2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 6 Space and beyond理解 課文精研讀（教用文檔）說(shuō)課稿 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit6Spaceandbeyond理解課文精研讀（教用文檔）說(shuō)課稿外研版選擇性必修第四冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit6Spaceandbeyond理解課文精研讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)閱讀關(guān)于太空探索的英語(yǔ)文章，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景下科技發(fā)展的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析課文中的邏輯關(guān)系和論證結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)課文精研讀，加強(qiáng)詞匯積累，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和書(shū)面表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫作。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)一些科技類文章，對(duì)科學(xué)探索有一定的了解。然而，對(duì)于太空探索這一特定主題，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，可能對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的科學(xué)概念不夠熟悉。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)宇宙和太空有濃厚的好奇心，這可以作為激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的契機(jī)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出不同的能力，一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠快速理解文章結(jié)構(gòu)；而另一些學(xué)生可能在詞匯理解和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上需要更多的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句式可能對(duì)學(xué)生造成理解障礙。其次，由于太空探索是一個(gè)較為專業(yè)的話題，學(xué)生可能對(duì)背景知識(shí)缺乏了解，導(dǎo)致對(duì)文章內(nèi)容的理解不夠深入。此外，學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章時(shí)，可能會(huì)遇到注意力分散或疲勞問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：太空探索相關(guān)的英語(yǔ)文章、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、思維導(dǎo)圖、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看關(guān)于太空探索的科普視頻，并總結(jié)出三個(gè)主要發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Spaceandbeyond”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“人類為什么對(duì)太空探索如此感興趣？”和“太空探索對(duì)地球有哪些潛在影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告的提交情況來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解太空探索的基本概念和進(jìn)展。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)太空探索的倫理問(wèn)題進(jìn)行初步思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于太空探索的新聞報(bào)道或歷史影像，引出“Spaceandbeyond”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如太空探索的里程碑事件、科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組研究課文中的不同太空任務(wù)，并制作簡(jiǎn)報(bào)分享給全班。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何保護(hù)宇航員在太空中的健康？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如提出對(duì)太空殖民化可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的擔(dān)憂。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和制作簡(jiǎn)報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于太空探索的英語(yǔ)小作文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，如太空探索紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不夠清晰的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的英語(yǔ)寫作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語(yǔ)閱讀理解能力提升

2.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)拓展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸到了大量的與太空探索相關(guān)的專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型。通過(guò)課文精研讀，學(xué)生不僅掌握了這些新詞匯，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用它們進(jìn)行表達(dá)。例如，學(xué)生能夠識(shí)別并使用諸如“orbitalmechanics”、“cosmicradiation”等術(shù)語(yǔ)，以及掌握定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.科學(xué)素養(yǎng)的提高

4.創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

在課文精研讀的過(guò)程中，學(xué)生需要分析文章中的邏輯關(guān)系和論證結(jié)構(gòu)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。例如，學(xué)生在討論太空探索的倫理問(wèn)題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度分析問(wèn)題。

5.跨文化交流能力的提升

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及不同國(guó)家和地區(qū)的太空探索活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解不同文化背景下的科技發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化之間的差異，提高跨文化交流能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。例如，在制作關(guān)于太空探索的簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，學(xué)生需要分工合作，共同完成報(bào)告。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提高

8.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)

在課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解到太空探索的艱辛和科學(xué)家們的奉獻(xiàn)精神。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過(guò)后，我總是習(xí)慣性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對(duì)本次“Spaceandbeyond”課文精研讀教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生反饋說(shuō)預(yù)習(xí)資料較為復(fù)雜，難以理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)預(yù)習(xí)資料進(jìn)行篩選和簡(jiǎn)化，確保學(xué)生能夠輕松理解預(yù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的深度和廣度。

其次，我在課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，盡管我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)太空探索話題的興趣不足。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入更多與太空探索相關(guān)的趣味話題，如太空旅行、太空生活等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再者，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句型理解困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯和語(yǔ)法講解的頻率，同時(shí)結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊，部分學(xué)生未能充分利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠充分利用課后資源，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)反思過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些不足。例如，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，有時(shí)無(wú)法有效控制課堂秩序，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前制定明確的課堂規(guī)則，并在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，如讓學(xué)生自主查找資料、整理筆記等，以此來(lái)提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-太空探索的歷史里程碑

-人類對(duì)太空的探索目標(biāo)

-太空探索的技術(shù)和設(shè)備

②詞匯：

-Spaceexploration

-Milestone

-Astronaut

-Satellite

-HubbleSpaceTelescope

③句子：

-"TheHubbleSpaceTelescopehasprovided