《2 學會學習》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動皖教版

《2學會學習》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動皖教版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學生如何學會學習，包括學習目標、學習策略、學習習慣等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與四年級下冊綜合實踐活動皖教版中的《學習策略》章節(jié)緊密相關(guān)，學生通過學習本節(jié)課，能夠?qū)⒁延兄R應用于實際學習過程中，提高學習效率。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）信息意識，通過學習如何選擇和利用學習資源，提升學生信息獲取和處理能力；2）創(chuàng)新思維，鼓勵學生探索不同的學習策略，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新能力；3）批判精神，引導學生對學習方法和習慣進行反思，形成批判性思維；4）合作學習，通過小組討論和合作學習活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、學情分析

四年級的學生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期，他們的學習興趣和能力正在逐步提高。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的學習基礎，能夠理解和運用基本的閱讀和寫作技能。然而，在學習策略和自主學習方面，學生的個體差異較大。

部分學生可能已經(jīng)形成了一些有效的學習習慣，能夠獨立完成學習任務，但仍有部分學生依賴性強，需要教師更多的指導和幫助。在能力方面，學生的信息處理能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。

在素質(zhì)方面，學生的自我管理能力和時間規(guī)劃能力有待提高，這對于學習效率的提升至關(guān)重要。行為習慣上，學生的課堂參與度和專注力各有不同，部分學生可能存在注意力不集中、參與度低的問題。

對課程學習的影響是明顯的：對于具備良好學習習慣和自主學習能力的學生，他們能夠更好地適應本節(jié)課的學習內(nèi)容，通過探索和實踐掌握有效的學習策略。而對于依賴性強、學習習慣較差的學生，他們可能需要教師更多的耐心和引導，以幫助他們建立正確的學習態(tài)度和方法。

因此，本節(jié)課的教學設計需要兼顧不同層次學生的學習需求，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時加強對學習策略和習慣的培養(yǎng)，以促進學生的全面發(fā)展。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、計算機）、音響設備、互動白板。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布學習資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡教育資源庫，包含學習策略相關(guān)的視頻、案例和互動練習。

4.教學手段：教科書《2學會學習》、學習策略卡片、小組討論記錄表、學生個人學習計劃模板。五、教學過程

一、導入新課

（1）老師：同學們，大家好！今天我們要一起探索一個非常重要的主題——學會學習。在我們成長的道路上，學習是不可或缺的一部分。那么，你們知道如何才能更好地學習嗎？請同學們思考一下，你們在學習過程中遇到過哪些困難，又是如何克服的呢？

（2）學生：……

（3）老師：非常好，看來同學們在學習過程中都有自己的體會。今天，我們就來共同學習如何學會學習，希望能夠在接下來的課程中找到適合自己的學習方法。

二、新課講授

1.學習目標的確立

（1）老師：首先，我們要明確學習目標。同學們，你們在學習中有沒有設定過具體的學習目標呢？比如，這節(jié)課我們要掌握哪些知識？

（2）學生：……

（3）老師：很好，學習目標的確立對我們的學習至關(guān)重要。這節(jié)課，我們的目標是掌握以下內(nèi)容：

a.學習策略的重要性

b.常用的學習策略

c.如何培養(yǎng)良好的學習習慣

2.學習策略的講解

（1）老師：接下來，我們來學習一下常用的學習策略。首先，請同學們思考一下，你們在學習過程中都使用了哪些策略？

（2）學生：……

（3）老師：很好，根據(jù)同學們的回答，我們可以總結(jié)出以下幾種學習策略：

a.預習策略：提前了解學習內(nèi)容，有助于提高學習效率。

b.聽講策略：認真聽講，做好筆記，有助于鞏固知識點。

c.復習策略：定期復習所學知識，有助于加深記憶。

d.自我檢測策略：通過做題、總結(jié)等方式檢驗自己的學習效果。

3.學習習慣的培養(yǎng)

（1）老師：除了學習策略，良好的學習習慣也是非常重要的。那么，同學們，你們認為哪些習慣有助于提高學習效果呢？

（2）學生：……

（3）老師：根據(jù)同學們的回答，我們可以總結(jié)出以下幾種良好的學習習慣：

a.定時學習：每天安排固定的時間進行學習，有助于形成良好的學習習慣。

b.保持專注：在學習過程中，盡量減少干擾，保持專注。

c.合理安排時間：學會合理安排時間，確保學習、休息和娛樂的平衡。

d.反思總結(jié)：定期反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

4.案例分析

（1）老師：為了讓大家更好地理解這些學習策略和習慣，我們來分析一個案例。

（2）學生：……

（3）老師：這個案例中，小明通過預習、聽講、復習和自我檢測等策略，以及良好的學習習慣，取得了很好的學習效果。我們可以從中學習到什么呢？

三、課堂練習

1.小組討論

（1）老師：請同學們以小組為單位，討論以下問題：

a.你認為哪些學習策略對你幫助最大？

b.你在學習過程中有哪些好的習慣？

c.你認為如何培養(yǎng)良好的學習習慣？

（2）學生：……

（3）老師：請大家積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和看法。

2.實踐練習

（1）老師：接下來，請同學們嘗試運用今天所學的內(nèi)容，為自己制定一個學習計劃，并堅持執(zhí)行。

（2）學生：……

（3）老師：希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際學習中，不斷提高自己的學習效果。

四、課堂總結(jié)

（1）老師：今天，我們學習了如何學會學習，包括學習策略、學習習慣等方面。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際學習中，提高自己的學習效果。

（2）學生：……

（3）老師：最后，請同學們談談自己的收獲和感悟。

五、課后作業(yè)

1.請同學們根據(jù)今天的學習內(nèi)容，撰寫一篇學習心得。

2.請同學們按照學習計劃，堅持執(zhí)行，并記錄自己的學習過程。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《高效學習指南》：這本書詳細介紹了各種學習策略和技巧，適合學生閱讀，幫助他們提升學習效率。

b.《如何培養(yǎng)良好的學習習慣》：這本書通過案例分析，向?qū)W生展示了如何通過養(yǎng)成良好的學習習慣來提高學習效果。

c.《學習心理學》：這本書從心理學的角度分析了學習過程中的心理現(xiàn)象，有助于學生更好地理解自己的學習行為。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以嘗試將所學的學習策略應用到其他學科的學習中，觀察效果，并進行總結(jié)。

b.學生可以收集身邊的成功學習案例，分析其學習方法和習慣，撰寫心得體會。

c.學生可以嘗試設計自己的學習計劃，并按照計劃執(zhí)行，觀察自己在學習過程中的進步。

d.學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的學習講座、研討會等活動，拓寬自己的視野，學習更多的學習技巧。

3.拓展知識點：

a.學習策略的分類和特點：介紹不同的學習策略，如主動學習、合作學習、探究學習等，讓學生了解各種策略的適用場景和效果。

b.學習心理學的應用：講解學習心理學的相關(guān)知識，如動機理論、記憶理論等，幫助學生理解學習過程中的心理現(xiàn)象。

c.學習習慣的培養(yǎng)方法：介紹如何培養(yǎng)良好的學習習慣，如時間管理、情緒調(diào)節(jié)、環(huán)境布置等，幫助學生形成良好的學習環(huán)境。

d.學習資源的利用：指導學生如何有效利用圖書館、網(wǎng)絡等學習資源，提高自主學習能力。

4.實用性練習：

a.學生可以嘗試設計一個針對自己的學習計劃，包括學習目標、學習方法、學習時間等，并堅持執(zhí)行。

b.學生可以嘗試用思維導圖的形式整理所學知識，提高記憶和理解能力。

c.學生可以組織學習小組，共同完成一項學習任務，培養(yǎng)團隊合作能力。

d.學生可以嘗試用所學知識解決實際問題，如解決學習中的困難、提高學習效率等。七、板書設計

①學習目標：

-學習策略的重要性

-常用學習策略概述

-培養(yǎng)良好的學習習慣

②學習策略：

①預習策略

-提前了解學習內(nèi)容

-提高學習效率

②聽講策略

-認真聽講

-