Unit 1 Science and Scientists Reading for Writing說(shuō)課稿+說(shuō)課稿 高中英語(yǔ)同步備課系列人教版2019選擇性必修第二冊(cè)001

Unit1ScienceandScientistsReadingforWriting說(shuō)課稿+說(shuō)課稿高中英語(yǔ)同步備課系列(人教版2019選擇性必修第二冊(cè)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以“Unit1ScienceandScientists”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)閱讀寫(xiě)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過(guò)閱讀關(guān)于科學(xué)家們的文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，提升批判性思維能力；通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的科學(xué)知識(shí)，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力。然而，針對(duì)本單元涉及的科學(xué)家和科學(xué)成就，學(xué)生可能對(duì)具體的科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)科學(xué)普遍持有濃厚的興趣，尤其是對(duì)前沿科技和偉大科學(xué)家的事跡。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理解能力和寫(xiě)作技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀科學(xué)文章時(shí)可能遇到專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解和語(yǔ)境把握的困難。在寫(xiě)作方面，他們可能面臨如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有邏輯、有結(jié)構(gòu)的英語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題。此外，學(xué)生的批判性思維能力可能不足，難以對(duì)科學(xué)成就進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版2019選擇性必修第二冊(cè)》的教材，以便跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)家相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，包括科學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋、科學(xué)家小傳寫(xiě)作等，以提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示或模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《Unit1ScienceandScientists》的PPT和科學(xué)家簡(jiǎn)介視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)科學(xué)家們的生平和主要成就。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“科學(xué)家們是如何影響現(xiàn)代科學(xué)的？”和“他們的研究對(duì)我們有什么啟示？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，了解科學(xué)家的背景和成就。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一位著名科學(xué)家的故事引入，如愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解科學(xué)家的研究方法和科學(xué)原理，結(jié)合圖示和實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析科學(xué)家的研究對(duì)現(xiàn)代科技的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的思路理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)家的研究方法和成就。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家的研究方法和成就，掌握科學(xué)知識(shí)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)家的短文，描述其貢獻(xiàn)和影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成科學(xué)家的短文寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)家的傳記：推薦閱讀《愛(ài)因斯坦傳》、《居里夫人傳》等，了解科學(xué)家的生平和科學(xué)成就。

-科學(xué)發(fā)展史：介紹《簡(jiǎn)明科學(xué)史》、《科學(xué)的歷程》等書(shū)籍，幫助學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-科普文章：推薦《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等雜志上的科普文章，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。

-科學(xué)紀(jì)錄片：推薦觀看《宇宙探索》、《生命之源》等紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀科學(xué)家傳記：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位感興趣的科學(xué)家，閱讀其傳記，了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷和科學(xué)貢獻(xiàn)。

-科學(xué)發(fā)展史學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)發(fā)展史書(shū)籍，了解不同時(shí)期的科學(xué)成就和科學(xué)家們的故事。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-科普文章閱讀：定期推薦科普文章，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并撰寫(xiě)讀后感，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-科學(xué)紀(jì)錄片觀看：組織觀看科學(xué)紀(jì)錄片，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，了解科學(xué)知識(shí)。

-科學(xué)討論會(huì)：定期舉辦科學(xué)討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

-科學(xué)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，鍛煉自己的科學(xué)研究和創(chuàng)新能力。

-科學(xué)研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科研能力。

-科學(xué)博物館參觀：組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館，了解科學(xué)的發(fā)展歷程和最新科技成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)家的貢獻(xiàn)

-科學(xué)研究方法

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

-科學(xué)發(fā)現(xiàn)的意義

②關(guān)鍵詞：

-Discovery

-Experiment

-Theory

-Scientist

-Contribute

③重點(diǎn)句子：

-"Theirdiscoverieshavechangedourunderstandingoftheworld."

-"Themethodofscientificresearchisrigorousandsystematic."

-"Experimentsarethebasi