Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自人教PEP版英語三年級上冊第六單元UsefulnumbersPartALettersandsounds。本課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)以及其字母組合。通過聽、說、讀、寫等多種活動，讓學(xué)生掌握數(shù)字的英文表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性；2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字表達(dá)；3.增強(qiáng)學(xué)生的英語思維品質(zhì)，提高學(xué)生觀察、分析、歸納、總結(jié)的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解英語國家的數(shù)字文化。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，由于英語不是他們的母語，他們在語言學(xué)習(xí)上可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母有一定的認(rèn)識，但數(shù)字的英文表達(dá)和字母組合的關(guān)聯(lián)性了解有限。他們對1-10的數(shù)字在英語中的表達(dá)可能感到陌生。

2.能力水平：學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，詞匯量有限，因此在聽力和口語表達(dá)上可能會遇到困難。學(xué)生的書寫能力也在初級階段，對于字母組合的書寫可能不夠熟練。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面有待提高。他們需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)觀察、分析、歸納等能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，需要教師通過游戲、互動等方式吸引他們的注意力。同時，學(xué)生的課堂參與度和積極性也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生英語基礎(chǔ)和能力的差異，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不一。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過清晰、簡潔的語言講解數(shù)字的英文表達(dá)和字母組合，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)數(shù)字猜謎、找規(guī)律等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示數(shù)字圖片、動畫等，直觀展示數(shù)字和字母組合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

2.互動軟件：運(yùn)用互動軟件，讓學(xué)生在電腦或平板電腦上練習(xí)數(shù)字書寫和發(fā)音，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、字母卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過動手操作加深對知識的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，教師可以提供關(guān)于數(shù)字1-10的英文表達(dá)和字母組合的簡要介紹，以及一些基本的練習(xí)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字的英文表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到哪些數(shù)字的英文表達(dá)與我們的母語不同？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的英文表達(dá)和字母組合。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確書寫和發(fā)音數(shù)字1-10。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)某些數(shù)字的英文表達(dá)與漢語不同，并嘗試?yán)斫馄浔澈蟮奈幕町悺?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)字的英文表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字的英文表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個關(guān)于數(shù)字在日常生活中的小故事。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字的英文表達(dá)和字母組合，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過展示購物場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問價格。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的英文表達(dá)。例如，學(xué)生可以分組模擬在餐廳點(diǎn)菜，使用英語表達(dá)數(shù)字。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)數(shù)字的英文表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的英文表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的英文表達(dá)，掌握在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生用英語描述自己一天的活動，并使用數(shù)字來量化。

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的拓展資源（如英語數(shù)字歌曲、游戲等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字的英文表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面

（1）學(xué)生能夠正確書寫和發(fā)音數(shù)字1-10的英文表達(dá)，如“one”、“two”、“three”等。

（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)字的英文表達(dá)進(jìn)行簡單的口頭交流，如詢問價格、點(diǎn)菜等。

（3）學(xué)生能夠識別和區(qū)分?jǐn)?shù)字的英文表達(dá)與漢語表達(dá)的差異，了解不同文化背景下的數(shù)字表達(dá)方式。

2.能力提升方面

（1）學(xué)生的英語聽說能力得到提高，能夠聽懂并回應(yīng)與數(shù)字相關(guān)的英語指令或問題。

（2）學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用數(shù)字的英文表達(dá)進(jìn)行簡單的交流。

（3）學(xué)生的英語書寫能力得到提升，能夠正確書寫數(shù)字的英文表達(dá)。

3.思維品質(zhì)方面

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主思考和小組合作，培養(yǎng)了觀察、分析、歸納等思維能力。

（2）學(xué)生能夠從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

（3）學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，提高自我學(xué)習(xí)能力。

4.合作意識與溝通能力方面

（1）學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。

（2）學(xué)生在交流過程中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)、溝通等技巧，提高了溝通能力。

（3）學(xué)生在與同伴互動的過程中，學(xué)會了尊重他人，理解他人，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。

5.文化意識方面

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)過程中，了解了不同文化背景下數(shù)字的運(yùn)用差異，拓寬了視野。

（2）學(xué)生能夠認(rèn)識到英語作為一種國際通用語言，在學(xué)習(xí)過程中要尊重并學(xué)習(xí)其他文化。

（3）學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)，對英語國家的生活方式有了初步了解。

6.課后應(yīng)用與拓展方面

（1）學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語口語交流，如詢問價格、描述活動等。

（2）學(xué)生能夠利用課余時間，通過觀看英語數(shù)字歌曲、游戲等資源，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

（3）學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注到數(shù)字的英文表達(dá)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課，我想和大家一起回顧一下。首先，我想說的是，這節(jié)課對我來說是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。我們一起來聊聊這節(jié)課的一些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天課堂上學(xué)生的參與度很高。孩子們對于學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)非常感興趣，他們積極參與到課堂活動中來，這讓我感到非常欣慰。我觀察到，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動使用英語表達(dá)數(shù)字，這表明他們對所學(xué)知識的掌握情況良好。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解字母組合時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些字母的發(fā)音還不是很清楚。這可能是因?yàn)槲覀冊谡n堂上對于發(fā)音的練習(xí)還不夠充分。所以，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些發(fā)音練習(xí)的時間，讓學(xué)生在課堂上多聽、多讀、多練，以便更好地掌握字母的發(fā)音。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，尤其是在小組活動的時候。這可能是因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰€有待提高，或者是對英語學(xué)習(xí)還不夠感興趣。為了解決這個問題，我打算在接下來的課堂上，更多地引入一些游戲和互動環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為今天運(yùn)用了多種教學(xué)方法，比如講授法、游戲法和情景教學(xué)法等，這些方法都比較有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，在個別環(huán)節(jié)，比如講解字母組合的時候，可能講解得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有完全跟上。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)手段，今天我們使用了多媒體設(shè)備來展示數(shù)字圖片和動畫，這讓學(xué)生們更加直觀地理解了數(shù)字的英文表達(dá)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體設(shè)備的操作還不夠熟練，有時候需要我親自示范。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生熟悉一些基本的多媒體操作，以便他們能夠在課堂上更好地利用這些資源。

在評價方式上，我覺得今天主要是通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)效果。這種評價方式比較直觀，但是我也意識到，這種評價可能不夠全面。我打算在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多的評價方式，比如課后作業(yè)、口頭報(bào)告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為一名英語教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生們的需求。同時，我也要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數(shù)字英文表達(dá)對應(yīng)的字母組合：e.g.,one(o-n-e),two(t-w-o),three(t-h-r-e-e)

②詞匯重點(diǎn)

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