人教版四年級下冊《第2單元-觀察物體(二)》過關測試題附答案

人教版四年級下冊《第2單元觀察物體（二）》過關測試題一．選擇題（共8小題，滿分16分，每小題2分）1．（2分）哪一幅圖是小剛看到的？（）A． B． C．2．（2分）一個立體圖形，從它的上面看到的形狀是，從它的左面看到的形狀是，它可能是下面的（）圖。A． B． C． D．3．（2分）如圖1是在空中看到的亮亮的家，房子邊上有一棵大樹，一個石凳。門前有一條小路。圖2這個畫面是站在位置（）看到的。A．① B．② C．③ D．④4．（2分）樂樂用5個小正方體搭成一個立體圖形，從右面看到的是，從上面看到的是，樂樂搭成的立體圖形可能是（）A． B． C． D．5．（2分）奇思乘車看風景，在車上拍了3張照片（如圖），拍攝這些照片的順序是（）.A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①6．（2分）用5個同樣大的小正方體組合成一個立體圖形，從前面看是的是（）A． B． C．7．（2分）從上面看立體圖形（如圖）的形狀是（）A． B． C． D．8．（2分）一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的圖形是，這個立體圖形最多由（）個小正方體搭成。A．5 B．6 C．7二．填空題（共10小題，滿分30分）9．（4分）如圖的圖形是由個同樣的小正方體組成的，去掉上面的正方體后，從面看到的形狀不會發(fā)生改變。10．（6分）添1個小正方體（添加的小正方體與其他正方體至少有一個面相交），若使如圖的幾何體從左面看到的圖形不變，有種擺法；若從上面看到的圖形不變，有種擺法；若從正面看到的圖形不變，有種擺法．11．（2分）如圖1，圖2三張照片是一輛汽車從文文面前經(jīng)過時文文所拍的照片，這組照片拍攝的先后順序是（填序號）。12．（4分）一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左邊看到的形狀是，搭這樣的立體圖形，最少需要個小正方體，最多可以用個小正方體。13．（2分）用同樣大的正方體擺一個物體。從前面、右面、上面看到的形狀都如圖所示，擺這個物體至少需要個正方體。14．（2分）把一個禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到個面．15．（2分）在夜晚的路燈下，同樣高的桿子離路燈越遠，它的影子就越．16．（4分）一個立體圖形，從正面看是：，從右面看是：，要搭成這樣的立體圖形，至少要用個小正方體，最多要用個小正方體．17．（2分）一個立體圖形，從左面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，搭成這樣的立體圖形，最多需要個小正方體。18．（2分）小紅看到的立體圖形的一個面是長方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是。三．判斷題（共5小題，滿分10分，每小題2分）19．（2分）在沒有障礙物遮擋的情況下，站得越高，望得越遠。（）20．（2分）一個立體圖形，從一個面看到的是正方形，這個立體圖形一定是正方體。（）21．（2分）觀察，從右側面看到的。（）22．（2分）從上面看的形狀是。（）23．（2分）媽媽在商場挑選冰柜，她站在一個位置觀察，最多能看到這個冰柜的3個面。（）四．操作題（共3小題，滿分18分，每小題6分）24．（6分）他們分別看到的是什么？請連一連。25．（6分）小明和爸爸站在路燈下（如圖），請你在圖中畫出爸爸站在路燈下的影子，并用線段AB表示。26．（6分）畫出立體圖形從三個面看到的形狀。五．應用題（共4小題，滿分26分）27．（6分）小猴和小鳥能看到小熊嗎？28．（6分）一個立體圖形，從左面看到的圖形是，從上面看到的圖形是，這個立體圖形最少可以由多少個小正方體組成的？最多呢？29．（7分）由若干個大小相同的正方體紙箱搭成的貨物堆，從正面、側面、上面三個方向看到的都是如圖所示的形狀．（1）這堆貨物可能是怎樣搭成的，請畫草圖表示或用文字描述．（至少體現(xiàn)兩種不同的搭法）（2）如果這堆貨物的總質(zhì)量是420kg，其中每箱貨物的質(zhì)量相等，并且在55kg﹣65kg之間．這堆貨物有幾箱？30．（7分）一個幾何體從左面看到的圖形是，從上面看到的圖形是．這個幾何體可能是由多少個小正方體組成的？

參考答案一．選擇題（共8小題，滿分16分，每小題2分）1．【分析】從不同方向觀察物體，可以拿一個具體的實物，自己站在不同的方向實際看一下，也可以對照圖片想象自己站在不同的方向，會看到什么樣的圖形。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓赫驹谛偟奈恢每吹降膱D形為：茶壺嘴在左側，茶壺把在右側。故選：B。【點評】本題主要考查從不同方向觀察物體，培養(yǎng)學生的空間想象能力。2．【分析】根據(jù)從上面和左面看到的形狀，找到符合題意的選項。從上面看到的形狀是的有，從它的左面看到的形狀是。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓阂粋€立體圖形，從它的上面看到的形狀是，從它的左面看到的形狀是，它可能是。故選：D。【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。3．【分析】根據(jù)圖示可知，圖2看到大樹在房子的左側，石凳在房子的左側，所以是從房子的右面看到的，據(jù)此選擇?！窘獯稹拷猓簣D2這個畫面是站在位置①看到的。故選：A?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。4．【分析】從右面看到的形狀是的有A、C、D選項的幾何體；從上面看到的是，有D選項幾何體，據(jù)此選擇?！窘獯稹拷猓河?個小正方體搭成一個立體圖形，從右面看到的是，從上面看到的是，樂樂搭成的立體圖形可能是。故選：D?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。5．【分析】根據(jù)從左到右的順序，認真觀察圖上的事物，按照此順序解答即可?！窘獯稹拷猓簯撌窍瓤吹椒孔?，序號為③，再看見房子邊上的小樹，序號為①，最后看到一片草地和大山，序號為②。所以正確順序為：③①②。故選：C?！军c評】本題考查從不同的方向觀察物體，注意找出事物的特點，按照一定的順序進行觀賞。6．【分析】A：從前面看是：B：從前面看是：C：從前面看是：據(jù)此解答。【解答】解：用5個同樣大的小正方體組合成一個立體圖形，從前面看是的是只有備選答案B符合。故選：B?！军c評】從不同方向觀察這種幾何體，主要是分清楚看到的圖形的形狀有幾行，每行有幾個小正方形，且在什么位置。7．【分析】從上面看立體圖形的形狀是：3行，2列。左面一列有1個小正方形，右面一列有3個小正方形。第1行有2個小正方形，第2行與第3行都有1個小正方形。據(jù)此進行選擇?！窘獯稹拷猓簭纳厦婵戳Ⅲw圖形的形狀如下圖所示：故選：D。【點評】從不同方向觀察這種幾何體，主要是分清楚看到的圖形的形狀有幾行，每行有幾個小正方形，且在什么位置。8．【分析】畫出從上面看到的形狀是，從左面看到的圖形是，這個立體圖形最多由幾個小正方形搭成的圖形即可。【解答】解：如圖：所以一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的圖形是，這個立體圖形最多由7個小正方體搭成。故選：C?！军c評】此題考查了從不同方向觀察問題和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。二．填空題（共10小題，滿分30分）9．【分析】根據(jù)從不同方向觀察物體和幾何圖形，從正面看，是三個正方形，下行二個，上行一個位于左面；從上面看，是三個正方形，上行一個，下行二個位于右面；從左面看是三個正方形，下行二個，上行一個位于左面，由此判斷?！窘獯稹拷猓簭恼婵?，是三個正方形，下行二個，上行一個位于左面；從上面看，是三個正方形，上行一個，下行二個位于右面；從左面看是三個正方形，下行二個，上行一個位于左面，得出圖中由4個同樣的小正方體組成；去掉上面的正方體后，從上面看到的圖形形狀不變。故答案為：4，上?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學生的觀察能力。10．【分析】若使如圖的幾何體從左面看到的圖形不變，則可以放在前面一行的左邊或右邊，或者放在后面一行的左邊或右邊，有4種擺法；若從上面看到的圖形不變，有則可以放在已知4個小正方體的任意一個的上方；有4種擺法；若從正面看到的圖形不變，則可以放在前面一行3個小正方體的任意一個的前面或后面，有6種擺法．據(jù)此即可解答問題．【解答】解：根據(jù)題干分析可得，若使如圖的幾何體從左面看到的圖形不變，則可以放在前面一行的左邊或右邊，或者放在后面一行的左邊或右邊，有4種擺法；若從上面看到的圖形不變，有則可以放在已知4個小正方體的任意一個的上方；有4種擺法；若從正面看到的圖形不變，則可以放在前面一行3個小正方體的任意一個的前面或后面，有6種擺法．答：若使如圖的幾何體從左面看到的圖形不變，有4種擺法；若從上面看到的圖形不變，有4種擺法；若從正面看到的圖形不變，有6種擺法．故答案為：4；4；6．【點評】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力．11．【分析】文文先看到的是汽車的前面，再看到的是汽車的側面，最后看到汽車的后面。據(jù)此解答。【解答】解：這組照片拍攝的先后順序是①③②。故答案為：①③②?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。12．【分析】根據(jù)這個幾何體從上面和左面所看到的形狀可知，該幾何體下層有4個小正方體，上層最少2個，最多4個。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓喝鐖D：搭這樣的立體圖形，最少需要6個小正方體，最多可以用8個小正方體。故答案為：6；8?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。13．【分析】根據(jù)從前面、右面、上面看到的形狀都呈“田”字，擺成這個物體至少需要6個正方體，下面4個呈“田”字，上面2個錯開（左后排一個、右前排1個），據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓喝鐖D：（擺法不唯一。）擺這個物體至少需要6個正方體。故答案為：6?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。14．【分析】禮品盒是長方體或正方體，觀察長方體或正方體，無論從哪個角度看，最多只能看到物體的三個面：前面、上面和一個側面，據(jù)此即可解答．【解答】解：把一個禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到3個面．故答案為：3．【點評】此題考查從不同方向觀察物體，意在培養(yǎng)學生觀察物體和空間思維的能力．15．【分析】以路燈光源的端點，過桿子頂端畫射線與地面相交，桿子、射線、地面線段組成三角形，地面線段長為桿子影長．離桿子越近，射線與桿子組成的夾角越小，影子越知，反之，影子越長．【解答】解：如圖（黑色粗條表示桿子離路燈不同距離的影子）．在夜晚的路燈下，同樣高的桿子離路燈越遠，它的影子就越長．故答案為：長．【點評】同樣高的物體，離光源越近，影子越短，反之，影子越長．16．【分析】綜合從正面、右面看到的形狀，所用的小正方體分上、下兩層，前、后兩行，最少需要4個小正方體，最多需要7個小正方體．【解答】解：一個立體圖形，從正面看是：，從右面看是：，此立方體圖形最少需要4個小正方體，最多需要7個小正方體．如圖：故答案為：4，7．【點評】此題可找一些小正方體親自擺一下，即鍛煉了動手操作能力，又使問題得到解決．17．【分析】根據(jù)從上面看到的圖形可得：這個圖形是一行四列，底層一共有4個小正方體，從左面看到的圖形可得，這個圖形是2層，要使小正方體最少，則上層只有1個小正方體，據(jù)此即可解答?！窘獯稹拷猓?+1＝5（個）答：最少需要5個小正方體。故答案為：5?！军c評】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，主要考查學生空間想象能力以及對立體圖形的認識。18．【分析】長方體的特征：長方體有6個面，每個面都是長方形，也可能相對的兩個面是正方形；圓柱的特征：從站立的圓柱前面看是長方形（有時也可能是正方形），據(jù)此解答。【解答】解：小紅看到的立體圖形的一個面是長方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是長方體或圓柱。故答案為：長方體或圓柱?！军c評】本題主要考查了從不同方向觀察長方體和圓柱體，知道從不同方向觀察分別看到的是什么樣的圖形是解本題的關鍵。三．判斷題（共5小題，滿分10分，每小題2分）19．【分析】人在觀察目標時，從眼睛到目標的射線叫做視線，眼睛所在的位置叫做視點，有公共視點的兩條視線所稱的角叫做視角。我們把視線不能到達的區(qū)域叫做盲區(qū)；所以站得越高，視角越大，盲區(qū)越小，觀測的范圍越大?！窘獯稹拷猓涸跊]有障礙物遮擋的情況下，站得越高，望得越遠。原題說法正確。故答案為：√?！军c評】本題主要考查了觀察范圍的認識。20．【分析】如圖，立體圖形從左面和右面看到的是正方形，這個立體圖形是長方形；據(jù)此判斷即可。【解答】解：一個立體圖形，從一個面看到的是正方形，這個立體圖形不一定是正方體，也可能是長方體。所以原題的說法是錯誤的。故答案為：×。【點評】熟練掌握長方形的特征即可對本題作出正確的判斷。21．【分析】根據(jù)所給立體圖形可知，該幾何體從右面看到的形狀是下行2個小正方形，上行1個，右齊。據(jù)此判斷?！窘獯稹拷猓河^察，從右側面看到的。原題說法正確。故答案為：√。【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。22．【分析】從上面看到的圖形有兩層，上層有3個正方形，下層有1個，左齊；據(jù)此判斷即可?！窘獯稹拷猓簭纳厦婵吹男螤钍?，所以原題說法錯誤。故答案為：×?！军c評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，主要是培養(yǎng)學生的觀察能力。23．【分析】對長方體進行觀察時，當眼睛處于長方體的頂點時，所看到的面最多，是3個面；當眼睛處于長方體的一面時，所見的面最少，就是1個面。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)分析可知：站在不同的位置觀察一個物體，最多可以同時看到這個物體的3個面。故原說法正確。故答案為：√?！军c評】此題考查的是從不同面觀察單個物體，應熟練掌握。四．操作題（共3小題，滿分18分，每小題6分）24．【分析】從不同方向觀察物體，可以拿一個具體的實物，自己站在不同的方向實際看一下，也可以對照圖片想象自己站在不同的方向，會看到什么樣的圖形。據(jù)此解答。【解答】解：如圖：【點評】本題主要考查從不同方向觀察物體，培養(yǎng)學生的空間想象能力。25．【分析】連接路燈與爸爸的頭頂，并延長交地面于點B。令爸爸的腳所在的位置為點A。連接A，B兩點即可?！窘獯稹拷猓喝鐖D：【點評】會畫路燈下物體的影子，理解影子形成的原因是解本題的關鍵。26．【分析】從上面看，能看到兩層，第一層有2個小長正形，第二層有2個小正方形，且第一層的第2個小正方形與第二層的第1個小正方形相連；從正面看，能看到2層，第二層有3個小正方形，第一層中間有1個小長正形；從右面看，能看到2層，第一層有1個小正方形，且在右邊，第二層有2個小正方形，依此畫圖即可。【解答】解：如圖：【點評】從不同方向觀察這種幾何體，主要是分清楚看到的圖形的形狀有幾行，每行有幾個小正方形，且在什么位置。五．應用題（共4小題，滿分26分）27．【分析】兩點確定一條直線，由此連接經(jīng)過觀察點與建筑物頂點的直線，找出小鳥和小猴的視區(qū)和盲區(qū)，即可解答問題?！窘獯稹拷猓喝鐖D：根圖示可知，小鳥所能看到的范圍是黑線以上的部分，小猴所能看到的是紅線以上的部分，所以小鳥能看到小熊，小猴看不到?！军c評】本題考查了學生的動手操作能力，觀察分析問題的能力。28．【分析】根據(jù)從上面看到的圖形可得，下層是4個小正方體，擺成2行：前面一行3個小正方體后面一行1個小正方體靠左邊；根據(jù)從左面看到的圖形可得，上層至少是