13蚯蚓的家 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版

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蚯蚓與土壤、水分的關(guān)系；蚯蚓的呼吸過程；蚯蚓在土壤中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究自然現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生動手操作和實驗設(shè)計的能力。通過學(xué)習(xí)蚯蚓的生活習(xí)性，增強學(xué)生對生物多樣性和生態(tài)平衡的認識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛生物、保護環(huán)境的責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的團隊精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學(xué)生對蚯蚓已有初步的認識，可能知道蚯蚓是生活在土壤中的小動物，但對其生活習(xí)性、呼吸過程以及與土壤的關(guān)系了解有限。他們可能具備簡單的觀察和記錄能力，但對于科學(xué)實驗的步驟和方法還需進一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對自然界中的小動物充滿好奇，對蚯蚓的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強，對新知識接受快，但注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多屬于直觀型，喜歡通過直觀演示和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察蚯蚓時可能對蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)感到困惑，難以理解其與土壤、水分的關(guān)系。在實驗操作過程中，學(xué)生可能遇到蚯蚓不易觀察、實驗步驟不熟練等問題。此外，學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時可能面臨描述不夠準(zhǔn)確、語言表達不清晰等挑戰(zhàn)。教師需要針對這些問題，通過示范、指導(dǎo)、反饋等方式幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實物蚯蚓、土壤樣本、放大鏡、實驗記錄表、計時器、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源庫。

3.信息化資源：蚯蚓生活習(xí)性的科普視頻、圖片資料、互動學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實物展示、小組合作學(xué)習(xí)、實驗演示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張土壤圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道土壤里都住著哪些小動物嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道蚯蚓是生活在土壤中的嗎？它有哪些特殊的生活習(xí)性呢？”

3.學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們對蚯蚓的了解，教師給予肯定和補充。

4.引入新課：教師宣布本節(jié)課的主題為“蚯蚓的家”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解蚯蚓的生活習(xí)性：介紹蚯蚓的形態(tài)、顏色、生活環(huán)境和繁殖方式等基本知識。

2.實物展示：展示實物蚯蚓，讓學(xué)生觀察其形態(tài)和顏色，了解蚯蚓的外觀特征。

3.講解蚯蚓的呼吸過程：通過圖片和動畫，展示蚯蚓的呼吸器官和呼吸過程，讓學(xué)生理解蚯蚓是如何呼吸的。

4.講解蚯蚓在土壤中的作用：介紹蚯蚓對土壤的改良、養(yǎng)分循環(huán)和生態(tài)平衡等方面的作用。

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論蚯蚓在自然界中的作用，并分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗操作：教師演示蚯蚓的呼吸實驗，引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，鞏固對蚯蚓呼吸過程的理解。

2.觀察記錄：學(xué)生觀察土壤樣本中的蚯蚓，記錄其生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

3.小組競賽：以小組為單位，比賽誰記錄的蚯蚓生活習(xí)性最全面、最準(zhǔn)確。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：蚯蚓是如何在土壤中生活的？它在土壤中有什么作用？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予評價和補充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得蚯蚓在自然界中有什么重要性？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予評價和補充。

3.教師總結(jié)：強調(diào)蚯蚓在自然界中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如果我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的數(shù)量減少，我們應(yīng)該怎么做？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予評價和補充。

3.教師總結(jié)：強調(diào)保護生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)蚯蚓在自然界中的作用。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵他們課后繼續(xù)探索。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《蚯蚓的秘密》：介紹蚯蚓的生物學(xué)特征、生態(tài)作用以及與人類生活的關(guān)系。

-《土壤里的生物世界》：介紹土壤生態(tài)系統(tǒng)的組成，包括蚯蚓在內(nèi)的各種土壤生物。

-《環(huán)境保護小衛(wèi)士》：講述蚯蚓在環(huán)境保護中的作用，以及如何保護生物多樣性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解蚯蚓的生物學(xué)分類、生命周期、繁殖方式等。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校附近的花園、公園等地尋找蚯蚓，觀察它們的生態(tài)環(huán)境。

-學(xué)生可以設(shè)計一個小實驗，觀察蚯蚓在不同土壤濕度、溫度下的活動情況，記錄并分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試制作蚯蚓養(yǎng)殖箱，觀察蚯蚓的生長和生活過程，了解蚯蚓的飲食習(xí)慣。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享他們關(guān)于蚯蚓的發(fā)現(xiàn)和思考，促進知識的交流和能力的提升。

3.知識點全面拓展：

-蚯蚓的生物學(xué)特征：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類地位等。

-蚯蚓的生態(tài)作用：土壤改良、養(yǎng)分循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等。

-蚯蚓與人類生活的關(guān)系：蚯蚓糞作為肥料的應(yīng)用、蚯蚓養(yǎng)殖技術(shù)等。

-環(huán)境保護與生物多樣性：蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、生物多樣性的重要性等。

4.實用性強的活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)境美化項目，使用蚯蚓糞作為肥料，提高對環(huán)境保護的認識。

-組織蚯蚓養(yǎng)殖實踐活動，讓學(xué)生親身體驗蚯蚓養(yǎng)殖的全過程，培養(yǎng)實踐能力和責(zé)任感。

-設(shè)計蚯蚓科普展覽，向社區(qū)居民介紹蚯蚓的知識，提高公眾對蚯蚓的認識和保護意識。

-開展蚯蚓生態(tài)保護調(diào)查，記錄蚯蚓的分布情況，為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護和規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支持。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-蚯蚓的呼吸過程

-蚯蚓在土壤中的作用

②重點詞句：

-蚯蚓：環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中。

-呼吸：通過體壁進行氣體交換。

-土壤改良：增加土