6 有很多浪費(fèi)本可避免 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

6有很多浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版“有很多浪費(fèi)本可避免”第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括節(jié)約資源的重要性、生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象以及如何避免浪費(fèi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的節(jié)約意識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生反思自身及家庭中的浪費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的習(xí)慣和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)約資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到資源有限、環(huán)境脆弱的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明白自身行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念融入日常生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和合作完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確節(jié)約資源的重要性：通過案例分析和討論，使學(xué)生理解水、電、食物等資源的有限性，以及過度浪費(fèi)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的負(fù)面影響。

-掌握節(jié)約資源的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在家中和學(xué)校中實(shí)施節(jié)約行動(dòng)，如關(guān)閉水龍頭、合理使用電器、減少食物浪費(fèi)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解資源浪費(fèi)的內(nèi)在原因：幫助學(xué)生分析個(gè)人行為背后的心理因素，如習(xí)慣、便利性、缺乏意識(shí)等。

-將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，克服生活中的惰性和習(xí)慣，形成新的行為模式。

-培養(yǎng)集體節(jié)約意識(shí)：在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中共同實(shí)施節(jié)約措施，并解決合作中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在節(jié)約資源中的責(zé)任和行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版教材，以便課堂講解和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)約資源相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如水資源浪費(fèi)的圖片、節(jié)能電器對(duì)比圖表等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡易的節(jié)水裝置或節(jié)能電器模型，供學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)節(jié)約資源的方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全和整潔。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于資源浪費(fèi)的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的關(guān)注。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？這些浪費(fèi)對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“有很多浪費(fèi)本可避免”。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.節(jié)約資源的重要性（5分鐘）

-教師講解：介紹資源有限、環(huán)境脆弱的重要性，舉例說明節(jié)約資源的意義。

-學(xué)生互動(dòng)：通過提問，讓學(xué)生分享自己或家庭中的節(jié)約行為。

2.生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象（10分鐘）

-教師展示：展示生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象圖片或視頻，如水龍頭長流水、電器待機(jī)耗電等。

-學(xué)生討論：分組討論，分析浪費(fèi)現(xiàn)象的原因和危害。

3.如何避免浪費(fèi)（5分鐘）

-教師講解：介紹節(jié)約資源的方法，如關(guān)閉水龍頭、合理使用電器、減少食物浪費(fèi)等。

-學(xué)生實(shí)踐：展示節(jié)約資源的實(shí)際操作，如演示如何正確關(guān)閉水龍頭。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：每組選擇一個(gè)浪費(fèi)現(xiàn)象，討論如何避免這種浪費(fèi)。

2.學(xué)生匯報(bào)：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：節(jié)約資源對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)有哪些好處？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：如果我們每個(gè)人都能從自己做起，節(jié)約一點(diǎn)資源，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

**六、教學(xué)小結(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的節(jié)約行為，思考如何更好地節(jié)約資源。

**七、布置作業(yè)（5分鐘）**

1.教師布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的節(jié)約行為，并寫下自己的感受。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生舉手反饋，教師隨機(jī)抽取學(xué)生分享自己的作業(yè)內(nèi)容。

**八、課堂總結(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生將節(jié)約資源的理念應(yīng)用到日常生活中。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.節(jié)約資源的重要性

-資源有限性：地球上的資源是有限的，包括水、土地、能源等。

-環(huán)境脆弱性：過度開發(fā)和浪費(fèi)資源會(huì)導(dǎo)致環(huán)境破壞和生態(tài)失衡。

-社會(huì)責(zé)任：節(jié)約資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，有助于構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會(huì)。

2.生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象

-水資源浪費(fèi)：如長時(shí)間開啟水龍頭、洗車時(shí)未關(guān)緊水龍頭等。

-能源浪費(fèi)：如電器待機(jī)耗電、長時(shí)間開啟不必要的燈光等。

-食物浪費(fèi)：如過量購買食物、食物變質(zhì)后未及時(shí)食用等。

3.如何避免浪費(fèi)

-節(jié)約用水：如使用節(jié)水型器具、合理規(guī)劃用水時(shí)間等。

-節(jié)約用電：如關(guān)閉不必要的電器、合理使用照明設(shè)備等。

-減少食物浪費(fèi)：如合理購買食物、妥善保存食物、提倡“光盤行動(dòng)”等。

4.節(jié)約資源的方法

-提高節(jié)約意識(shí)：通過宣傳和教育，使人們認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。

-優(yōu)化資源配置：合理規(guī)劃資源使用，提高資源利用效率。

-推廣節(jié)能減排技術(shù)：使用節(jié)能型設(shè)備和產(chǎn)品，減少能源消耗。

5.節(jié)約資源與環(huán)境保護(hù)

-節(jié)約資源有助于減少污染排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-節(jié)約資源有助于減緩資源枯竭，保障人類可持續(xù)發(fā)展。

-節(jié)約資源有助于提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧。

6.節(jié)約資源與個(gè)人行為

-個(gè)人在日常生活中要養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

-個(gè)人要積極參與節(jié)約資源的實(shí)踐活動(dòng)，如參加環(huán)保志愿活動(dòng)等。

-個(gè)人要關(guān)注節(jié)約資源的政策法規(guī)，自覺遵守并宣傳。

7.節(jié)約資源與社會(huì)責(zé)任

-企業(yè)要履行社會(huì)責(zé)任，生產(chǎn)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。

-政府要加強(qiáng)監(jiān)管，推動(dòng)節(jié)約資源政策實(shí)施。

-社會(huì)組織要積極參與節(jié)約資源公益活動(dòng)，提高公眾意識(shí)。

8.節(jié)約資源與教育

-學(xué)校要將節(jié)約資源教育納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

-教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-家庭要營造節(jié)約資源的生活氛圍，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感悟節(jié)約資源的重要性。例如，通過模擬家庭用電、用水場景，讓學(xué)生直觀地感受到資源浪費(fèi)的后果。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過多媒體展示節(jié)約資源的方法，讓學(xué)生更容易理解和接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)約資源的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻，或者對(duì)討論話題不感興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解節(jié)約資源的方法時(shí)，我可能過于注重表面的知識(shí)傳授，而忽視了深入探討資源浪費(fèi)背后的原因和解決策略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和思考。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解節(jié)約資源的方法時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析資源浪費(fèi)的原因，探討解決策略，提高學(xué)生的思維深度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作、個(gè)人反思等，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步。此外，我還將引入同伴評(píng)價(jià)和家長評(píng)價(jià)，拓寬評(píng)價(jià)渠道。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)約資源的重要性

-資源有限性

-環(huán)境脆弱性

-社會(huì)責(zé)任

②生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象

-水資源浪費(fèi)

-能源浪費(fèi)

-食物浪費(fèi)

③如何避免浪費(fèi)

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-減少食物浪費(fèi)

④節(jié)約資源的方法

-提高節(jié)約意識(shí)

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