10《白天與黑夜》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)青島版

10《白天與黑夜》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材第10章《白天與黑夜》為主題，主要內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象以及晝夜交替的原因等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)間計(jì)算等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生建立完整的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，提升提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和解釋現(xiàn)象的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)在日常生活和社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的持續(xù)好奇心和探究精神，以及對(duì)社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及其運(yùn)動(dòng)軌跡。

-理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象和地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的季節(jié)變化。

-掌握太陽(yáng)高度角與晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系，以及太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度差異的理解，特別是角速度不變但線速度從赤道向兩極遞減的規(guī)律。

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的晝夜長(zhǎng)短變化和季節(jié)交替的復(fù)雜關(guān)系，特別是如何解釋極晝極夜現(xiàn)象。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述太陽(yáng)高度角的變化，并解釋其與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮牡厍蜻\(yùn)動(dòng)概念與日常生活中的實(shí)際現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，如晝夜變化與影子長(zhǎng)度的關(guān)系。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、太陽(yáng)模型、計(jì)時(shí)器、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：天體運(yùn)動(dòng)模擬軟件、科普視頻、在線交互平臺(tái)

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、多媒體展示五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示地球在不同時(shí)間段的衛(wèi)星圖片，提問(wèn)學(xué)生觀察到什么現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)與晝夜變化的關(guān)系。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧地球自轉(zhuǎn)的概念，提問(wèn)學(xué)生已知的地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，如日出日落、晝夜交替。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、運(yùn)動(dòng)軌跡，以及它們產(chǎn)生的現(xiàn)象。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程，結(jié)合實(shí)際案例，如北極熊的極晝極夜生活，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生物的影響。

-互動(dòng)探究：分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球不同地區(qū)的影響，如季節(jié)變化、太陽(yáng)高度角的變化等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組完成地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)練習(xí)題，如計(jì)算太陽(yáng)高度角、判斷晝夜長(zhǎng)短等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)，如使用地球儀和太陽(yáng)模型模擬太陽(yáng)高度角的變化。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及現(xiàn)象。

-提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)生活的關(guān)系。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的練習(xí)題、模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以及思考地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解地球運(yùn)動(dòng)的其他現(xiàn)象，如地球傾斜、地球磁場(chǎng)的形成等。

-邀請(qǐng)學(xué)生下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)的概念：地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東。

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)（一天）。

-自轉(zhuǎn)速度：角速度約為15°/小時(shí)，線速度赤道最大，向兩極遞減。

2.地球公轉(zhuǎn)：

-地球公轉(zhuǎn)的概念：地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-公轉(zhuǎn)軌道：近似橢圓形，太陽(yáng)位于一個(gè)焦點(diǎn)上。

-公轉(zhuǎn)周期：365.25天（一年）。

-公轉(zhuǎn)速度：在近日點(diǎn)附近最快，在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近最慢。

3.晝夜更替：

-晝夜更替的原因：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)光照射到地球表面的區(qū)域不斷變化。

-白天和黑夜的劃分：以太陽(yáng)直射點(diǎn)為界，太陽(yáng)直射點(diǎn)所在半球?yàn)榘滋?，其余半球?yàn)楹谝埂?/p>

4.太陽(yáng)高度角：

-太陽(yáng)高度角的概念：太陽(yáng)光線與地平面之間的夾角。

-太陽(yáng)高度角的變化：隨地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)而變化，赤道地區(qū)最大，兩極地區(qū)最小。

5.季節(jié)變化：

-季節(jié)變化的原因：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)。

-四季劃分：春、夏、秋、冬。

6.極晝極夜現(xiàn)象：

-極晝極夜現(xiàn)象的原因：地球自轉(zhuǎn)軸傾斜導(dǎo)致太陽(yáng)在一段時(shí)間內(nèi)不升起或不落下。

-極晝極夜現(xiàn)象的地點(diǎn)：北極圈和南極圈內(nèi)的地區(qū)。

7.地理現(xiàn)象：

-地理現(xiàn)象與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替、季節(jié)變化、太陽(yáng)高度角變化等地理現(xiàn)象。

8.人類(lèi)活動(dòng)與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：晝夜更替影響作息時(shí)間，季節(jié)變化影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，太陽(yáng)高度角變化影響影子長(zhǎng)度等。

9.科學(xué)探究方法：

-觀察法：通過(guò)觀察地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，獲取數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬地球運(yùn)動(dòng)，驗(yàn)證理論。

-討論法：小組討論地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，分享觀點(diǎn)。

10.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探究精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生活的影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，咱們一起探討了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，孩子們學(xué)得挺帶勁的。不過(guò)，反思一下，我覺(jué)得有幾個(gè)地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動(dòng)一些。我用了地球的衛(wèi)星圖片，孩子們挺感興趣的，但是我覺(jué)得如果我能結(jié)合一些實(shí)際生活中的例子，比如他們熟悉的建筑物或者自然景觀，可能更能激發(fā)他們的興趣。比如，我可以在展示圖片的時(shí)候，問(wèn)他們這些地方在白天和晚上有什么不同，這樣可能更能引起他們的思考。

接著，新課呈現(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解起來(lái)有點(diǎn)吃力。雖然我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋?zhuān)强赡苓€是有些抽象。我想，下次可以嘗試用一些更直觀的教學(xué)工具，比如地球儀和太陽(yáng)模型，讓孩子們親手操作，這樣可能更容易理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得很熱烈，但是也有些學(xué)生不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)答案沒(méi)有把握，或者擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被笑話。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些安全、包容的討論環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生做得很快，而有的學(xué)生則比較慢。這說(shuō)明我們的教學(xué)進(jìn)度可能需要更加靈活，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整。我打算在課后準(zhǔn)備一些分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度上得到提升。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得還可以更深入一些。比如，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考地