9 生活離不開(kāi)規(guī)則 生處處有規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開(kāi)規(guī)則生處處有規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）9生活離不開(kāi)規(guī)則生處處有規(guī)則（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課選自部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)，主題為“生活離不開(kāi)規(guī)則生處處有規(guī)則”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解生活中處處有規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，并初步學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)則，并認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)則。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，保護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到生活中處處有規(guī)則，理解規(guī)則對(duì)生活秩序的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中常見(jiàn)的規(guī)則，并能舉例說(shuō)明。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①使學(xué)生深刻理解規(guī)則與秩序的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遵守規(guī)則的習(xí)慣，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通規(guī)則圖片、公共場(chǎng)所規(guī)則視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于分組討論時(shí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的規(guī)則觀察和體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“生活離不開(kāi)規(guī)則”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你看到過(guò)哪些規(guī)則？為什么需要這些規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或課堂提問(wèn)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解生活中的規(guī)則現(xiàn)象。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)視頻，引出“生活離不開(kāi)規(guī)則”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解規(guī)則的定義、類(lèi)型以及規(guī)則對(duì)生活的影響，結(jié)合實(shí)例如交通信號(hào)燈、學(xué)校紀(jì)律等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“規(guī)則大搜索”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并分享自己觀察到的規(guī)則。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么不能闖紅燈？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀察和體驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解規(guī)則的概念和重要性。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)“規(guī)則大搜索”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受規(guī)則的作用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)家規(guī)”的作業(yè)，讓學(xué)生思考并設(shè)計(jì)家庭規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于規(guī)則和秩序的兒童書(shū)籍，如《好孩子行為規(guī)范》等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的行為，指出需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，設(shè)計(jì)并執(zhí)行家庭規(guī)則。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的書(shū)籍進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)規(guī)則的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、規(guī)則的定義與作用

1.規(guī)則的定義：規(guī)則是為了維護(hù)社會(huì)秩序，保障人們的生活和工作順利進(jìn)行而制定的一系列行為準(zhǔn)則。

2.規(guī)則的作用：

a.維護(hù)社會(huì)秩序：規(guī)則能夠使社會(huì)生活有序進(jìn)行，減少混亂和沖突。

b.保護(hù)個(gè)人權(quán)益：規(guī)則能夠保障個(gè)人的合法權(quán)益，防止他人侵犯。

c.促進(jìn)社會(huì)和諧：規(guī)則有助于增進(jìn)人與人之間的信任與合作，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、生活中的規(guī)則類(lèi)型

1.交通規(guī)則：如紅綠燈、行人過(guò)馬路、車(chē)輛限速等，保障交通安全。

2.學(xué)校規(guī)則：如課堂紀(jì)律、作息時(shí)間、校規(guī)校紀(jì)等，維護(hù)學(xué)校秩序。

3.公共場(chǎng)所規(guī)則：如排隊(duì)、不喧嘩、保持衛(wèi)生等，營(yíng)造良好的公共環(huán)境。

4.家庭規(guī)則：如作息時(shí)間、家務(wù)分配、親子關(guān)系等，構(gòu)建和諧家庭氛圍。

三、遵守規(guī)則的重要性

1.遵守規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，有利于保障人們的生活和工作順利進(jìn)行。

2.遵守規(guī)則能夠保護(hù)個(gè)人權(quán)益，防止他人侵犯。

3.遵守規(guī)則有助于增進(jìn)人與人之間的信任與合作，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

四、如何遵守規(guī)則

1.提高規(guī)則意識(shí)：認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵守規(guī)則。

2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：在日常生活中的點(diǎn)滴小事中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.積極參與社會(huì)活動(dòng)：在參與社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，自覺(jué)遵守規(guī)則。

4.勇于糾正不良行為：發(fā)現(xiàn)他人違反規(guī)則時(shí)，勇于指出并糾正。

五、規(guī)則與秩序的關(guān)系

1.規(guī)則與秩序相互依存：規(guī)則是秩序的保障，秩序是規(guī)則的結(jié)果。

2.規(guī)則的制定與執(zhí)行是維護(hù)秩序的關(guān)鍵：只有制定合理的規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行，才能保障秩序的實(shí)現(xiàn)。

六、遵守規(guī)則的意義

1.個(gè)人層面：遵守規(guī)則有助于個(gè)人成長(zhǎng)，提升自身素質(zhì)。

2.社會(huì)層面：遵守規(guī)則有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

3.國(guó)家層面：遵守規(guī)則有助于維護(hù)國(guó)家利益，保障國(guó)家安全。

七、生活中的規(guī)則案例分析

1.案例一：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，體現(xiàn)了對(duì)規(guī)則的尊重。

2.案例二：行人過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，如走斑馬線、紅燈停綠燈行，保障了自身和他人的安全。

3.案例三：社區(qū)居民自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，如不亂扔垃圾、不喧嘩，營(yíng)造了和諧的社區(qū)氛圍。

八、如何培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

1.家庭教育：家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。

2.學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)則教育，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

3.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

4.媒體宣傳：通過(guò)媒體宣傳，提高公眾對(duì)規(guī)則的認(rèn)知，營(yíng)造遵守規(guī)則的社會(huì)氛圍。

九、總結(jié)

本節(jié)課通過(guò)講解規(guī)則的定義、作用、類(lèi)型、遵守規(guī)則的重要性以及如何遵守規(guī)則等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.規(guī)則的定義與作用

①規(guī)則：維護(hù)社會(huì)秩序的行為準(zhǔn)則

②作用：保障生活、維護(hù)權(quán)益、促進(jìn)和諧

2.生活中的規(guī)則類(lèi)型

①交通規(guī)則：紅綠燈、行人過(guò)馬路、車(chē)輛限速

②學(xué)校規(guī)則：課堂紀(jì)律、作息時(shí)間、校規(guī)校紀(jì)

③公共場(chǎng)所規(guī)則：排隊(duì)、不喧嘩、保持衛(wèi)生

④家庭規(guī)則：作息時(shí)間、家務(wù)分配、親子關(guān)系

3.遵守規(guī)則的重要性

①維護(hù)社會(huì)秩序

②保護(hù)個(gè)人權(quán)益

③促進(jìn)社會(huì)和諧

4.如何遵守規(guī)則

①提高規(guī)則意識(shí)

②培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

③積極參與社會(huì)活動(dòng)

④勇于糾正不良行為

5.規(guī)則與秩序的關(guān)系

①規(guī)則與秩序相互依存

②規(guī)則制定與執(zhí)行是維護(hù)秩序的關(guān)鍵

6.遵守規(guī)則的意義

①個(gè)人層面：成長(zhǎng)、素質(zhì)提升

②社會(huì)層面：和諧社會(huì)、社會(huì)進(jìn)步

③國(guó)家層面：國(guó)家利益、國(guó)家安全

7.規(guī)則案例分析

①學(xué)生遵守課堂紀(jì)律

②行人遵守交通規(guī)則

③社區(qū)居民維護(hù)社區(qū)環(huán)境

8.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的方法

①家庭教育：言傳身教

②學(xué)校教育：規(guī)則教育、實(shí)踐活動(dòng)

③社會(huì)實(shí)踐：體驗(yàn)規(guī)則重要性

④媒體宣傳：提高規(guī)則認(rèn)知教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的“生活離不開(kāi)規(guī)則生處處有規(guī)則”這節(jié)課中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的規(guī)則細(xì)節(jié)并沒(méi)有完全理解，這說(shuō)明我在視頻選擇和講解上可能還需要更加細(xì)致。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例視頻，并在播放后進(jìn)行詳細(xì)的講解和提問(wèn)，確保學(xué)生能夠真正理解規(guī)則的意義。

其次，在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“規(guī)則大搜索”的小組討論，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和分享，認(rèn)識(shí)到生活中處處有規(guī)則。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠深入，學(xué)生之間的互動(dòng)也不夠充分。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，提前給出討論指南，明確討論的方向和目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的交流和討論。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)規(guī)則的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

此外，課后作業(yè)的布置也是一個(gè)值得反思的地方。雖然我布置了“設(shè)計(jì)一個(gè)家規(guī)”的作業(yè)，但部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提供一些家規(guī)設(shè)計(jì)的思路和案例，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的家庭實(shí)際情況