Unit6 Review（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語四年級上冊

Unit6Review（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容Unit6Review（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語四年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容為北師大版四年級上冊英語Unit6的復(fù)習課。教材主要包括六個部分：1.詞匯復(fù)習，包括動物、顏色、食物等詞匯；2.句型復(fù)習，如What'sthis?It'sa...；3.日常用語復(fù)習，如Goodmorning!Hello!；4.課文內(nèi)容復(fù)習，包括課文中的主要情節(jié)和人物；5.聽力練習，提高學生的聽力理解能力；6.綜合運用，通過游戲和活動，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：1.語言能力，通過詞匯和句型的復(fù)習，提高學生的語言運用能力；2.文化意識，通過課文內(nèi)容的復(fù)習，讓學生了解不同國家的文化特點；3.學習能力，通過聽力練習和綜合運用活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力；4.交流能力，通過日常用語的復(fù)習和實踐活動，提升學生的跨文化交際意識和實際交流能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯和句型的鞏固與運用。具體包括：

-詞匯重點：動物類詞匯（如cat,dog,fish等）和顏色類詞匯（如red,blue,yellow等）的復(fù)習和運用。

-句型重點：掌握并運用"What'sthis?It'sa..."句型進行日常對話。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生在實際運用中，如何能夠自然、準確地使用所學詞匯和句型進行交流。

-難點一：詞匯的準確運用。例如，學生在遇到不同顏色的物品時，如何能夠迅速準確地用英語表達。

-難點二：句型的靈活運用。"What'sthis?It'sa..."句型在實際對話中的語境運用，如何讓學生能夠根據(jù)不同的場景和語境進行靈活轉(zhuǎn)換。

-難點三：文化意識的融入。在復(fù)習動物類詞匯時，如何讓學生了解不同文化中動物的象征意義，從而提高文化意識。

針對以上難點，教師應(yīng)采取以下教學策略：

-通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀記憶詞匯。

-通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在具體的語境中練習句型。

-結(jié)合文化背景知識，引導學生進行跨文化比較，提高文化意識。教學方法與策略1.教學方法：采用情境教學法，結(jié)合多媒體輔助教學，通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色進行對話練習，如動物商店、顏色匹配游戲等，提高學生的參與度和互動性。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示圖片、動畫和視頻，幫助學生直觀理解詞匯和句型，同時使用實物教具，如動物玩具和顏色卡片，增強學生的感官體驗。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.學生角色：主動回應(yīng)老師，準備開始學習。

（1）老師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

（2）學生：Goodmorning,teacher!We'refine,thankyou.

（2）老師：Let'sstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmeyourfavoriteanimalanditscolor?

（3）學生：Myfavoriteanimalisacat,andit'swhite.

二、新課導入（10分鐘）

1.老師角色：展示動物和顏色的圖片，引導學生復(fù)習已學詞匯。

2.學生角色：觀察圖片，積極參與互動。

（1）老師：Today,we'regoingtoreviewthevocabularywe'velearnedaboutanimalsandcolors.Let'slookatthesepictures.

（2）學生：（觀察圖片，并說出動物和顏色）

（3）老師：Good!Canyoutellmethenamesoftheseanimalsandtheircolors?

（4）學生：Thecatisblack.Thedogisbrown.Thefishisred.

三、詞匯復(fù)習（15分鐘）

1.老師角色：引導學生復(fù)習動物和顏色詞匯，并進行拓展。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

（1）老師：Now,let'sreviewtheanimalandcolorvocabularywe'velearned.I'llsayaword,andyoucantellmetheEnglishname.

（2）學生：（依次回答）

（3）老師：Great!Now,let'sexpandourvocabulary.Canyouthinkofmoreanimalsandcolors?

（4）學生：Yes,Ican.Therearemanyanimalsandcolorsintheworld.

四、句型練習（15分鐘）

1.老師角色：通過角色扮演和情景模擬，幫助學生掌握"What'sthis?It'sa..."句型。

2.學生角色：積極參與，嘗試運用句型進行對話。

（1）老師：Now,let'spracticethesentencepattern"What'sthis?It'sa...".I'llbetheshopkeeper,andyoucanbethecustomer.We'llgototheanimalstore.

（2）學生：（角色扮演，運用句型進行對話）

（3）老師：Goodjob!Now,let'schangeroles.Youcanbetheshopkeeper,andI'llbethecustomer.

（4）學生：（角色扮演，運用句型進行對話）

五、課文內(nèi)容復(fù)習（20分鐘）

1.老師角色：引導學生回顧課文內(nèi)容，重點關(guān)注情節(jié)和人物。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

（1）老師：Now,let'sreviewthestorywelearnedinthetext.Whocantellmethemaincharactersandwhathappenedinthestory?

（2）學生：（回答）

（3）老師：Great!Themaincharactersinthestoryare...Theywenttothe...andtheysaw...

（4）學生：（跟讀并回憶課文內(nèi)容）

六、聽力練習（15分鐘）

1.老師角色：播放聽力材料，讓學生聽后回答問題。

2.學生角色：認真聽聽力，嘗試回答問題。

（1）老師：Now,let'slistentoashortdialogueaboutanimals.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions.

（2）學生：（聽聽力并回答問題）

七、綜合運用（20分鐘）

1.老師角色：設(shè)計游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

2.學生角色：積極參與游戲和活動，鞏固所學內(nèi)容。

（1）老師：Now,let'splayagamecalled"GuesstheAnimal".I'lldescribeananimal,andyouhavetoguesswhatitis.

（2）學生：（積極參與游戲，猜測動物）

（3）老師：Great!Now,let'splay"ColorMatch".I'llshowyouacolor,andyouhavetofindthematchingobject.

（4）學生：（積極參與游戲，匹配顏色）

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.學生角色：認真聽講，理解老師布置的作業(yè)。

（1）老師：Today,we'velearnedalotaboutanimals,colors,andthesentencepattern"What'sthis?It'sa...".Let'sreviewwhatwe'velearned.

（2）學生：（回顧所學內(nèi)容）

（3）老師：Forhomework,pleasecompletethefollowingtasks:

-Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimalanditscolor.

-Practicethesentencepattern"What'sthis?It'sa..."withyourfamilyorfriends.

-Reviewthevocabularyandsentencepatternwelearnedtoday.

（4）學生：（認真聽講，理解作業(yè)要求）

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師角色：對本節(jié)課進行總結(jié)，鼓勵學生繼續(xù)努力學習。

2.學生角色：積極參與，表達對課堂的感悟。

（1）老師：That'stheendofourlessontoday.I'mproudofallyourhardworkandparticipation.Keepupthegoodwork,andwe'llcontinuelearningmoreaboutEnglishnexttime.

（2）學生：Thankyou,teacher.We'llworkhardandimproveourEnglishskills.拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-材料一：《MyPet》短文，介紹學生的寵物，包括寵物的名字、種類、顏色等。學生可以閱讀短文，并嘗試用英語描述自己的寵物。

-材料二：《AnimalsinDifferentCountries》文章，介紹不同國家特有的動物及其文化意義。學生可以閱讀文章，了解不同文化對動物的看法和象征。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集關(guān)于自己感興趣的動物的圖片和信息，制作成小冊子或展示板。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找關(guān)于不同顏色和動物的英文資料，如英文科普文章、圖片集等。

-學生可以組成小組，共同研究一種動物的生活習性和生態(tài)環(huán)境，制作成研究報告。

-設(shè)計一個“我的動物朋友”主題，讓學生用英語創(chuàng)作故事或詩歌，展示自己對動物的喜愛和想象。

3.結(jié)合教材的知識點，設(shè)計以下拓展活動：

-“動物顏色大比拼”：學生收集各種顏色的動物圖片，進行分類和展示，討論不同顏色在動物中的意義。

-“動物故事會”：學生選擇自己喜歡的動物故事，用英語進行講述，培養(yǎng)口語表達能力和閱讀興趣。

-“動物保護宣傳”：學生了解動物保護的重要性，用英語制作宣傳海報或撰寫倡議書，提高環(huán)保意識。

4.通過以下方式，增強學生的跨文化理解能力：

-觀看英文動畫電影或紀錄片，了解不同文化中動物的形象和故事。

-組織學生參與線上或線下的英語角活動，與其他學生交流關(guān)于動物的話題，拓展視野。

5.利用以下資源，提高學生的自主學習能力：

-英語學習網(wǎng)站：提供在線詞匯學習、聽力練習、閱讀材料等資源。

-英語學習軟件：如英語學習APP，幫助學生隨時隨地學習英語。

-圖書館資源：學生可以借閱與動物、顏色相關(guān)的英文書籍，進行自主閱讀和學習。板書設(shè)計①詞匯板書

-動物類詞匯：cat,dog,fish,bird,turtle

-顏色類詞匯：red,blue,yellow,green,black,white

②句型板書

-What'sthis?It'sa...

-Thisis.../Thatis...

③日常用語板書

-Goodmorning!

-Hello!

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Ilike...

-Myfavoritecoloris...

④課文內(nèi)容板書

-主要人物：小明、小華、小貓、小狗等

-主要情節(jié)：小明和小華去動物園，看到了各種動物

-互動環(huán)節(jié)：詢問動物的名字和顏色

⑤聽力練習要點

-聽力材料主題：動物園游覽

-聽力材料內(nèi)容：游客詢問動物信息，工作人員回答

⑥綜合運用活動要點

-角色扮演：動物園導游和游客

-游戲活動：顏色匹配、動物知識問答

-總結(jié)與作業(yè)提示：詞匯復(fù)習、句子練習、課文內(nèi)容回顧教學反思教學反思

今天這堂課，我對自己的教學進行了深入的思考。首先，我想說的是，課堂氛圍的營造非常重要。一開始，我通過簡單的問候和互動活動，讓學生們放松下來，這有助于他們更好地投入到接下來的學習中。我發(fā)現(xiàn)，學生們在輕松的環(huán)境中學習效率更高，這也提醒我，在今后的教學中，要更加注重課堂氛圍的營造。

在句型練習部分，我通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際對話中運用所學句型。這個過程非常有趣，學生們也積極參與其中。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于句型的運用不夠自然，他們在對話中可能會出現(xiàn)語法錯誤或用詞不當。因此，我打算在今后的教學中，增加語法講解和錯誤糾正的環(huán)節(jié)，幫助學生提高語言表達的準確性。

在課文內(nèi)容復(fù)習時，我引導學生回顧了