Unit 4 Friends Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4FriendsLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4FriendsLesson1，包括問候、介紹朋友和談?wù)撆d趣愛好等日常交流話題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本前幾單元的問候語和基本介紹朋友的信息相關(guān)聯(lián)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)問候語和介紹朋友，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.問候語的正確使用和回應(yīng)。

2.介紹朋友的基本信息，如姓名、興趣愛好等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的自信不足，害怕開口。

2.不同文化背景下朋友關(guān)系的表達(dá)差異。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)問候語和介紹朋友的對(duì)話。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提供積極的反饋和糾正，逐步增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)自信。

3.結(jié)合文化背景知識(shí)，通過圖片、視頻等多媒體手段展示不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的朋友形象，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示問候語和介紹朋友的實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作“我的朋友”信息卡，幫助學(xué)生練習(xí)介紹朋友。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的英語歌曲，如“Hello,Hello”，引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼。

2.**提問互動(dòng)**：教師提問：“Doyouhavefriends?Canyousayhellotoyourfriends?”鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)回應(yīng)。

3.**目標(biāo)引入**：引出本節(jié)課主題：“Unit4FriendsLesson1”，介紹今天將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**問候語教學(xué)**：展示問候語卡片，如“Hello,nicetomeetyou”等，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并模仿。

2.**介紹朋友**：講解如何介紹朋友，包括姓名、興趣愛好等，通過實(shí)物（如圖片、卡片）展示。

3.**角色扮演**：教師示范介紹朋友的情景，學(xué)生跟隨模仿，教師給予及時(shí)反饋和糾正。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：學(xué)生分組，每組選擇一張朋友圖片，用英語介紹這位朋友。

2.**練習(xí)環(huán)節(jié)**：教師提供情境，學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“What’syourname?Mynameis...”。

3.**游戲互動(dòng)**：進(jìn)行“猜猜他是誰”游戲，學(xué)生根據(jù)提示猜朋友的名字。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“Whatdidwelearntoday?”檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.**反思總結(jié)**：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問解答**：教師提出問題，如：“Howdoyouintroduceyourfriends?”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題。

2.**互動(dòng)討論**：學(xué)生分組討論，如何用英語表達(dá)對(duì)朋友的喜愛，教師巡回指導(dǎo)。

**六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**多媒體展示**：利用PPT展示不同國家的朋友關(guān)系表達(dá)方式，如握手、擁抱等。

2.**情景模擬**：學(xué)生分組模擬不同文化背景下介紹朋友，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如制作“我的朋友”卡片，用英語介紹一位朋友。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：介紹不同國家的問候方式和朋友關(guān)系的建立方式，如西方國家的握手、擁抱，東方國家的鞠躬等。

-**語言游戲**：收集一些簡(jiǎn)單的英語語言游戲，如“SimonSays”或“What’sMissing”，這些游戲可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。

-**多媒體資源**：尋找與朋友主題相關(guān)的英語動(dòng)畫片或電影片段，如《小豬佩奇》中的朋友情節(jié)，用于輔助教學(xué)。

-**互動(dòng)平臺(tái)**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或RosettaStone，這些平臺(tái)提供互動(dòng)式的語言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.**拓展建議**：

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的朋友交流，如在學(xué)校門口、在公園里等。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最好朋友的短文，包括朋友的姓名、興趣愛好、最喜歡的活動(dòng)等。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如英語角或文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)英語交流。

-**主題閱讀**：推薦一些與朋友主題相關(guān)的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-**創(chuàng)意寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，可以是關(guān)于朋友之間的友誼，或者是解決朋友之間問題的故事，通過寫作鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合美術(shù)課，讓學(xué)生繪制自己朋友的形象，并用英語描述畫中的朋友。

-**音樂學(xué)習(xí)**：介紹一些與朋友主題相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**節(jié)日慶祝**：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如“國際友誼日”或“世界和平日”，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的英語主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了Unit4FriendsLesson1這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放英語歌曲和提問互動(dòng)，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)今天的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于要貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠迅速找到共鳴。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和直觀的教具來講解，比如用圖片和卡片來展示問候語和介紹朋友的信息。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這樣的教學(xué)方式比較接受，他們能夠更容易地理解和記憶。但是，我也注意到一些孩子對(duì)于一些比較復(fù)雜的句型還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些孩子的個(gè)別輔導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和游戲，讓孩子們?cè)诨?dòng)中練習(xí)英語。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H鞏固了今天學(xué)到的知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在小組活動(dòng)中比較內(nèi)向，不太愿意開口說話。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以激發(fā)他們的思考，同時(shí)也能夠檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诶斫馍系睦щy，并及時(shí)給予解答。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如多媒體展示和情景模擬。這些方法受到了孩子們的歡迎，他們覺得這樣的課堂更加生動(dòng)有趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分孩子在情景模擬中表現(xiàn)得不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足。首先，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來。其次，我在教學(xué)方法上需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，我需要在課后花更多的時(shí)間來關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)孩子都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

-豐富教學(xué)方法，結(jié)合多媒體、游戲等多種形式，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語：Hello,nicetomeetyou.

-介紹朋友：Mynameis...