人教版安徽七年級下冊期末語文期末綜合檢測試卷1

七年級下冊期末語文期末綜合檢測試卷01（人教安徽版）

［考試時間：150分鐘試卷滿分：150分（含書寫5分）］

一、語文積累與運用（35分）

1.（22-23七年級下?安徽阜陽?期末）默寫。（10分）

（1）詩文之巧在構(gòu)思。岑參“，”（《逢入京使》）描繪出彼此行色匆

匆，無紙筆而以口信代家書，既合情合理，又別出心裁。韓愈“，"

（《晚春》）用擬人化手法和揶揄的筆調(diào)，以花草樹木視角表達(dá)春天的留戀，饒有趣味。《孫權(quán)勸學(xué)》中，呂

蒙讀書的成效，通過魯肅的一聲驚呼：“,”讀者不言自明。

（2）古詩文似一盞盞明燈，點亮我們的生活。王維筆下“大漠孤煙直，長河落日圓”的空曠遼遠(yuǎn)，杜甫眼

中“,”（杜甫《望岳》）的巍峨高峻，讓我們欣賞世間大美；陸

游“,"（陸游《游山西村》）中的深刻哲理，讓我們領(lǐng)悟人生智慧。

2.（22-23七年級下?安徽安慶?期末）閱讀下面的文字，完成各題。（12分）

①我們對這些可惡的章魚恨得咬牙切齒!大家已經(jīng)到了忍無可忍的地步了，就在那十幾條爬上諾第留斯

號平臺和兩側(cè)的章魚中間揮斧亂砍，被砍斷的那些肉段，在平臺上已經(jīng)流成血和墨液的河中，像蛇似的nl

動著，仿佛這些黏糊糊的觸角也像九頭蛇似的又活了過來。尼德?蘭用捕鯨叉專門對付章魚那藍(lán)眼睛，每

發(fā)必中，然后將其眼珠挖出。可是，我的這位英勇無畏的同伴還是因為躲閃不及，突然被一只章魚的觸角

甩到，被打翻在地。

②我是又急又怕，心都提到嗓子眼了！那條章魚已經(jīng)沖著尼德?蘭張開大嘴，被打翻在地上的加拿大人

眼看就要被章魚咬成兩段。我立即撲了過去，但尼摩船長已先我一步趕到，只見他大斧一揮，斧頭便砍進(jìn)

了章魚嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起來，用捕鯨叉叉進(jìn)章魚體內(nèi)，直捅它的三棵心臟。

③“這算是我對你救命之恩的報答了！”尼摩船長對加拿大人說道。尼德向他jti了一躬，但沒有說話。

（節(jié)選自《海底兩萬里》）

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

第糊糊（）ru（）動ju（）了一躬

（2）第②段中有錯別字的詞語是,正確寫法是。（2分）

（3）聯(lián)系原著，尼摩船長所說的“救命之恩”指的是哪件事？（3分）

（4）結(jié)合選段，分析尼摩船長的人物形象。（4分）

3.（22-23七年級下?安徽安慶?期末）為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“孝親敬老”

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，完成以下活動。（13分）

（1）七年級（1）班準(zhǔn)備擬寫一副以“孝親敬老”為主題的對聯(lián)，請對照已給下聯(lián)，從備選詞中選出合適

的上聯(lián)。（3分）

風(fēng)尚好國泰民安心里種孝心似籽歲月新

上聯(lián)：_______________________________

下聯(lián)：敬老如花臉上開

（2）七（3）班開展了“孝親敬老”主題班會活動?；顒又校蠲魍瑢W(xué)作了一次發(fā)言，其中有兩處語病，

請你幫他改正。（4分）

尊敬長輩，孝敬父母，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是家庭團(tuán)結(jié)和睦的紐帶，【甲】是實行社會主義

核心價值觀的具體體現(xiàn)，更是建設(shè)和諧社會的潤滑劑和助推器。［乙］弘揚“孝道”不僅是中華民族生生不

息的根基，更是我們的一份責(zé)任。讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，孝親敬老，傳承美德！

①甲句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“（2分）

②乙句語序有問題，應(yīng)將“”與“”互換位置。（2分）

（3）七（4）班開展了“孝親敬老”為主題的讀書活動，王剛同學(xué)讀到了一篇文章《傳統(tǒng)文化里的幸福一

生》，文中有一些對老人年齡的稱呼，請你指出所代表的歲數(shù)。（2分）

耄耋：古稀：

（4）七（5）班準(zhǔn)備制作一份“孝親敬老”海報，請你依照例句為下面這份海報再補充一句。（2分）

百善孝嬴||-----------

聽——成長的聲音：聽父母諼孕育生命、擾養(yǎng)子女―

的艱辛與快樂.了耦自己成長過瓶中的故事.寸夕'

看——歲月的疵跡：找出父母年輕時和近期的生活.

煦，從對比中觸摸歲月的接連."

二、閱讀（55分）

（22-23七年級下?安徽合肥?期末）請閱讀下面的文字，回答問題。

【一】（23分）

共同的心愿

①徐琴開啟助殘事業(yè)，是因為兒子弘毅。

②三十多年前，徐琴十八個月大的兒子意外摔成重傷。醫(yī)生告訴徐琴，就算救回來，日后狀況也不樂

觀，有可能是植物人狀態(tài)。幾番搶救，弘毅終于脫離了生命危險，但還是成了一個多重障礙的患兒。

③兒子看病，除了需要高額的費用，還要耗費家長大量的精力。徐琴辭去收入穩(wěn)定的工作，轉(zhuǎn)而尋找

時間更為靈活、能方便照顧孩子的工作。

④她擺過地攤，賣過棒冰，干過工地，臟活累活勞心活都干過，常年奔波在工作場所與醫(yī)院之間。待

到兒子病情穩(wěn)定、重新能夠行走后，徐琴把弘毅送到浙江杭州楊綾子特殊教育學(xué)校。學(xué)校里有老師同學(xué)，

孩子們一起學(xué)習(xí)生活，可以掌握生活技能，以便融入社會?？珊⒆赢厴I(yè)后，如果沒有合適的去處，他們只

能回家。學(xué)校學(xué)到的生活能力，會逐漸衰退。弘毅的同學(xué)歡歡在學(xué)校里能跳能唱，畢業(yè)后在家不到一年，

連話都不會說了。

⑤二十歲，弘毅畢業(yè)，回到家里。但他整天坐在窗前。

⑥“弘毅，你在想什么呀？”徐琴（）地問。

⑦“同學(xué)

⑧“還有呢？”

⑨“老師?！?/p>

⑩徐琴心頭一顫。

?不能讓孩子總待在家里，徐琴想。她把自己的想法同家人說，家人都很支持。徐琴便找了同班的六

名重度心智障礙學(xué)生的家長，由她出資，成立托管中心，讓孩子們繼續(xù)聚在一起。

?心智障礙人士無法獨自面對社會，徐琴便手牽手帶他們?nèi)ゲ藞觥Ｒ宦纷?，一路認(rèn)，買蔬菜、買水果、

買魚買肉，買來的菜便是當(dāng)天上課的教具。有時，徐琴特意繞遠(yuǎn)路去買菜，帶他們?nèi)フJ(rèn)公交、坐公交。

?買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學(xué)校，一來一回，一天就過去了，一天

的課便結(jié)束了。

?0寸間過得真快，這些學(xué)生很快就到了二十四五的年紀(jì)。徐琴（）著，得讓他們“上班”。

?“讓心智障礙青年上班”，這談何容易?？蹅€紐扣、套件上衣、換雙鞋子，這些對常人再簡單不過的

事，心智障礙青年可能要花上一年、兩年甚至三年來掌握。徐琴曾教一個學(xué)生開門，教了整整四年。

?2014年，徐琴為了給孩子們提供就業(yè)崗位，在小區(qū)門口開了第一個實體店一一彎灣小書窩。書店靜

悄悄，看書的人不講話。徐琴想，得讓人跟孩子說話。于是，2015年，她開了間小超市。居民買油鹽醬醋，

買零食飲料，與孩子有了交流。但居民不逗留，買完東西就走。徐琴想，得讓人停下來，多跟孩子說說話。

2016年，她開了洗車行。很好，洗車至少二十分鐘，車主會停留。

?弘毅從只會說三個字，到現(xiàn)在會說一個長句子，徐琴用了十幾年的時間。徐琴自己吃過苦，便不忍

見他人吃這苦。徐琴每天堅持做網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，免費教給天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己

多年（）出來的教學(xué)經(jīng)驗編成一套《彎灣愛生活》教材、一套練習(xí)冊、一本心智障礙青年能力發(fā)展

機構(gòu)管理手冊，免費寄給各地幾百家助殘單位。

?在政府的支持幫助下，托管中心搬進(jìn)了寬敞明亮的新房子。

?托管中心門口，掛了多幅托管中心青年的繪畫作品。有一幅畫著蝸牛。草叢里有十幾只蝸牛，每一

只蝸牛的背上都畫了翅膀。小蝸牛爬得很慢很慢，但不放棄。徐琴和他們的父母及社會各界人士給了他們

翅膀，牽著他們的手。

?慢就慢了，但是你要快樂呀。這是徐琴的心愿，也是心智障礙青年父母們以及更多愛心人士的心愿。

《人民日報》（2023年04月25日19版有刪改）

4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.小心翼翼尋思摸索B.小心翼翼沉思探索

C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢尋思探索D.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢沉思摸索

5.請分析第?段在文中的作用。（3分）

6.請從句式的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。（4分）

買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學(xué)校，一來一回，一天就過去了，一天的課便

結(jié)束了。

7.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析徐琴的人物形象。（6分，3點即可）

8.談?wù)勀銓?biāo)題“共同的心愿”的理解。（6分）

（22-23七年級下?安徽蕪湖?期末）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。

【二】（16分）

【材料一】

①所謂科幻，就是將科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)實基礎(chǔ)用藝術(shù)手段重新描繪，并對未來科技的發(fā)展進(jìn)行奇思妙想的

過程。這個過程如果想讓觀眾接受或者信服，則必須建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯之上，即具備合理性。因此無

論是涉及星際旅行、時空逆轉(zhuǎn)，還是涉及外星文明、人工智能，那些讓觀眾覺得很逼真、很有創(chuàng)造力的電

影橋段，必然是建立在完整的科學(xué)基礎(chǔ)之上的。從這點來說，科幻產(chǎn)業(yè)的確與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和工業(yè)發(fā)

展有著密不可分的關(guān)系，只有具備完整現(xiàn)代科技工業(yè)力量的國家，才能更好地產(chǎn)生和發(fā)展科幻產(chǎn)業(yè)。“兩彈

一星”功勛獎?wù)芦@得者程開甲院士曾說：“科學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新思雛，要敢于想象，敢于堅持。”

（摘編自《科技日報》蘇揚《〈流浪地球2＞里的科幻與中國核工業(yè)的現(xiàn)實》，2023年02月24日）

【材料二】

①錢學(xué)森提出科幻應(yīng)該姓“科”的觀，點。即科幻應(yīng)該是科學(xué)家頭腦中的幻想。用錢老的觀點來衡量

兩部科幻影視作品《流浪地球2》和《三體》，它們都更像是姓“科”，甚至比姓“科”還更硬一些，這兩部

作品還包含了未來科技走向大規(guī)模工業(yè)化的幻想，甚至包含了關(guān)于人類文明發(fā)展的哲學(xué)思考。

②《流浪地球2》其中大部分太空科技和信息科技的內(nèi)容都應(yīng)該是符合基本科學(xué)原理的。雖然，未來的

技術(shù)路線是不是朝著那個方向走，或者說技術(shù)和經(jīng)濟(jì)可行性是否容許那些方向成為現(xiàn)實并不是十分確定，

但是這些技術(shù)場景也許就是存在于科學(xué)家和工程師頭腦中的夢想。

③關(guān)于姓“科”的特點，那就是科幻作品中的科技內(nèi)容對未來的科技發(fā)展或許真的會有貢獻(xiàn)。1969年

7月20日，人類第一次真正登上了月球，比電影《2001太空漫游》中的人類登月晚了1年。這是一個很典

型的科學(xué)幻想走在前面，人類科技的發(fā)展走在后面的例子。因此，識別一個科幻作品是否真的姓“科”，就

是看它的科技內(nèi)容，是不是在多年后真的實現(xiàn)了。與此類似的，有些科學(xué)家的夢想并不違背科學(xué)原理，但

是目前并沒有找到有效的技術(shù)實現(xiàn)途徑。

（摘編自《科技日報》吳季《中國需要更多姓“科”的科幻作品》，2023年03月03日）

【材料三】

①《流浪地球》和《瘋狂的外星人》同期上映，掀起了科幻熱潮。伴隨著科幻電影崛起，再加上相關(guān)

政策提供的重要助力和科學(xué)參照，科幻影視掀起一股創(chuàng)作熱潮，以更加多元開放的姿勢擁抱未來。之后，《三

體H：黑暗森林》《三體：大史》《群星》《時間深淵》等多部科幻影視劇將陸續(xù)上線。它們樣式各異，成矩

陣式分布，從不同層面、不同角度探索科幻文化與影視藝術(shù)融合碰撞的可能性，奏響科幻影視新發(fā)展的序

曲。

②科學(xué)技術(shù)進(jìn)步為科幻影視崛起提供強大動力?！读骼说厍颉废盗袔缀鹾w了視效制作的全部門類，特

效鏡頭幾千個。而這些高難度動作主要得益于對3D打印、數(shù)控機床等世界先進(jìn)技術(shù)和國產(chǎn)尖端裝備的應(yīng)用。

同時影視工作者積累的豐富經(jīng)驗也將助力中國科幻刷和科幻動畫發(fā)展，推動整個科幻影視產(chǎn)業(yè)鏈升級完善。

③中國式科幻表現(xiàn)浩瀚宇宙里的人文關(guān)懷，涌動著中國式情感關(guān)系、中國式英雄主義、中國式人生智

慧。這些作品以中國社會文化心理為土壤，用靈奇的意境和深邃的情感，展現(xiàn)對歷史、時代、未來的諸多

想象，觸動人們“最明媚的希望和最晦暗的恐懼”，抒發(fā)中國人的宇宙觀、人生觀。這些內(nèi)容都指向一種獨

特的科幻影視形態(tài)，呈現(xiàn)出“中國式”的美學(xué)特征。

（摘編自《光明日報》丁亞平《中國式科幻影視：既有軟實力又有硬科技》，2023年02月15日）

【材料四】

《流浪地球2》和《滿江紅》數(shù)據(jù)對比

2022年國產(chǎn)電影主要類型片票房TOP10

影片流浪地球2滿江紅（單位:億元）

影片類型科幻冒險災(zāi)難懸疑喜劇

75.13

票房累計36.521億42.34億

6.93

受眾性別占比男50.4%女73%282

1□4.211「3.897背02筲A7Q呂甯.

青少年占比9.4%16.2%

喜劇劇情占龍爭動畫愛情動作犯罪科幻歷史傳記'

（摘編自相關(guān)網(wǎng)絡(luò)）

9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，亞碉的一項是（）（5分）

A.要想更好地產(chǎn)生和發(fā)展科幻產(chǎn)業(yè)，具備現(xiàn)代科技工業(yè)力量的國家才能真正實現(xiàn)。

B.科學(xué)家和工程師頭腦中的夢想，能不能實現(xiàn)不重要，但這是科幻姓“科”的重要標(biāo)志。

C.2022年國產(chǎn)電影主要類型片票房中，科幻片票房依然靠后，說明中國科幻的發(fā)展依然漫長。

D.從【材料四】可看出，《流浪地球2》在各方面都不及《滿江紅》，這說明中國科幻片的口碑不如喜劇片。

10.結(jié)合【材料二】，談?wù)勀銓苹脩?yīng)該姓“科”的理解。（4分）

11.結(jié)合【材料一】【材料二】，說說科幻作品都有哪些特點。（4分）

12.中國科幻影視作品呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展態(tài)勢？請結(jié)合【材料三】簡要概括。（3分）

（22-23七年級下?安徽合肥?期末）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

【三】（16分）

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

梅花書屋

張岱

余筑基四尺，乃造書屋一大間。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。前后窗明，高低綠暗。坐臥其中,

非高流佳客，不得輒入。余慕倪瓚咒又以“云林秘閣”名之。

注：①倪瓚(zan)：元末明初畫家、詩人。其書房為“清^(bi)閣”。

13.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

(1)斯是陋室斯：__________________________

(2)苔痕上階絨鈔__________________________

(3)談笑有鴻儒博:__________________________

(4)又以“云林秘閣”名之之：__________________________

14.翻譯下面的句子。(4分)

(1)無案牘之勞形。

(2)孔子云：何陋之有？

15.【類比歸納】《陋室銘》與《梅花書屋》中文人雅士喜愛的房屋共同特點是：環(huán)境；

《陋室銘》中的“談笑有鴻儒，往來無白丁”與《梅花書屋》中的“,”

有異曲同工之妙，體現(xiàn)了主人對交往之雅的追求。(3分)

16.【探尋意蘊】借描繪房屋寄托自己的情志，以上兩段文字都運用了什么寫作手法？請結(jié)合《陋室銘》簡

要分析。(5分)

三、寫作(55分)

17.(22-23七年級下?安徽蚌埠?期末)閱讀下面文字，按要求寫作。

常常有這樣的情境一一太吵了……靜一點；太鬧了……靜一點；太煩了……靜一點。

請以“靜一點”為話題，寫一篇記敘性文章。

寫作標(biāo)準(zhǔn)：

側(cè)重寫實：緊扣“靜一點”合理選材，中心明確，價值觀正確；寫清楚事情的過程，細(xì)節(jié)真實，詳略得當(dāng)；

思路清晰，語言連貫。

側(cè)重虛構(gòu)：根據(jù)“靜一點”構(gòu)思，寫清楚人物的困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動面對沖

突，結(jié)局是什么。

要求：①按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作，題目可自擬；②不得套寫抄襲，不得泄露個人信息；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析

［考試時間：150分鐘試卷滿分：150分（含書寫5分）］

一、語文積累與運用（35分）

1.（22-23七年級下?安徽阜陽?期末）默寫。（10分）

（1）詩文之巧在構(gòu)思。岑參“，”（《逢入京使》）描繪出彼此行色匆

匆，無紙筆而以口信代家書，既合情合理，又別出心裁。韓愈“，"

（《晚春》）用擬人化手法和揶揄的筆調(diào)，以花草樹木視角表達(dá)春天的留戀，饒有趣味。《孫權(quán)勸學(xué)》中，呂

蒙讀書的成效，通過魯肅的一聲驚呼：“,”讀者不言自明。

（2）古詩文似一盞盞明燈，點亮我們的生活。王維筆下“大漠孤煙直，長河落日圓”的空曠遼遠(yuǎn)，杜甫眼

中“,”（杜甫《望岳》）的巍峨高峻，讓我們欣賞世間大美；陸

游“,"（陸游《游山西村》）中的深刻哲理，讓我們領(lǐng)悟人生智慧。

【答案】馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲卿今者才

略非復(fù)吳下阿蒙造化鐘神秀陰陽割昏曉山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【解析】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“逢、卿、害!1、疑”等字容易寫錯。

2.（22-23七年級下?安徽安慶?期末）閱讀下面的文字，完成各題。（12分）

①我們對這些可惡的章魚恨得咬牙切齒!大家已經(jīng)到了忍無可忍的地步了，就在那十幾條爬上諾第留斯

號平臺和兩側(cè)的章魚中間揮斧亂砍，被砍斷的那些肉段，在平臺上已經(jīng)流成血和墨液的河中，像蛇似的ni

動著，仿佛這些黏糊糊的觸角也像九頭蛇似的又活了過來。尼德?蘭用捕鯨叉專門對付章魚那藍(lán)眼睛，每

發(fā)必中，然后將其眼珠挖出?？墒牵业倪@位英勇無畏的同伴還是因為躲閃不及，突然被一只章魚的觸角

甩到，被打翻在地。

②我是又急又怕，心都提到嗓子眼了！那條章魚已經(jīng)沖著尼德?蘭張開大嘴，被打翻在地上的加拿大人

眼看就要被章魚咬成兩段。我立即撲了過去，但尼摩船長已先我一步趕到，只見他大斧一揮，斧頭便砍進(jìn)

了章魚嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起來，用捕鯨叉叉進(jìn)章魚體內(nèi)，直捅它的三棵心臟。

③“這算是我對你救命之恩的報答了！”尼摩船長對加拿大人說道。尼德向他打了一躬，但沒有說話。

（節(jié)選自《海底兩萬里》）

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

卷糊糊（）ru（）動ju（）了一躬

（2）第②段中有錯別字的詞語是,正確寫法是o（2分）

（3）聯(lián)系原著，尼摩船長所說的“救命之恩”指的是哪件事？（3分）

（4）結(jié)合選段，分析尼摩船長的人物形象。（4分）

【答案】（1）nian蠕鞠

（2）三棵三顆

（3）尼摩船長為了救印度采珠人而與鯊魚搏斗時差點死于鯊魚口下，是尼德?蘭及時殺死了鯊魚，救了他。

（4）尼摩船長在尼德?蘭危在旦夕之時奮不顧身上前砍殺了章魚，救了尼德?蘭，可以看出他英勇無畏、知

恩圖報的性格特點。

【解析】（1）本題考查字音字形。黏糊糊：nidnhuhu,形容東西黏，也可形容人行動緩慢，精神不振作。

蠕動：nldong,意思是指爬行的昆蟲，泛指像蟲類爬行一樣地動。鞠躬：jugong,請安、低頭，彎腰或

屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。

（2）本題考查字形。三棵一一三顆；棵：量詞，一般用于植物。顆：量詞，多用于顆粒狀或球狀物體。

（3）本題考查名著情節(jié)的識記。結(jié)合“這是我對您救命之恩的報答”分析，重點抓住關(guān)鍵詞“救命之恩”

和“報答”。尼德?蘭對尼摩船長有著救命之恩，聯(lián)系小說故事情節(jié)進(jìn)行分析，“鸚鵡螺”號在錫蘭島西海

岸航行時，尼摩船長曾為救印度采珠人而受到鯊魚攻擊，而此時正是尼德?蘭用魚叉對尼摩船長施以援手，

刺中鯊魚要害，幫助尼摩船長脫離危險。

（4）本題考查把握人物形象的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。概括人物性格要從言行入手，

可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。選

文中對尼摩船長的描寫主要是勇救尼德?蘭的情節(jié)，從②段中“尼摩船長已先我一步趕到，只見他大斧一揮，

斧頭便砍進(jìn)了章魚嘴里去了”的描寫中可知，尼摩船長在遇到巨鯊時，手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗，所以

尼摩船長是一個英勇無畏、遇事鎮(zhèn)定、果斷的人；從③段中“這算是我對你救命之恩的報答了”一句可知，

尼摩船長為了救印度采珠人而與鯊魚搏斗時差點死于鯊魚口下，是尼德?蘭及時殺死了鯊魚，救了他。所以

尼摩船長是一個知恩圖報的人。據(jù)此回答即可。

3.（22-23七年級下?安徽安慶?期末）為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“孝親敬老”

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，完成以下活動。（13分）

（1）七年級（1）班準(zhǔn)備擬寫一副以“孝親敬老”為主題的對聯(lián)，請對照已給下聯(lián)，從備選詞中選出合適

的上聯(lián)。（3分）

風(fēng)尚好國泰民安心里種孝心似籽歲月新

上聯(lián)：_______________________________

下聯(lián)：敬老如花臉上開

（2）七（3）班開展了“孝親敬老”主題班會活動。活動中，李明同學(xué)作了一次發(fā)言，其中有兩處語病，

請你幫他改正。（4分）

尊敬長輩，孝敬父母，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是家庭團(tuán)結(jié)和睦的紐帶，【甲】是實行社會主義

核心價值觀的具體體現(xiàn)，更是建設(shè)和諧社會的潤滑劑和助推器。［乙］弘揚“孝道”不僅是中華民族生生不

息的根基，更是我們的一份責(zé)任。讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，孝親敬老，傳承美德！

①甲句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“（2分）

②乙句語序有問題，應(yīng)將“”與“”互換位置。（2分）

（3）七（4）班開展了“孝親敬老”為主題的讀書活動，王剛同學(xué)讀到了一篇文章《傳統(tǒng)文化里的幸福一

生》，文中有一些對老人年齡的稱呼，請你指出所代表的歲數(shù)。（2分）

耄耋：古?。?/p>

（4）七（5）班準(zhǔn)備制作一份“孝親敬老”海報，請你依照例句為下面這份海報再補充一句。（2分）

百善孝嬴1|

聽——成長的聲音：聽父母談孕育生命、擾養(yǎng)子女―

的艱辛與快樂.了耨自己成長過瓶中的故事.寸夕'

看——歲月的痕跡：找出父母年輕時和近期的生活

照.從對比中觸摸歲月的盤嫌.”

【答案】（1）孝心似籽心里種

（2）實行踐行中華民族生生不息的根基我們的一份責(zé)任

（3）八九十歲七十歲

（4）示例：憶一一關(guān)愛的點滴，回憶生活中長輩對自己點點滴滴的關(guān)愛，用心體會，心懷感激；做一一真

情的回報，為家庭做一件事，感受父母的心，與家人聊一次天，增進(jìn)長幼間的情感，給長輩送一份祝福，

表達(dá)美好的心愿。

【解析】（1）本題考查擬寫對聯(lián)。下聯(lián)中的“敬老如花”是一個主謂短語。備選詞語中的“國泰民安”是

并列短語?！靶⑿男抛选笔侵髦^短語。下聯(lián)中的“臉上開”是一個偏正短語。備選詞語中的“風(fēng)尚好”是主

謂短語，“歲月新”是主謂短語，“心里種”是一個偏正短語。故上聯(lián)為：孝心似籽心里種。

（2）本題考查病句修改。甲句中的“實行社會主義核心價值觀”搭配不當(dāng)，改“實行”為“踐行”。乙句

“不僅是中華民族生生不息的根基，更是我們的一份責(zé)任”語序不當(dāng)，改為：不僅是我們的一份責(zé)任，更

是中華民族生生不息的根基。

（3）本題考查文化常識。耄耋：耄，年紀(jì)約八、九十歲。耋，年紀(jì)為七十歲。耄耋指年紀(jì)很大的人。古?。?/p>

指的是一個人的年齡到了七十歲，也指人的年齡到了一個很大很稀少的歲數(shù)，因為古代能夠活到七十歲是

非常不容易的。

（4）本題考查仿寫，開放類試題，與例句格式相同，語義相關(guān)即可。

示例：頌一一真誠的贊美：用心感受他人的關(guān)愛，毫不吝嗇地表達(dá)愛意，給父母一個擁抱，一句夸贊，讓

真摯情感流淌其間。

二、閱讀（55分）

（22-23七年級下?安徽合肥?期末）請閱讀下面的文字，回答問題。

[-1（23分）

共同的心愿

①徐琴開啟助殘事業(yè)，是因為兒子弘毅。

②三十多年前，徐琴十八個月大的兒子意外摔成重傷。醫(yī)生告訴徐琴，就算救回來，日后狀況也不樂

觀，有可能是植物人狀態(tài)。幾番搶救，弘毅終于脫離了生命危險，但還是成了一個多重障礙的患兒。

③兒子看病，除了需要高額的費用，還要耗費家長大量的精力。徐琴辭去收入穩(wěn)定的工作，轉(zhuǎn)而尋找

時間更為靈活、能方便照顧孩子的工作。

④她擺過地攤，賣過棒冰，干過工地，臟活累活勞心活都干過，常年奔波在工作場所與醫(yī)院之間。待

到兒子病情穩(wěn)定、重新能夠行走后，徐琴把弘毅送到浙江杭州楊綾子特殊教育學(xué)校。學(xué)校里有老師同學(xué)，

孩子們一起學(xué)習(xí)生活，可以掌握生活技能，以便融入社會?？珊⒆赢厴I(yè)后，如果沒有合適的去處，他們只

能回家。學(xué)校學(xué)到的生活能力，會逐漸衰退。弘毅的同學(xué)歡歡在學(xué)校里能跳能唱，畢業(yè)后在家不到一年，

連話都不會說了。

⑤二十歲，弘毅畢業(yè)，回到家里。但他整天坐在窗前。

@“弘毅，你在想什么呀？”徐琴（）地問。

⑦“同學(xué)。”

⑧“還有呢？”

⑨"老師

⑩徐琴心頭一顫。

?不能讓孩子總待在家里，徐琴想。她把自己的想法同家人說，家人都很支持。徐琴便找了同班的六

名重度心智障礙學(xué)生的家長，由她出資，成立托管中心，讓孩子們繼續(xù)聚在一起。

?心智障礙人士無法獨自面對社會，徐琴便手牽手帶他們?nèi)ゲ藞?。一路走，一路認(rèn)，買蔬菜、買水果、

買魚買肉，買來的菜便是當(dāng)天上課的教具。有時，徐琴特意繞遠(yuǎn)路去買菜，帶他們?nèi)フJ(rèn)公交、坐公交。

?買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學(xué)校，一來一回，一天就過去了，一天

的課便結(jié)束了。

（g0寸間過得真快，這些學(xué)生很快就到了二十四五的年紀(jì)。徐琴（）著，得讓他們‘‘上班”。

?“讓心智障礙青年上班”，這談何容易?？蹅€紐扣、套件上衣、換雙鞋子，這些對常人再簡單不過的

事，心智障礙青年可能要花上一年、兩年甚至三年來掌握。徐琴曾教一個學(xué)生開門，教了整整四年。

?2014年，徐琴為了給孩子們提供就業(yè)崗位，在小區(qū)門口開了第一個實體店一一彎灣小書窩。書店靜

悄悄，看書的人不講話。徐琴想，得讓人跟孩子說話。于是，2015年，她開了間小超市。居民買油鹽醬醋，

買零食飲料，與孩子有了交流。但居民不逗留，買完東西就走。徐琴想，得讓人停下來，多跟孩子說說話。

2016年，她開了洗車行。很好，洗車至少二十分鐘，車主會停留。

?弘毅從只會說三個字，到現(xiàn)在會說一個長句子，徐琴用了十幾年的時間。徐琴自己吃過苦，便不忍

見他人吃這苦。徐琴每天堅持做網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，免費教給天南地北的特殊家庭全套的看管流程。她把自己

多年（）出來的教學(xué)經(jīng)驗編成一套《彎灣愛生活》教材、一套練習(xí)冊、一本心智障礙青年能力發(fā)展

機構(gòu)管理手冊，免費寄給各地幾百家助殘單位。

?在政府的支持幫助下，托管中心搬進(jìn)了寬敞明亮的新房子。

?托管中心門口，掛了多幅托管中心青年的繪畫作品。有一幅畫著蝸牛。草叢里有十幾只蝸牛，每一

只蝸牛的背上都畫了翅膀。小蝸牛爬得很慢很慢，但不放棄。徐琴和他們的父母及社會各界人士給了他們

翅膀，牽著他們的手。

?慢就慢了，但是你要快樂呀。這是徐琴的心愿，也是心智障礙青年父母們以及更多愛心人士的心愿。

《人民日報》（2023年04月25日19版有刪改）

4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.小心翼翼尋思摸索B.小心翼翼沉思探索

C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢尋思探索D.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢沉思摸索

5.請分析第?段在文中的作用。（3分）

6.請從句式的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。（4分）

買菜，燒菜，吃飯，洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學(xué)校，一來一回，一天就過去了，一天的課便

結(jié)束了。

7.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析徐琴的人物形象。（6分，3點即可）

8.談?wù)勀銓?biāo)題“共同的心愿”的理解。（6分）

【答案】

4.A

5.承上啟下（過渡），承接上文孩子們學(xué)習(xí)技能的生活經(jīng)歷，引出下文徐琴給孩子們創(chuàng)造上班崗位和機會

的內(nèi)容。

6.運用短句的形式，將徐琴一整天帶領(lǐng)心智障礙青年學(xué)習(xí)的過程展現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單，反襯出這一

特殊群體教學(xué)的不容易，也體現(xiàn)了徐琴對他們的耐心和愛心。

7.①堅強樂觀。徐琴不放棄對孩子的治療，積極帶孩子治病，學(xué)習(xí)。②善于思考總結(jié)，有創(chuàng)造智慧。她成

立托管中心，不停優(yōu)化孩子們的就業(yè)崗位；根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗編寫教材、練習(xí)冊等。③有耐心。徐琴帶領(lǐng)

孩子們天天學(xué)習(xí)日常生活技能等。④善良有愛心。徐琴堅持做網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，免費交給特殊家庭全套的看

管流程等。

8.①徐琴等愛心人士，希望他們的幫助可以讓心智障礙青年融入社會；②希望心智障礙青年們，都能夠得

到快樂的生活，都能更好的適應(yīng)社會生活。③希望社會能尊重心智障礙人群的生存權(quán)利，給他們提供更多

的生存機會。

【解析】

4.本題考查詞語運用。小心翼翼：形容言行舉動十分謹(jǐn)慎。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。結(jié)

合語境可知，因為兒子是智障兒童，徐琴在問兒子想什么的時候非常謹(jǐn)慎。因此第一空填寫“小心翼翼”。

“尋思”與“沉思”都有“思考、考慮”的意思，但是“沉思”著重于心情沉重地思考，“沉思”的都是復(fù)

雜而重大的問題。因此第二空應(yīng)填寫“尋思”?！懊鳌迸c“探索”都有“尋求”的意思，“摸索”偏重于對

個人經(jīng)驗而言，常用于描述尋求個人經(jīng)驗不足的某事物的經(jīng)驗等:也只對于某種途徑的尋求：“索”多用于

描述未知領(lǐng)域的規(guī)律尋求，多指大眾皆無共同經(jīng)驗的事物。因此第三空應(yīng)填寫“摸索”。

故選Ao

5.本題考查語段的作用?！皶r間過得真快”是承接上文內(nèi)容說的，“徐琴尋思著，得讓他們上班”引出下文

徐琴創(chuàng)造機會讓這些智障孩子“上班”的內(nèi)容。因此這一段起到承上啟下的過渡作用。

6.本題考查賞析句子?！百I菜”“燒菜”“吃飯”“洗碗”“坐公交車去銀行”“再坐公交車回學(xué)?！边@些都是

徐琴帶孩子們一天做的事情，句式簡短，寫出了一天課程的緊湊，工作的繁忙與艱辛。這些簡單的事情對

于這些特殊的孩子們來講需要花費一天的時間，從反面襯托出對這一特殊群體教學(xué)的不容易，面對這樣的

工作，徐琴卻能多少年如一日，也能表現(xiàn)她的耐心與愛心。

7.本題考查人物形象。從第③段“徐琴辭去收入穩(wěn)定的工作，轉(zhuǎn)而尋找時間更為靈活、能方便照顧孩子的

工作作”第⑤段“她擺過地攤，賣過棒冰，干過工地，臟活累活勞心活都干過，常年奔波在工作場所與醫(yī)

院之間”可知，徐琴愛孩子，從第?段“徐琴便找了同班的六名重度心智障礙學(xué)生的家由她出資，成立托

管中心，讓孩子們繼續(xù)徐琴便手牽手帶他們?nèi)ゲ藞?。一路走，一路認(rèn)，買蔬菜、買水果、買魚買肉，買來

的菜便是當(dāng)天上課的教具。有時，徐琴特意繞遠(yuǎn)路去買菜，帶他們?nèi)フJ(rèn)公交、坐公交”“買菜，燒菜，吃飯，

洗碗，坐公交車去銀行，再坐公交車回學(xué)校，一來一回，一天就過去了，一天的課便結(jié)束了”可知，徐琴

為了孩子不怕辛苦;從“扣個紐扣、套件上衣、換雙鞋子，這些對常人再簡單不過的事，心智障礙青年可能

要花上一年、兩年甚至三年來掌握。徐琴曾教一個學(xué)生開門，教了整整四年”可知，徐琴對孩子有耐心；

從第?段“徐琴自己吃過苦，便不忍見他人吃這苦。徐琴每天堅持做網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，免費教給天南地北的

特殊家庭全套的看管流程。她把自己多年摸索出來的教學(xué)經(jīng)驗編成一套《彎灣愛生活》教材、一套練習(xí)冊、

一本心智障礙青年能力發(fā)展機構(gòu)管理手冊，免費寄給各地幾百家助殘單位”可知，徐琴樂于分享，有著博

愛的情懷。

8.本題考查理解題目。文章記敘了徐琴因為兒子開啟了助殘事業(yè)，后來對兒子的愛擴大到對其他智障兒童

的愛，徐琴為了心智障礙的孩子們付出了全部。希望智障兒童能獨自面對社會，快樂地生活，這是徐琴的

心愿，也是心智障礙青年父母們的心愿。從“在政府的支持幫助下，托管中心搬進(jìn)了寬敞明亮的新房子”“托

管中心門口，掛了多幅托管中心青年的繪畫作品。有一幅畫著蝸牛。草叢里有十幾只蝸牛每一只蝸牛的背

上都畫了翅膀。小蝸牛爬得很慢很慢，但不放棄。徐琴和他們的父母及社會各界人士給了他們翅膀，牽著

他們的手”可知智障青年能夠快樂地生活也是社會各界人士的心愿。

（22-23七年級下?安徽蕪湖?期末）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。

【二】（16分）

【材料一】

①所謂科幻，就是將科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)實基礎(chǔ)用藝術(shù)手段重新描繪，并對未來科技的發(fā)展進(jìn)行奇思妙想的

過程。這個過程如果想讓觀眾接受或者信服，則必須建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯之上，即具備合理性。因此無

論是涉及星際旅行、時空逆轉(zhuǎn)，還是涉及外星文明、人工智能，那些讓觀眾覺得很逼真、很有創(chuàng)造力的電

影橋段，必然是建立在完整的科學(xué)基礎(chǔ)之上的。從這點來說，科幻產(chǎn)業(yè)的確與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和工業(yè)發(fā)

展有著密不可分的關(guān)系，只有具備完整現(xiàn)代科技工業(yè)力量的國家，才能更好地產(chǎn)生和發(fā)展科幻產(chǎn)業(yè)。“兩彈

一星”功勛獎?wù)芦@得者程開甲院士曾說：“科學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新思雛，要敢于想象，敢于堅持?！?/p>

（摘編自《科技日報》蘇揚《〈流浪地球2＞里的科幻與中國核工業(yè)的現(xiàn)實》，2023年02月24日）

【材料二】

①錢學(xué)森提出科幻應(yīng)該姓“科”的觀，點。即科幻應(yīng)該是科學(xué)家頭腦中的幻想。用錢老的觀點來衡量

兩部科幻影視作品《流浪地球2》和《三體》，它們都更像是姓“科”，甚至比姓“科”還更硬一些，這兩部

作品還包含了未來科技走向大規(guī)模工業(yè)化的幻想，甚至包含了關(guān)于人類文明發(fā)展的哲學(xué)思考。

②《流浪地球2》其中大部分太空科技和信息科技的內(nèi)容都應(yīng)該是符合基本科學(xué)原理的。雖然，未來的

技術(shù)路線是不是朝著那個方向走，或者說技術(shù)和經(jīng)濟(jì)可行性是否容許那些方向成為現(xiàn)實并不是十分確定，

但是這些技術(shù)場景也許就是存在于科學(xué)家和工程師頭腦中的夢想。

③關(guān)于姓“科”的特點，那就是科幻作品中的科技內(nèi)容對未來的科技發(fā)展或許真的會有貢獻(xiàn)。1969年

7月20日，人類第一次真正登上了月球，比電影《2001太空漫游》中的人類登月晚了1年。這是一個很典

型的科學(xué)幻想走在前面，人類科技的發(fā)展走在后面的例子。因此，識別一個科幻作品是否真的姓“科”，就

是看它的科技內(nèi)容，是不是在多年后真的實現(xiàn)了。與此類似的，有些科學(xué)家的夢想并不違背科學(xué)原理，但

是目前并沒有找到有效的技術(shù)實現(xiàn)途徑。

（摘編自《科技日報》吳季《中國需要更多姓“科”的科幻作品》，2023年03月03日）

【材料三】

①《流浪地球》和《瘋狂的外星人》同期上映，掀起了科幻熱潮。伴隨著科幻電影崛起，再加上相關(guān)

政策提供的重要助力和科學(xué)參照，科幻影視掀起一股創(chuàng)作熱潮，以更加多元開放的姿勢擁抱未來。之后，《三

體n：黑暗森林》《三體：大史》《群星》《時間深淵》等多部科幻影視劇將陸續(xù)上線。它們樣式各異，成矩

陣式分布，從不同層面、不同角度探索科幻文化與影視藝術(shù)融合碰撞的可能性，奏響科幻影視新發(fā)展的序

曲。

②科學(xué)技術(shù)進(jìn)步為科幻影視崛起提供強大動力?！读骼说厍颉废盗袔缀鹾w了視效制作的全部門類，特

效鏡頭幾千個。而這些高難度動作主要得益于對3D打印、數(shù)控機床等世界先進(jìn)技術(shù)和國產(chǎn)尖端裝備的應(yīng)用。

同時影視工作者積累的豐富經(jīng)驗也將助力中國科幻刷和科幻動畫發(fā)展，推動整個科幻影視產(chǎn)業(yè)鏈升級完善。

③中國式科幻表現(xiàn)浩瀚宇宙里的人文關(guān)懷，涌動著中國式情感關(guān)系、中國式英雄主義、中國式人生智

慧。這些作品以中國社會文化心理為土壤，用靈奇的意境和深邃的情感，展現(xiàn)對歷史、時代、未來的諸多

想象，觸動人們“最明媚的希望和最晦暗的恐懼”，抒發(fā)中國人的宇宙觀、人生觀。這些內(nèi)容都指向一種獨

特的科幻影視形態(tài)，呈現(xiàn)出“中國式”的美學(xué)特征。

（摘編自《光明日報》丁亞平《中國式科幻影視：既有軟實力又有硬科技》，2023年02月15日）

【材料四】

《流浪地球2》和《滿江紅》數(shù)據(jù)對比

影片流浪地球2滿江紅

影片類型科幻冒險災(zāi)難懸疑喜劇

票房累計36.521億42.34億

受眾性別占比男50.4%女73%

青少年占比9.4%16.2%

（摘編自相關(guān)網(wǎng)絡(luò)）

9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，口確的一項是（）（5分）

A.要想更好地產(chǎn)生和發(fā)展科幻產(chǎn)業(yè)，具備現(xiàn)代科技工業(yè)力量的國家才能真正實現(xiàn)。

B.科學(xué)家和工程師頭腦中的夢想，能不能實現(xiàn)不重要，但這是科幻姓“科”的重要標(biāo)志。

C.2022年國產(chǎn)電影主要類型片票房中，科幻片票房依然靠后，說明中國科幻的發(fā)展依然漫長。

D.從【材料四】可看出，《流浪地球2》在各方面都不及《滿江紅》，這說明中國科幻片的口碑不如喜劇片。

10.結(jié)合【材料二工談?wù)勀銓苹脩?yīng)該姓“科”的理解。（4分）

11.結(jié)合【材料一】【材料二】，說說科幻作品都有哪些特點。（4分）

12.中國科幻影視作品呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展態(tài)勢？請結(jié)合【材料三】簡要概括。（3分）

【答案】

9.C

10.①科幻應(yīng)該是科學(xué)家頭腦中的幻想；②科幻內(nèi)容包含了未來科技走向大規(guī)模工業(yè)化的幻想，甚至包含

了關(guān)于人類文明發(fā)展的哲學(xué)思考；③符合基本科學(xué)原理；④科幻作品中的科技內(nèi)容對未來的科技發(fā)展有貢

獻(xiàn)。

11.①建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯之上，即具備合理性；②具有想象性和創(chuàng)新性；③符合基本的科學(xué)原理。

12.①樣式各異，成矩陣式分布，從不同層面、不同角度探索科幻文化與影視藝術(shù)融合碰撞的可能性；②

科學(xué)技術(shù)進(jìn)步為科幻影視崛起提供了強大動力；影視工作者積累的豐富經(jīng)驗也將助力中國科幻劇和科幻動

畫發(fā)展，推動整個科幻影視產(chǎn)業(yè)鏈升級完善。③中國式科幻表現(xiàn)浩瀚宇宙里的人文關(guān)懷，呈現(xiàn)出“中國式”

的美學(xué)特征。

【解析】

9.本題考查信息的篩選與辨析。A.結(jié)合材料一“從這點來說，科幻產(chǎn)業(yè)的確與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和工業(yè)發(fā)

展有著密不可分的關(guān)系，只有具備完整現(xiàn)代科技工業(yè)力量的國家，才能更好地產(chǎn)生和發(fā)展科幻產(chǎn)業(yè)”可知，

選項中“具備現(xiàn)代科技工業(yè)力量的國家才能真正實現(xiàn)”說法過于絕對，A選項說法錯誤；B.結(jié)合材料二③段

“關(guān)于姓‘科'的特點，那就是科幻作品中的科技內(nèi)容對未來的科技發(fā)展或許真的會有貢獻(xiàn)”和“識別一

個科幻作品是否真的姓‘科'，就是看它的科技內(nèi)容，是不是在多年后真的實現(xiàn)了。與此類似的，有些科學(xué)

家的夢想并不違背科學(xué)原理，但是目前并沒有找到有效的技術(shù)實現(xiàn)途徑”可知B選項中“能不能實現(xiàn)不重

要”說法與原文不符，B選項說法錯誤；D.結(jié)合材料四中的票房累計，雖然《流浪地球2》票房累計沒有《滿

江紅》高，但是并不能得出中國科幻片的口碑不如喜劇片這個結(jié)論，D選項說法錯誤；故選C。

10.本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合材料二首段“即科幻應(yīng)該是科學(xué)家頭腦中的幻想”概括可得：科幻應(yīng)該是科

學(xué)家頭腦中的幻想；結(jié)合材料二首段“這兩部作品還包含了未來科技走向大規(guī)模工業(yè)化的幻想，甚至包含

了關(guān)于人類文明發(fā)展的哲學(xué)思考”概括可得：科幻內(nèi)容包含了未來科技走向大規(guī)模工業(yè)化的幻想，甚至包

含了關(guān)于人類文明發(fā)展的哲學(xué)思考；結(jié)合第②段“其中大部分太空科技和信息科技的內(nèi)容都應(yīng)該是符合基

本科學(xué)原理的”概括可得：符合基本科學(xué)原理；結(jié)合第③段“那就是科幻作品中的科技內(nèi)容對未來的科技

發(fā)展或許真的會有貢獻(xiàn)”概括可得：科幻作品中的科技內(nèi)容對未來的科技發(fā)展有貢獻(xiàn)。

11.本題考查材料的提煉與概括。結(jié)合材料一“所謂科幻，就是將科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)實基礎(chǔ)用藝術(shù)手段重新描

繪，并對未來科技的發(fā)展進(jìn)行奇思妙想的過程。這個過程如果想讓觀眾接受或者信服，則必須建立在嚴(yán)謹(jǐn)

的科學(xué)邏輯之上，即具備合理性”可概括為：①建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯之上，即具備合理性；結(jié)合材料一

“程開甲院士曾說：'科學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新思維，要敢于想象，敢于堅持。'”可概括為：②具

有想象性和創(chuàng)新性；結(jié)合材料二第②段“《流浪地球2》其中大部分太空科技和信息科技的內(nèi)容都應(yīng)該是符

合基本科學(xué)原理的。雖然，未來的技術(shù)路線是不是朝著那個方向走，或者說技術(shù)和經(jīng)濟(jì)可行性是否容許那

些方向成為現(xiàn)實并不是十分確定。但是這些技術(shù)場景也許就是存在于科學(xué)家和工程師頭腦中的夢想”可概

括為：③符合基本的科學(xué)原理。

12.本題考查材料的提煉與概括。結(jié)合材料三第①段”《三體II：黑暗森林》《三體：大史》《群星》《時間

深淵》等多部科幻影視劇將陸續(xù)上線。它們樣式各異，成矩陣式分布，從不同層面、不同角度探索科幻文

化與影視藝術(shù)融合碰撞的可能性，奏響科幻影視新發(fā)展的序曲”可概括為：①樣式各異，成矩陣式分布，

從不同層面、不同角度探索科幻文化與影視藝術(shù)融合碰撞的可能性；結(jié)合材料三第②段“同時影視工作者

積累的豐富經(jīng)驗也將助力中國科幻劇和科幻動畫發(fā)展，推動整個科幻影視產(chǎn)業(yè)鏈升級完善”可概括為：②

推動整個科幻影視產(chǎn)業(yè)鏈升級完善；結(jié)合材料三第③段“中國式科幻表現(xiàn)浩瀚宇宙里的人文關(guān)懷，涌動著

中國式情感關(guān)系、中國式英雄主義、中國式人生智慧”和“這些內(nèi)容都指向一種獨特的科幻影視形態(tài)，呈

現(xiàn)出‘中國式’的美學(xué)特征”可概括為：③中國式科幻表現(xiàn)浩瀚宇宙里的人文關(guān)懷，呈現(xiàn)出“中國式”的

美學(xué)特征。

(22-23七年級下?安徽合肥?期末)閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

【三】(16分)

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

梅花書屋

張岱

余筑基四尺，乃造書屋一大間。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。前后窗明，高低綠暗。坐臥其中，

非高流佳客，不得輒入。余慕倪瓚?,又以“云林秘閣”名之。

注：①倪瓚(zan)：元末明初畫家、詩人。其書房為“清^(bi)閣”。

13.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

(1)斯是陋室斯：

(2)苔痕上階綠綠：

（3）談笑有鴻儒四：

（4）又以“云林秘閣”名之之：

14.翻譯下面的句子。（4分）

（1）無案牘之勞形。

（2）孔子云：何陋之有？

15.【類比歸納】《陋室銘》與《梅花書屋》中文人雅士喜愛的房屋共同特點是：環(huán)境；

《陋室銘》中的“談笑有鴻儒，往來無白丁”與《梅花書屋》中的“,”

有異曲同工之妙，體現(xiàn)了主人對交往之雅的追求。（3分）

16.【探尋意蘊】借描繪房屋寄托自己的情志，以上兩段文字都運用了什么寫作手法？請結(jié)合《陋室銘》簡

要分析。（5分）

【答案】

13.（1）斯：這（2）綠：使……變綠（3）鴻：大（4）之：它，代指書屋

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