tǒng)治，C正確。材料未凸顯傳統(tǒng)文化巨大優(yōu)勢，A錯誤；明清實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，B錯誤；“普遍支持”表述錯誤，D錯誤。17.（1）西周制度：分封制，周天子把土地和人民分封給諸侯，諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，需對周天子盡一定義務(wù)。漢初制度：郡縣與分封并行體制（郡國并行制），既有分封的諸侯國，又保留郡縣制，諸侯國領(lǐng)有若干郡縣，侯國直屬中央。（2）宋朝舉措：宋初削弱節(jié)度使權(quán)力，將地方財(cái)政收入除必要經(jīng)費(fèi)外全部收歸中央；派遣官員監(jiān)察地方，由文臣執(zhí)掌地方行政；收回節(jié)度使掌控的支郡。元朝舉措：設(shè)立行省，行省官員替朝廷鎮(zhèn)守地方，重大事務(wù)需咨中書省后執(zhí)行。積極作