Unit 2 My school things Speed up（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit2MyschoolthingsSpeedup（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“Unit2MyschoolthingsSpeedup”為內容，結合三年級上冊外研版英語教材，通過豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握“my,myschoolthings,speedup”等單詞及短語，提高學生的聽說讀寫能力。教學設計注重趣味性與實踐性，旨在激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習關于學校物品的詞匯和句子，學生能夠運用英語進行簡單的交流，表達對學校物品的描述，增強跨文化交流的意識。同時，通過游戲和活動，提升學生的思維敏捷性和合作意識，培養(yǎng)自主學習能力，為終身學習打下基礎。重點難點及解決辦法重點：1.單詞“my,myschoolthings,speedup”的正確拼讀和運用；2.學生能夠運用所學詞匯描述學校物品。

難點：1.學生對“speedup”這一短語的理解和應用；2.學生在真實情境中運用英語進行交流的能力。

解決辦法：1.通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀理解單詞含義；2.設計情境對話和角色扮演活動，讓學生在具體語境中練習運用“speedup”；3.采用游戲和競賽形式，激發(fā)學生學習興趣，提高口語表達能力；4.鼓勵學生課后進行拓展練習，通過家庭作業(yè)和口語練習，鞏固所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有本節(jié)課的英語教材《外研版三起英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準備與學校物品相關的圖片，如課本、筆、書包等，以及“speedup”動作的視頻片段，用于輔助教學。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的課堂環(huán)境，包括展示板用于展示關鍵詞匯，以及充足的空間進行小組活動和角色扮演。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示學校場景的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導學生回憶自己在學校的日常活動。

-提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Whatareyoudoingatschool?”

-引導學生用英語描述圖片內容，復習已學詞匯，如“classroom,playground,library”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“my,myschoolthings,speedup”等關鍵詞匯的卡片，引導學生拼讀和記憶。

-通過實物或圖片展示學校物品，如book,pen,bag等，讓學生用“my”來描述這些物品。

-引導學生模仿句子“myschoolthingsspeedup”，并解釋“speedup”的意思。

-進行小組活動，讓學生用所學詞匯和句子描述自己的學校物品，并嘗試用“speedup”來增加句子的趣味性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生選擇一個學校物品，用英語描述并展示給其他小組。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如學生、老師、校長等，用所學詞匯和句子進行對話。

-游戲環(huán)節(jié)：設計一個“速度競賽”游戲，學生用“speedup”來增加游戲的趣味性，如快速說出自己的學校物品。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-提問學生：“Whatdidwelearntoday?Canyousaysomethingaboutyourschoolthings?”

-鼓勵學生課后繼續(xù)練習，將所學知識應用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己的學校物品，并嘗試使用“speedup”。

-家長可以協助孩子完成作業(yè)，并檢查孩子的拼寫和語法錯誤。

-下節(jié)課前，學生需準備分享自己的短文，以便全班同學共同學習和交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》故事書：這本書以第一人稱敘述，講述了主人公在學校的生活點滴，包括學習、活動和與同學之間的互動。通過閱讀這本書，學生可以進一步了解學校生活的豐富多彩，同時學習更多關于學校物品的詞匯和表達方式。

-《SchoolDays》繪本：繪本通過生動的插圖和簡短的文字，向學生展示不同學校場景和活動，如運動會、音樂會、美術課等。學生可以通過閱讀繪本，增加對學校生活的認識，并學習相關的英語表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看英語動畫片或電影，如《SchoolDays》、《KungFuPanda》等，這些作品中的學校場景和人物對話可以幫助學生鞏固所學詞匯和句型。

-學生可以收集和整理自己學校的照片或視頻，用英語制作一個簡單的介紹視頻，展示學校的特色和活動。

-鼓勵學生與家長一起進行家庭英語角活動，用英語討論學校生活的話題，如最喜歡的課程、最喜歡的老師、學校的變化等。

-組織學生參加英語角或英語演講比賽，讓學生有機會在實際的英語交流環(huán)境中運用所學知識，提高口語表達能力。

-通過在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，學生可以進一步學習英語，擴大詞匯量，提高聽力水平。

3.結合教材知識點，設計以下拓展活動：

-制作學校物品卡片：學生可以選擇自己喜歡的學校物品，如筆、書、書包等，制作成卡片，并在卡片上用英語寫上物品的名稱和描述。

-設計學校地圖：學生可以根據自己對學校的了解，設計一張學校地圖，標注教室、操場、圖書館等重要地點，并用英語標注。

-編寫學校故事：學生可以編寫一個關于學校生活的故事，如“我的學校生活的一天”，用英語描述自己在學校的一天，包括上課、活動和與同學之間的互動。

-角色扮演游戲：學生可以分組扮演不同的角色，如學生、老師、校長等，進行角色扮演游戲，用英語進行對話和交流。板書設計①知識點：

-單詞：my,schoolthings,speedup

-句型：Myschoolthingsspeedup.

-詞匯擴展：book,pen,bag,classroom,playground,library

②詞：

-my(mys