Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊 -

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊-主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisasters中的Readingandthinking部分。教材內(nèi)容主要圍繞自然災(zāi)害展開，包括地震、洪水、臺風(fēng)等，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型、成因以及應(yīng)對措施。通過閱讀和思考，提升學(xué)生對自然現(xiàn)象的認識和英語閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析自然災(zāi)害的成因和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，通過閱讀相關(guān)文本，增強對復(fù)雜文本信息的提取和處理能力。

3.強化學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的應(yīng)對策略，增進國際視野。

4.增強學(xué)生的語言表達能力，通過討論和寫作，提高運用英語進行交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并分析自然災(zāi)害的描述性文本，包括其成因、影響和應(yīng)對措施。

2.學(xué)生能夠運用英語進行有效的信息提取和總結(jié)，形成自己的觀點。

難點：

1.學(xué)生對自然災(zāi)害的成因和影響的理解可能存在偏差，難以準(zhǔn)確把握文本中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生在運用英語表達個人觀點時，可能存在語言組織困難和詞匯量不足的問題。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生逐步深入理解文本內(nèi)容，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享不同的觀點和理解。

2.通過詞匯和語法講解，以及提供豐富的詞匯資源，幫助學(xué)生克服語言表達障礙，并鼓勵學(xué)生多讀多寫，提高語言運用能力。

3.設(shè)計思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理文本結(jié)構(gòu)和信息，提高閱讀理解效率。

4.通過角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)英語表達，增強語言實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解自然災(zāi)害的基本知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對文本的理解和觀點。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和地圖，展示自然災(zāi)害的情景，增強學(xué)生的直觀感受和記憶。

4.通過在線閱讀平臺，提供額外的閱讀材料，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，拓寬知識面。

5.在課堂上設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“自然災(zāi)害知識競賽”，以趣味性促進學(xué)生的積極參與和互動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）Goodmorning,class.Today,we'regoingtoexploreatopicthataffectsallofusinonewayoranother—naturaldisasters.Arethereanynaturaldisastersthatyou'veheardoforexperienced?(學(xué)生分享）Now,let'sstartourlessonwiththereadingpassageaboutnaturaldisasters.

二、閱讀前

（老師）Beforewediveintothereading,let'sclarifywhatanaturaldisasteris.Cananyonedefineitforus?(學(xué)生回答）Great!Anaturaldisasterisamajoreventthatcauseslossoflife,damagetoproperty,anddisruptiontotheecosystem.Today,we'llfocusonearthquakes,floods,andtyphoons.

三、閱讀中

1.閱讀理解

（老師）Now,let'sreadthepassage.I'llreadthefirstparagraphtoyou,andthenyoucanreadthenextparagraphsilently.Asyouread,payattentiontothefollowingquestions:Whatcausesanearthquake?Whataretheeffectsofaflood?Howdopeopleprepareforatyphoon?(學(xué)生閱讀并回答問題）

（老師）Good!Now,let'sdiscusstheanswers.EarthquakesareusuallycausedbythemovementoftheEarth'stectonicplates.Floodscanoccurduetoheavyrainfall,meltingsnow,orabreakinadam.Toprepareforatyphoon,peopleneedtosecuretheirhomes,stockuponemergencysupplies,andstayinformedabouttheweather.

2.信息提取

（老師）Now,let'slookatthetablethatsummarizesthekeyinformationabouteachnaturaldisaster.Whocantellmewhatthemaincauseofanearthquakeis?(學(xué)生回答）Andwhataboutfloods?(學(xué)生回答）Lastly,howdopeoplepreparefortyphoons?(學(xué)生回答）

（老師）Excellent!You'vedoneagreatjobofextractinginformationfromthepassage.

3.詞匯學(xué)習(xí)

（老師）Inthepassage,weencounteredsomenewvocabulary.Let'sgooverthemtogether."Tectonicplates"referstolargesectionsoftheEarth'scrustthatmoveandinteractwitheachother."Ecosystem"isthesystemofinteractionsamonglivingorganismsandtheirenvironment."Typhoon"isaseveretropicalcyclone,especiallyinthewesternPacificregion.(老師解釋詞匯并讓學(xué)生造句）

四、閱讀后

1.小組討論

（老師）Now,let'sworkingroupstodiscussthefollowingquestions:Howdonaturaldisastersimpactourlives?Whatcanwedotoreducetheriskofnaturaldisasters?(學(xué)生分組討論并分享觀點）

（老師）Eachgrouphasprovidedsomegreatinsights.Naturaldisasterscancauselossoflife,property,anddisruptourdailyroutines.Toreducetherisk,wecanlearnaboutnaturaldisasters,prepareemergencykits,andstayinformedaboutweatherforecasts.

2.寫作練習(xí)

（老師）Forourwritingassignment,Iwantyoutowriteashortessayabouthowyoucancontributetodisasterpreparednessinyourcommunity.Thinkaboutwhatyoucandotohelp,suchasparticipatingindrills,educatingothers,orvolunteering.(學(xué)生寫作）

五、總結(jié)與作業(yè)

（老師）Today,we'velearnedaboutthecausesandeffectsofnaturaldisasters,suchasearthquakes,floods,andtyphoons.We'vealsodiscussedhowwecanreducetheriskandcontributetodisasterpreparedness.Remember,beingawareofnaturaldisastersandtakingprecautionscansavelives.

Forhomework,Iwantyoutoresearchanaturaldisasterthathasaffectedyourcommunityoranearbyarea.Writeareportaboutthedisaster,includingitscauses,effects,andwhatwasdonetorespondtoit.Bepreparedtoshareyourfindingswiththeclassnexttime.

Thankyouforyourparticipationtoday.Remembertoreviewthevocabularyandprepareforthenextlesson.Haveagreatday!知識點梳理一、自然災(zāi)害的定義和類型

1.定義：自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成嚴(yán)重破壞的事件。

2.類型：包括地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)、滑坡、泥石流等。

二、地震

1.地震成因：地球板塊運動引起地殼斷裂，釋放能量，產(chǎn)生地震波。

2.地震等級：根據(jù)震級劃分，如里氏震級、面波震級等。

3.地震預(yù)測：地震預(yù)測方法包括地質(zhì)學(xué)、地震學(xué)、地球物理學(xué)等。

三、洪水

1.洪水成因：降雨過多、融雪、冰川融化、河流阻塞等。

2.洪水類型：根據(jù)成因分為暴雨洪水、融雪洪水、冰川洪水等。

3.洪水防治：建設(shè)防洪工程、加強水文監(jiān)測、提高公眾防災(zāi)意識等。

四、臺風(fēng)

1.臺風(fēng)成因：熱帶海洋上，海水溫度超過26.5℃，大氣中水汽充足，形成熱帶低壓，逐漸發(fā)展成臺風(fēng)。

2.臺風(fēng)等級：根據(jù)風(fēng)力大小分為熱帶低壓、熱帶風(fēng)暴、臺風(fēng)、強臺風(fēng)、超級臺風(fēng)等。

3.臺風(fēng)影響：強風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮等，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等造成破壞。

五、火山爆發(fā)

1.火山成因：地球內(nèi)部巖漿上升，突破地殼噴發(fā)到地表。

2.火山類型：活火山、休眠火山、死火山。

3.火山爆發(fā)影響：火山灰、熔巖流、有毒氣體等，對生態(tài)環(huán)境和人類生活造成危害。

六、滑坡和泥石流

1.滑坡成因：地質(zhì)構(gòu)造、降雨、人類活動等。

2.泥石流成因：降雨、地震、坡面侵蝕等。

3.滑坡和泥石流防治：加強地質(zhì)調(diào)查、建設(shè)防護工程、提高公眾防災(zāi)意識等。

七、自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

1.預(yù)防措施：加強地質(zhì)調(diào)查、完善預(yù)警系統(tǒng)、建設(shè)防洪工程、提高公眾防災(zāi)意識等。

2.應(yīng)急響應(yīng)：成立應(yīng)急指揮部、制定應(yīng)急預(yù)案、組織救援隊伍、疏散受災(zāi)群眾等。

3.災(zāi)后重建：恢復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施、重建家園、開展心理援助等。

八、自然災(zāi)害與環(huán)境保護

1.災(zāi)害對環(huán)境的影響：破壞生態(tài)系統(tǒng)、污染環(huán)境、影響生物多樣性等。

2.環(huán)境保護與防災(zāi)減災(zāi)：加強環(huán)境保護，減少災(zāi)害發(fā)生；提高防災(zāi)減災(zāi)能力，減輕災(zāi)害對環(huán)境的影響。

九、自然災(zāi)害教育與宣傳

1.教育意義：提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識，培養(yǎng)自救互救能力。

2.宣傳方式：舉辦防災(zāi)減災(zāi)知識講座、制作宣傳資料、利用媒體進行宣傳等。

十、國際合作與交流

1.國際合作：加強國際防災(zāi)減災(zāi)合作，共享防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗。

2.交流合作：舉辦國際防災(zāi)減災(zāi)會議、開展聯(lián)合演練等。板書設(shè)計①自然災(zāi)害概述

-定義：由自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成嚴(yán)重破