Module 8 Unit 1 How many（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

Module8Unit1Howmany（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module8Unit1Howmany-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

本節(jié)課選自外研版一年級上冊英語教材Module8Unit1，主要圍繞詢問物品數(shù)量展開。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握詢問數(shù)量的句型“Howmany...”，并能用數(shù)字1-10回答問題。教學內(nèi)容與生活實際緊密相連，有助于提高學生的口語表達能力和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸并學習了英語字母、簡單的單詞和基本的問候語。他們對于數(shù)字1-10有一定的認識，并能進行簡單的數(shù)數(shù)。然而，對于詢問數(shù)量的句型“Howmany...”以及用數(shù)字回答問題的能力還處于初步階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀和動手操作的方式學習新知識。學習風格上，大部分學生偏好于通過游戲和互動活動來學習，這也與本節(jié)課的設計相符。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對數(shù)字的順序和發(fā)音感到困難，尤其是在快速數(shù)數(shù)和發(fā)音時。此外，對于詢問數(shù)量的句型“Howmany...”的理解可能存在障礙，因為他們可能不熟悉這個句型的結(jié)構(gòu)和用法。此外，學生的口語表達能力可能有限，需要通過大量的練習來提高。教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺，用于展示圖片、視頻和音頻資源。

-信息化資源：英語學習APP，提供互動練習和在線測試。

-教學手段：實物教具（如數(shù)字卡片、計數(shù)器），用于直觀教學。

-教學材料：課本、練習冊，用于課堂講解和課后練習。

-教學設備：電子白板，用于展示教學內(nèi)容和互動問答。

-游戲道具：英語單詞卡片游戲，增強學生的參與度和學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)量詢問的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何詢問物品的數(shù)量嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于商店、圖書館或日常生活的圖片，讓學生初步感受詢問數(shù)量的場景。

簡短介紹詢問數(shù)量的句型“Howmany...”，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解詢問數(shù)量的句型及其用法。

過程：

講解詢問數(shù)量的句型“Howmany...”，包括其基本結(jié)構(gòu)。

使用簡單的圖表，展示數(shù)字1-10的英文表達，幫助學生記憶。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解詢問數(shù)量的實際應用。

過程：

選擇幾個日常生活場景，如購物、點餐等，分析詢問數(shù)量的對話。

展示對話錄音或視頻，讓學生聆聽并模仿正確的詢問方式。

分組討論：讓學生根據(jù)給定的場景，分組模擬詢問數(shù)量的對話。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何用“Howmany...”句型進行有效的溝通。

每組設計一個詢問數(shù)量的場景，并準備展示給全班。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對詢問數(shù)量的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括模擬對話和場景設計。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詢問數(shù)量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的詢問數(shù)量的句型、例句和案例分析。

強調(diào)詢問數(shù)量在日常交流中的重要性，鼓勵學生在生活中多練習使用。

布置課后作業(yè)：

-學生練習用“Howmany...”句型進行簡單的日常對話。

-家長可以陪伴孩子一起進行購物或點餐等活動，并使用英語詢問數(shù)量，以加強實踐應用。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的興趣，拓展學習內(nèi)容。

過程：

向?qū)W生推薦一些與詢問數(shù)量相關(guān)的英語繪本或動畫，鼓勵學生在課外進行自主學習。

介紹一些在線英語學習資源，如互動游戲和練習題，幫助學生鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用“Howmany...”句型進行詢問數(shù)量的表達，提高了口語交流能力。

-學生在日常生活中能夠主動使用英語詢問物品數(shù)量，增強了語言的實際應用能力。

-學生通過模仿和練習，提高了英語語音和語調(diào)的準確性。

2.詞匯積累：

-學生掌握了數(shù)字1-10的英文表達，并能夠正確書寫。

-學生學會了與數(shù)量相關(guān)的詞匯，如“piece”、“book”、“apple”等，豐富了詞匯量。

3.語法知識掌握：

-學生了解了詢問數(shù)量的句型結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語的使用。

-學生學會了使用“howmany”來引導詢問數(shù)量的句子，并能夠根據(jù)不同情境選擇合適的詞匯。

4.聽力理解能力增強：

-學生通過聆聽對話和案例分析，提高了對英語口語的理解能力。

-學生能夠從對話中提取關(guān)鍵信息，如物品的數(shù)量，并能夠根據(jù)上下文推斷含義。

5.合作與溝通能力：

-學生在小組討論和課堂展示中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生通過互動交流，提高了表達自己觀點和傾聽他人意見的能力。

6.解決問題能力：

-學生在案例分析中，學會了如何運用所學知識解決實際問題。

-學生能夠根據(jù)情境設計詢問數(shù)量的對話，提高了解決問題的能力。

7.學習興趣和自信心的提升：

-學生通過參與互動活動和游戲，增加了對英語學習的興趣。

-學生在課堂上的積極參與和正確回答問題，增強了自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在真實的語境中運用所學的數(shù)量詢問句型。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.實物教學：我利用了各種實物教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，將抽象的數(shù)字與具體物品聯(lián)系起來，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時候，課堂氣氛活躍但管理稍顯松散，部分學生可能在沒有教師關(guān)注的情況下分心。

2.學生個體差異：由于學生的英語基礎(chǔ)和學習風格不同，有的學生在理解新句型和詞匯時較為吃力。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：

-加強課堂紀律，確保每位學生都能集中注意力。

-在互動環(huán)節(jié)中，適時提醒學生保持秩序，并設立獎勵機制，鼓勵積極參與的學生。

2.針對個體差異：

-課后提供個別輔導，針對不同學生的需