22《狐假虎威》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

22《狐假虎威》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《狐假虎威》選自統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語文教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)狐貍的狡猾和老虎的愚蠢，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生字詞，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用故事中的成語，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事的能力，提高對(duì)故事情節(jié)和人物性格的感知。

2.語言積累：通過學(xué)習(xí)生字詞，豐富學(xué)生的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道理，培養(yǎng)辨別是非的能力。

4.文化自信：感受中國傳統(tǒng)童話的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解故事內(nèi)容：通過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，掌握狐貍借助老虎的威勢(shì)嚇唬百獸的情節(jié)，以及百獸最終識(shí)破狐貍真面目的過程。

-學(xué)習(xí)生字詞：識(shí)別并正確書寫“狐、假、虎、威”等生字，理解其含義，并能正確運(yùn)用到句子中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-人物性格分析：幫助學(xué)生理解狐貍的狡猾和老虎的愚蠢，分析故事中人物的行為動(dòng)機(jī)和性格特點(diǎn)。

-成語運(yùn)用：理解“狐假虎威”這個(gè)成語的含義，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。

-價(jià)值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會(huì)到誠實(shí)守信的重要性，以及面對(duì)強(qiáng)權(quán)時(shí)要有勇氣和智慧。

具體細(xì)節(jié)如下：

-在理解故事內(nèi)容時(shí)，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注狐貍和老虎的行為變化，以及百獸的反應(yīng)。

-在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中記憶和運(yùn)用生字。

-在分析人物性格時(shí)，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生深入思考人物的行為背后的原因。

-在成語運(yùn)用時(shí)，通過例句和造句練習(xí)，幫助學(xué)生掌握成語的用法。

-在價(jià)值觀教育時(shí)，通過故事討論和課后作業(yè)，讓學(xué)生反思故事中的道德教育意義。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和故事情節(jié)，生動(dòng)形象地講解故事內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的心理和情感。

3.運(yùn)用游戲法，通過“猜猜我是誰”等游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)生字詞和成語。

4.利用多媒體教學(xué)，展示故事場(chǎng)景和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事和人物的理解，提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《狐假虎威》的故事文本和圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備分享故事中的角色和情節(jié)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你認(rèn)為狐貍為什么要假裝有老虎的威風(fēng)？”和“如果故事中的動(dòng)物們知道真相，他們會(huì)怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事，初步了解故事情節(jié)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以口頭或書面形式提交預(yù)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，引出《狐假虎威》的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中的主要角色和情節(jié)，以及成語“狐假虎威”的含義。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)狐貍、老虎和其他動(dòng)物的角色。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的道理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)討論故事中的角色和情節(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解故事和成語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)述故事，并用自己的話解釋成語“狐假虎威”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的寓言故事書籍，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，加深對(duì)寓言故事的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯積累和運(yùn)用能力增強(qiáng)

在課堂上，學(xué)生通過學(xué)習(xí)生字詞，如“狐、假、虎、威”，能夠積累詞匯量，并學(xué)會(huì)將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際語境中。這對(duì)于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平具有重要意義。

3.成語掌握和應(yīng)用能力提高

學(xué)生通過學(xué)習(xí)成語“狐假虎威”，了解了其含義和用法。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們能夠靈活運(yùn)用這個(gè)成語，使語言表達(dá)更加生動(dòng)、形象。

4.價(jià)值觀教育得到強(qiáng)化

《狐假虎威》這個(gè)故事傳遞了誠實(shí)守信、勇敢面對(duì)強(qiáng)權(quán)等價(jià)值觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值觀的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

5.合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力提升

在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.課堂參與度和積極性提高

7.自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。這種能力將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。

8.反思總結(jié)能力得到鍛煉

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。這有助于他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

9.語文素養(yǎng)得到全面提升

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問、認(rèn)真完成作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-狐假虎威

-狐貍的狡猾

-老虎的愚蠢

-百獸的識(shí)