2024秋七年級歷史上冊 第二單元 夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化說課稿1 新人教版

2024秋七年級歷史上冊第二單元夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革第7課戰(zhàn)國時期的社會變化說課稿1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級歷史上冊第二單元夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革第7課戰(zhàn)國時期的社會變化說課稿1新人教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋七年級歷史上冊第二單元夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》。主要包括戰(zhàn)國時期的社會背景、社會變革的主要內(nèi)容以及變革的影響。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在七年級上學期學習的夏商周時期的歷史知識相銜接，為學生進一步了解中國封建社會的形成奠定基礎(chǔ)。通過學習戰(zhàn)國時期的社會變化，學生可以更好地理解社會變革對歷史發(fā)展的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和人文素養(yǎng)。通過學習戰(zhàn)國時期的社會變化，學生能夠提升分析歷史現(xiàn)象的能力，理解社會變革與個人命運的關(guān)系，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感，同時培養(yǎng)尊重多元文化的意識，形成正確的價值觀和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-戰(zhàn)國時期的社會變革：重點講解戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的推廣、土地私有制的發(fā)展和諸侯爭霸等社會變革現(xiàn)象，使學生理解這些變革對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟基礎(chǔ)和階級關(guān)系的影響。

-社會變革的影響：強調(diào)戰(zhàn)國時期的社會變革如何推動了封建社會的形成，以及這些變革對中國歷史發(fā)展的深遠影響。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-戰(zhàn)國時期的社會變革復雜性：學生難以全面理解戰(zhàn)國時期社會變革的復雜性和多樣性，教師需通過案例分析、對比教學等方法，幫助學生逐步構(gòu)建對戰(zhàn)國時期社會變革的整體認識。

-社會變革的歷史影響：學生可能難以把握戰(zhàn)國時期社會變革對中國封建社會形成的歷史影響，教師應通過歷史背景的介紹和具體事件的分析，引導學生理解變革的深遠意義。

-歷史材料的解讀：戰(zhàn)國時期的歷史材料往往晦澀難懂，教師需引導學生學會如何閱讀、解讀歷史材料，提高他們的歷史閱讀能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《歷史與社會》七年級上冊，以便學生跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備戰(zhàn)國時期社會變革相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟和社會生活，增強學生的學習興趣。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便于展示教學內(nèi)容和進行課堂互動。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示戰(zhàn)國時期的歷史地圖，提問：“同學們，你們知道這張地圖上標注的是什么時期嗎？這個時期有哪些特點？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學習的是戰(zhàn)國時期的社會變化，接下來請同學們跟隨老師的講解，一起走進這個充滿變革的時代?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

-戰(zhàn)國時期的社會背景（5分鐘）

-教師講解戰(zhàn)國時期的歷史背景，包括周朝的衰落、諸侯爭霸等，引導學生理解戰(zhàn)國時期的社會環(huán)境。

-鐵犁牛耕的推廣（5分鐘）

-展示鐵犁牛耕的圖片，講解其推廣過程和影響，強調(diào)鐵犁牛耕對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提升。

-土地私有制的發(fā)展（5分鐘）

-通過案例分析，講解土地私有制的發(fā)展過程，分析其對封建社會形成的影響。

-諸侯爭霸（5分鐘）

-展示諸侯爭霸的地圖，講解戰(zhàn)國七雄爭霸的歷史，分析爭霸對戰(zhàn)國時期社會變革的影響。

-社會變革的影響（5分鐘）

-講解戰(zhàn)國時期的社會變革如何推動了封建社會的形成，以及這些變革對中國歷史發(fā)展的深遠影響。

三、鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題，如：“戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的推廣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？”

-學生回答后，教師點評并總結(jié)，確保學生掌握相關(guān)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師隨機提問，如：“戰(zhàn)國時期的社會變革有哪些特點？”

-學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導學生進行小組討論，如：“戰(zhàn)國時期的社會變革對后世有哪些影響？”

-學生分組討論，教師巡視指導，確保每個學生都能參與到討論中。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)戰(zhàn)國時期的社會變革及其對中國歷史發(fā)展的重要影響。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如：“閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考戰(zhàn)國時期的社會變革對中國歷史發(fā)展的意義?！?/p>

整個教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，通過問題引導、案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在教學過程中，教師注重引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和人文素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述戰(zhàn)國時期的社會背景，包括周朝的衰落、諸侯爭霸等歷史事件。

-學生能夠理解鐵犁牛耕的推廣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提升作用，以及土地私有制的發(fā)展對封建社會形成的影響。

-學生能夠分析戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的歷史，了解爭霸對戰(zhàn)國時期社會變革的影響。

-學生能夠總結(jié)戰(zhàn)國時期的社會變革如何推動了封建社會的形成，以及這些變革對中國歷史發(fā)展的深遠影響。

2.能力培養(yǎng)：

-學生通過學習，提升了分析歷史現(xiàn)象的能力，能夠從歷史材料中提取關(guān)鍵信息，形成對歷史事件的全面認識。

-學生培養(yǎng)了歷史思維，學會了從歷史的角度看待問題，理解社會變革與個人命運的關(guān)系。

-學生增強了文化理解，對中國傳統(tǒng)文化的歷史自豪感得到提升，形成了尊重多元文化的意識。

-學生提高了歷史閱讀能力，學會了如何閱讀、解讀歷史材料，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習戰(zhàn)國時期的社會變革，對歷史的復雜性和多樣性有了更深刻的認識，培養(yǎng)了批判性思維。

-學生在了解戰(zhàn)國時期的社會變革過程中，形成了正確的價值觀和社會責任感，認識到社會變革對歷史發(fā)展的重要性。

-學生在課堂討論和互動中，學會了合作與交流，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生通過學習，增強了民族自豪感，激發(fā)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.綜合運用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，例如在了解社會變革對環(huán)境的影響時，能夠關(guān)注當前社會環(huán)境問題，并提出自己的見解。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，進行歷史事件的對比分析，提高自己的歷史素養(yǎng)。板書設(shè)計①戰(zhàn)國時期的社會背景

-周朝衰落

-諸侯爭霸

-社會矛盾加劇

②鐵犁牛耕的推廣

-鐵犁牛耕的出現(xiàn)

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提升

-土地私有制的發(fā)展

③諸侯爭霸

-戰(zhàn)國七雄

-爭霸戰(zhàn)爭

-社會變革的推動

④社會變革的影響

-封建社會的形成

-歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點

-對中國歷史的影響反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂中融入圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史知識更加直觀，提高學生的學習興趣。

2.案例分析法：通過案例分析，讓學生在具體的歷史事件中學習歷史，培養(yǎng)他們的分析能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.教學方法單一：目前主要依靠講授法，缺乏多樣化的教學方法，需要探索更多適合學生特點的教學手段。

3.評價方式單一：主要依賴課堂提問和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，需要建立更加全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：設(shè)計更具互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

2.豐富教學方法：結(jié)合教學內(nèi)容，采用多種教學方法，如案例教學、項目教學等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

3.完善評價體系：建立多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)等，全面評價學生