8《安全記心上》第 2課時(shí) 119的警示（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8《安全記心上》第2課時(shí)119的警示（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)上冊(cè)《安全記心上》第二課時(shí)，以119的警示為主題，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)119的作用，提高安全意識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自救互救能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到緊急情況下的求助方式；提升安全素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在火災(zāi)等緊急情況下正確撥打119；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注消防安全，成為安全小衛(wèi)士。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別緊急情況，知道何時(shí)需要撥打119。

②熟練掌握撥打119的流程和注意事項(xiàng)，包括電話接通后的表述方式。

③了解119的職能范圍，認(rèn)識(shí)到其在緊急救援中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如模擬撥打119電話的情景。

②幫助學(xué)生克服恐懼心理，鼓勵(lì)他們?cè)诰o急情況下勇敢求助。

③培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力，使其能在火災(zāi)等緊急情況下迅速采取行動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解119的歷史和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考安全意識(shí)的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬撥打119電話，提高實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體展示火災(zāi)案例，通過(guò)圖片和視頻增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己了解的安全知識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于火災(zāi)的短視頻，讓學(xué)生直觀感受到火災(zāi)的危害。

2.提出問(wèn)題：視頻中的人物是如何求助的？他們撥打了什么電話？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是119？119的作用是什么？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：119是我國(guó)的火警電話，負(fù)責(zé)處理火災(zāi)和其他緊急情況。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解119的歷史背景和作用，讓學(xué)生了解119的重要性和必要性。

2.講解撥打119的流程和注意事項(xiàng)，包括電話接通后的表述方式。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不同情況下如何正確撥打119。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己了解的安全知識(shí)，如火災(zāi)逃生、防觸電等。

2.角色扮演：每組選擇一名學(xué)生扮演撥打119的角色，其他學(xué)生扮演接聽(tīng)電話的消防員，進(jìn)行模擬演練。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足之處，并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：撥打119時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：要準(zhǔn)確說(shuō)出火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn)、火勢(shì)情況、是否有人員被困等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何逃生？

2.學(xué)生回答后，教師講解火災(zāi)逃生的正確方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低頭等。

3.教師提問(wèn)：在緊急情況下，我們應(yīng)該如何撥打119？

4.學(xué)生回答后，教師講解撥打119的流程和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確表達(dá)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何提高自己的安全意識(shí)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：關(guān)注消防安全、學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)、提高應(yīng)急反應(yīng)能力等。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)119的作用和安全意識(shí)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人宣傳消防安全知識(shí)，提醒家人注意用火用電安全。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.火災(zāi)的危害：了解火災(zāi)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的重要性。

2.119火警電話：掌握119是我國(guó)的火警電話，用于報(bào)告火災(zāi)和其他緊急情況。

3.撥打119的流程和注意事項(xiàng)：

-保持冷靜，迅速撥打119。

-清晰地說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn)、火勢(shì)情況、是否有人員被困等。

-聽(tīng)從消防員的指揮，配合救援行動(dòng)。

4.火災(zāi)逃生方法：

-保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生。

-盡量使用安全通道，避免使用電梯。

-如被困，及時(shí)撥打119求助，并保持通風(fēng)。

5.預(yù)防火災(zāi)的措施：

-注意用火用電安全，不亂扔煙頭，不私拉亂接電線。

-定期檢查電器設(shè)備，確保其安全可靠。

-學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

6.緊急情況下的求助方式：

-火災(zāi)：撥打119火警電話。

-醫(yī)療急救：撥打120急救電話。

-報(bào)警：撥打110報(bào)警電話。

7.自救互救知識(shí)：

-學(xué)習(xí)基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血等。

-在緊急情況下，勇敢地救助他人，傳遞正能量。

8.安全意識(shí)的重要性：

-關(guān)注消防安全，提高自我保護(hù)能力。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，預(yù)防火災(zāi)等事故的發(fā)生。

9.社會(huì)責(zé)任感：

-關(guān)注消防安全，成為安全小衛(wèi)士。

-積極參與消防安全宣傳，提高周?chē)说陌踩庾R(shí)。

10.合作學(xué)習(xí)與交流能力：

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流能力。

-分享安全知識(shí)，共同提高安全素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受火災(zāi)的危害，這樣的教學(xué)方式能夠有效提升學(xué)生的安全意識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示火災(zāi)案例和逃生知識(shí)，使抽象的安全知識(shí)變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)安全知識(shí)不夠重視或者缺乏自信。

2.教學(xué)互動(dòng)性有待提高：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答往往較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的思考和討論，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、逃生演練等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂中來(lái)。

2.豐富教學(xué)互動(dòng)：在課堂中，可以引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組辯論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方