9 我的戰(zhàn)友邱少云 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9我的戰(zhàn)友邱少云說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“9我的戰(zhàn)友邱少云”為題，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，以邱少云的英雄事跡為主線，通過(guò)閱讀、討論、寫作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英雄人物事跡有一定的了解和興趣。他們?cè)陂喿x理解方面已能掌握基本的閱讀方法，但深入分析文本、提煉中心思想的能力還有待提高。在寫作方面，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但往往缺乏細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。此外，部分學(xué)生在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)積極，但仍有少數(shù)學(xué)生存在害羞、不敢發(fā)言的情況。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力和寫作技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材電子版

-信息化資源：邱少云英雄事跡的相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放邱少云英雄事跡的視頻片段，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這位英雄是誰(shuí)嗎？他有什么感人的事跡？

-學(xué)生分享自己對(duì)邱少云的了解，教師總結(jié)并引出課題：“9我的戰(zhàn)友邱少云”。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)段落，理解邱少云的英雄形象。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：邱少云的英雄行為背后，體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

-學(xué)生分組討論，分享各自的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-針對(duì)練習(xí)中的難點(diǎn)，教師進(jìn)行講解和示范。

-學(xué)生再次練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邱少云的英雄精神。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于邱少云英雄事跡的短文，要求結(jié)合自己的感受。

-課后閱讀相關(guān)書籍或資料，進(jìn)一步了解英雄事跡。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題，如“英雄精神在當(dāng)代的意義”。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課

-視頻播放：展示邱少云的英雄事跡。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這位英雄是誰(shuí)嗎？他有什么感人的事跡？

-學(xué)生分享：教師總結(jié)并引出課題：“9我的戰(zhàn)友邱少云”。

2.講授新知

-閱讀課文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)段落，理解英雄形象。

-分析課文結(jié)構(gòu)：講解寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

-思考與討論：邱少云的英雄行為背后，體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

-分組討論：分享看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)

-完成課后練習(xí)題：教師巡視指導(dǎo)。

-講解難點(diǎn)：教師講解和示范。

-再次練習(xí)：學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)

-總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)英雄精神。

-分享心得：學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-撰寫短文：關(guān)于邱少云英雄事跡的感悟。

-閱讀資料：了解英雄事跡。

-準(zhǔn)備討論：下節(jié)課討論話題。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《邱少云的故事》：收集更多關(guān)于邱少云的英雄事跡，包括他在部隊(duì)的生活、戰(zhàn)斗經(jīng)歷以及犧牲后的影響。

-《英雄邱少云》：閱讀相關(guān)傳記或回憶錄，了解邱少云的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及他如何成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。

-《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》：閱讀關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料，理解戰(zhàn)爭(zhēng)背景和意義，以及邱少云所在部隊(duì)的戰(zhàn)斗歷程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個(gè)與邱少云相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“邱少云的英雄精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示”。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料，撰寫研究報(bào)告或小論文。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，探討“英雄精神在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值”。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演邱少云或其他英雄角色，通過(guò)模擬情景來(lái)感受英雄的勇氣和犧牲精神。

3.結(jié)合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀拓展材料，提高文學(xué)鑒賞能力，學(xué)習(xí)如何從文字中捕捉情感和細(xì)節(jié)。

-通過(guò)寫作練習(xí)，如撰寫觀后感、讀書筆記等，提升學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

-結(jié)合歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和民族自豪感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的建議

-組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館，實(shí)地感受英雄精神。

-開展“紅色之旅”活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)，了解革命歷史。

-邀請(qǐng)老戰(zhàn)士或相關(guān)專家來(lái)校講座，與學(xué)生面對(duì)面交流，分享英雄故事。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《9我的戰(zhàn)友邱少云》，通過(guò)這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我播放了邱少云的英雄事跡視頻，這讓學(xué)生們對(duì)英雄有了直觀的認(rèn)識(shí)，也讓他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。我還鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較害羞，不太敢發(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。

在策略上，我注重了文本的分析和解讀。通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫和心理活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解邱少云的英雄形象。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)比較困難，這提醒我在今后的教學(xué)中，要更加注重對(duì)概念的解釋和實(shí)例的運(yùn)用。

在管理方面，我努力保持課堂紀(jì)律，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心。我想，這可能與我的課堂互動(dòng)不夠緊密有關(guān)。今后，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)邱少云的英雄事跡有了更深的理解，他們的情感態(tài)度也受到了觸動(dòng)。在寫作練習(xí)中，很多學(xué)生能夠結(jié)合自己的感受，用文字表達(dá)對(duì)英雄的敬意。當(dāng)然，也有一些學(xué)生寫作時(shí)缺乏細(xì)節(jié)和情感，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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