Unit 4 Numbers Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4NumbersLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit4NumbersLesson2”，包括數(shù)字1-10的讀寫和基本數(shù)量概念的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的數(shù)字學(xué)習(xí)與學(xué)生在之前課程中學(xué)到的數(shù)字0-5的基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和擴展，幫助學(xué)生建立起完整的數(shù)字概念體系。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言運用能力：通過實際情境中數(shù)字的運用，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

2.文化理解能力：讓學(xué)生通過數(shù)字學(xué)習(xí)，了解不同文化中數(shù)字的象征意義。

3.學(xué)習(xí)策略能力：通過互動游戲和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.跨文化溝通能力：通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體驗跨文化溝通的樂趣。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是一年級上冊的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上處于啟蒙階段，以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：一年級學(xué)生年齡較小，認知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成，但好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語詞匯和句子，對英語有一定的認知基礎(chǔ)，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽說能力較弱，閱讀和寫作能力尚未形成，需要通過具體情境和活動來逐步培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的注意力集中時間較短，自控能力有待提高，需要教師通過趣味教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上活潑好動，但有時會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象，需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)管理。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的年齡特點和認知水平?jīng)Q定了他們對數(shù)字的學(xué)習(xí)需要直觀、形象、互動的教學(xué)方式。因此，本節(jié)課將采用游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)字1-10的概念和讀寫。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與數(shù)字相關(guān)的情境，如購物、點數(shù)等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味游戲，如數(shù)字尋寶、數(shù)字接力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)數(shù)字，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示數(shù)字圖片和動畫，直觀展示數(shù)字的特征和用法。

2.互動白板：通過白板進行實時互動，讓學(xué)生在屏幕上操作數(shù)字，加深對數(shù)字的理解。

3.教學(xué)軟件：使用數(shù)字學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示與數(shù)字相關(guān)的圖片或動畫，如動物計數(shù)、水果分類等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？它們是如何讀寫的？”通過回顧，幫助學(xué)生鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書數(shù)字1-10，并逐一講解每個數(shù)字的發(fā)音和書寫方式。同時，結(jié)合圖片和實物，如蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字的形狀和含義。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“我有一只蘋果，你有一只蘋果，我們一共有兩個蘋果。”來幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，如“你們家有幾口人？你們學(xué)校有幾個教室？”通過討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)數(shù)字。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成數(shù)字的讀寫練習(xí)，如連線、涂色等。同時，鼓勵學(xué)生之間互相檢查，互相學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生的練習(xí)情況進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-10的讀寫和實際應(yīng)用。

-學(xué)生分享：請幾位學(xué)生在全班面前分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)數(shù)字的讀寫，并嘗試用數(shù)字描述生活中的物品和場景。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：教師簡要介紹下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。六、知識點梳理

本節(jié)課的知識點圍繞“Unit4NumbersLesson2”展開，主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)字1-10的讀寫

-數(shù)字1-10的英文名稱：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-數(shù)字1-10的書寫：學(xué)生需要掌握每個數(shù)字的正確書寫順序和筆順。

-數(shù)字與實物對應(yīng)：將數(shù)字與實際物品（如蘋果、鉛筆、書本等）對應(yīng)，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實際生活的聯(lián)系。

2.數(shù)字的基本概念

-數(shù)字的順序：學(xué)生需要理解數(shù)字的順序排列，并能從1數(shù)到10。

-數(shù)字的組成：講解數(shù)字的組成，如“5”由兩個“2”組成，幫助學(xué)生理解數(shù)字的分解和組合。

-數(shù)字的比較：通過比較數(shù)字的大小，如“5”比“4”大，幫助學(xué)生建立數(shù)字比較的概念。

3.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-點數(shù)：學(xué)生需要學(xué)會用英語進行點數(shù)，如“one,two,three...”。

-購物場景：在購物時，學(xué)生能使用數(shù)字來表達需要購買的物品數(shù)量。

-時間表示：簡單的時間表示，如“it'steno'clock”，幫助學(xué)生理解數(shù)字在時間表示中的應(yīng)用。

4.數(shù)字相關(guān)的英語表達

-“a”與“an”的用法：講解“a”和“an”在數(shù)字前的用法，如“acat”和“anapple”。

-“some”與“any”的用法：講解“some”和“any”在詢問數(shù)量時的用法，如“Someapples,please”和“Anybooks?”。

-“howmany”的用法：講解“howmany”在詢問數(shù)量時的用法，如“Howmanyapplesdoyouhave?”。

5.教學(xué)活動設(shè)計

-游戲化教學(xué)：設(shè)計數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-小組合作：組織小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)數(shù)字，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-實物操作：利用實物進行教學(xué)，如展示蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我就結(jié)合今天的課堂實際，談一談我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。一年級的學(xué)生注意力集中時間有限，所以我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片和動畫，通過直觀、生動的方式吸引了學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到有趣的圖片和動畫時，他們的眼睛都亮了起來，參與度明顯提高。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用多媒體等手段，創(chuàng)造一個輕松、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的參與。比如，在講解數(shù)字1-10的讀寫時，我讓學(xué)生跟讀，并鼓勵他們上臺展示。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機會展示自己時，他們的學(xué)習(xí)積極性更高，而且能更好地記住所學(xué)內(nèi)容。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生展示自己的機會。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的讀寫掌握得不夠牢固。這可能是因為我在講解新知時，沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度。在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)。

另外，我在課堂上也遇到了一些紀律問題。有的學(xué)生注意力不集中，有的學(xué)生喜歡在課堂上講話。這讓我意識到，課堂管理也是教學(xué)過程中不可忽視的一部分。我需要更加注重課堂紀律，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。比如，在講解數(shù)字與實物對應(yīng)時，我使用了圖片和實物，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實物的認知有限，導(dǎo)致他們在理解上存在困難。在今后的教學(xué)中，我打算嘗試使用更加多樣化的教學(xué)材料，如數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)字1-10的讀寫

-本文重點知識點：數(shù)字的英文名稱及書寫。

-關(guān)鍵詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-重點句子：學(xué)生能正確讀出和書寫數(shù)字1-10。

②數(shù)字的基本概念

-本文重點知識點：數(shù)字的順序、組成和比較。

-關(guān)鍵詞：順序，組成，比較。

-重點句子：學(xué)生能理解數(shù)字的順序排列，并能比較數(shù)字的大小。

③數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-本文重點知識點：數(shù)字在點數(shù)