19《大象的耳朵》 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

19《大象的耳朵》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《大象的耳朵》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)，這是一篇富有童趣的課文。通過(guò)講述大象耳朵的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。本課以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了可愛(ài)的大象形象，貼近兒童生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞動(dòng)物外形的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握大象耳朵的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)作者觀察和描述動(dòng)物的方法，提高寫作能力。

難點(diǎn)：

1.感悟作者在課文中的情感態(tài)度，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)自然之美，提高審美能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受大象耳朵的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組討論中分享觀察和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)情感共鳴。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的自然之美，提高學(xué)生的審美能力。通過(guò)寫作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的寫作方法，提升寫作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)軟件或在線課程平臺(tái)。

3.信息化資源：大象耳朵圖片、相關(guān)動(dòng)畫或視頻資料。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示大象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大象的外形特點(diǎn)，提問(wèn)：“你們知道大象的耳朵是什么樣的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物知識(shí)，如“貓的眼睛”、“狗的尾巴”等，為學(xué)習(xí)本課做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過(guò)課件展示課文《大象的耳朵》的原文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解大象耳朵的特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文內(nèi)容，選取幾個(gè)生動(dòng)的例子，如大象耳朵的大小、形狀、用途等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們思考為什么大象的耳朵與眾不同。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：繼續(xù)深入講解課文內(nèi)容，如大象耳朵的生理功能、文化寓意等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文中的描述，用圖片或視頻展示大象耳朵在不同情境下的作用，如散熱、防蟲等。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考大象耳朵的特點(diǎn)對(duì)大象生活的影響，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫自己想象中的大象耳朵，并簡(jiǎn)要說(shuō)明畫中的大象耳朵有什么特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的繪畫作品給予肯定和指導(dǎo)，糾正繪畫中的錯(cuò)誤。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：結(jié)合課文，講解如何觀察和描述動(dòng)物的外形特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法。

-舉例說(shuō)明：展示一些優(yōu)秀的動(dòng)物描寫范文，讓學(xué)生體會(huì)作者如何生動(dòng)地描繪動(dòng)物。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一篇關(guān)于自己喜愛(ài)動(dòng)物的作文。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己喜愛(ài)動(dòng)物的作文，要求描述其外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大象耳朵的特點(diǎn)及其在動(dòng)物生活中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多有趣的自然現(xiàn)象。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察家中或小區(qū)里的動(dòng)物，記錄它們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，為下一節(jié)課的寫作做準(zhǔn)備。

-提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，用心去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美。

備注：以上時(shí)間為大致安排，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀并理解課文《大象的耳朵》，掌握大象耳朵的特點(diǎn)及其在動(dòng)物生活中的作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察和描述動(dòng)物的外形特點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，提高了對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和對(duì)動(dòng)物的了解程度。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在觀察、討論、寫作等活動(dòng)中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，敢于提問(wèn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和質(zhì)疑的精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)大象耳朵的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

-學(xué)生在觀察、描述動(dòng)物的過(guò)程中，體會(huì)到了大自然的神奇和生命的可貴，樹立了尊重生命的觀念。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.寫作能力方面：

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，如觀察、描述、想象等，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的理解和感受。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，注意了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，提高了寫作水平。

-學(xué)生在寫作中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。

5.審美能力方面：

-學(xué)生在觀察和欣賞動(dòng)物的過(guò)程中，提高了審美能力，學(xué)會(huì)了從不同的角度欣賞動(dòng)物的美。

-學(xué)生在繪畫和寫作中，能夠運(yùn)用豐富的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)展示環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的審美素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大象耳朵的特點(diǎn)：大、長(zhǎng)、軟、薄、扇形。

-觀察和描述動(dòng)物的方法：細(xì)致觀察、生動(dòng)描繪。

②重點(diǎn)詞句：

-“大象的耳朵像扇子一樣，又大又長(zhǎng)?！?/p>

-“大象的耳朵可以扇風(fēng)，幫助散熱?！?/p>

③教學(xué)步驟：

-課文標(biāo)題：《大象的耳朵》

-作者：XX

-課文內(nèi)容概述：通過(guò)描述大象耳朵的特點(diǎn)，展示大象的形象和生活習(xí)性。

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解大象耳朵的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《大象的耳朵》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言、主動(dòng)提問(wèn)，以及是否能夠參與到小組討論中。

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)大象耳朵特點(diǎn)的理解程度，以及他們對(duì)觀察和描述動(dòng)物方法的掌握情況。

-情感態(tài)度：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感變化，是否對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了興趣，是否能夠體會(huì)到作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-課堂互動(dòng)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

-多媒體應(yīng)用：在教學(xué)中，我計(jì)劃更加合理地運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

-寫作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)，我將提供更具體的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平，如如何運(yùn)用修辭手法，如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

-個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

-課后反饋：通過(guò)課后作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.未來(lái)教學(xué)計(jì)劃

-在下一節(jié)課中，我將嘗試引入更多與動(dòng)物相關(guān)