《童話故事續(xù)寫(xiě)》課件

《童話故事續(xù)寫(xiě)》課程目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)童話故事的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生續(xù)寫(xiě)童話故事的能力學(xué)習(xí)分析童話故事結(jié)構(gòu)、人物、環(huán)境和主題掌握童話故事續(xù)寫(xiě)的思路和方法，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力什么是童話故事虛構(gòu)故事童話故事通常包含魔法、幻想生物和其他虛構(gòu)元素，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)奇妙的世界。寓意深刻童話故事往往包含寓意深刻的教訓(xùn)，例如勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)等，教導(dǎo)孩子們正確的價(jià)值觀和道德觀。簡(jiǎn)單易懂童話故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，適合兒童閱讀和理解。童話故事的特點(diǎn)想象力豐富童話故事充滿了奇幻的想象，展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事情。寓意深刻童話故事往往蘊(yùn)含著深刻的道理，教導(dǎo)人們善良、勇敢、勤勞等優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單童話故事的結(jié)構(gòu)通常比較簡(jiǎn)單，易于理解，適合兒童閱讀。如何分析童話故事結(jié)構(gòu)分析了解故事的起承轉(zhuǎn)合，找出故事情節(jié)的邏輯關(guān)系。人物分析分析人物性格、特點(diǎn)，以及他們?cè)诠适轮械淖饔谩－h(huán)境分析了解故事發(fā)生的背景和環(huán)境，以及環(huán)境對(duì)故事的影響。主題分析挖掘故事的深刻含義和蘊(yùn)含的價(jià)值觀。結(jié)構(gòu)分析開(kāi)頭吸引讀者興趣，引入故事背景，交代主要人物和事件。發(fā)展講述故事情節(jié)的展開(kāi)，人物關(guān)系的演變，沖突的產(chǎn)生和解決。結(jié)尾故事的收尾，揭示故事的主題和寓意，給讀者留下深刻印象。人物分析人物性格每個(gè)童話故事中的人物都有自己的性格特點(diǎn)。例如，白雪公主善良溫柔，王子勇敢英俊，巫婆邪惡狡詐。要理解人物，需要仔細(xì)分析他們的言行舉止，揣摩他們的內(nèi)心世界。人物關(guān)系人物之間存在著各種各樣的關(guān)系，例如朋友、家人、敵人等。這些關(guān)系影響著人物的行為和命運(yùn)，也推動(dòng)著故事的發(fā)展。人物變化許多童話故事中的主人公都會(huì)經(jīng)歷一些變化，例如從天真爛漫到成熟勇敢，從懦弱無(wú)助到堅(jiān)強(qiáng)自信。分析人物的變化，可以更深刻地理解故事的主題。環(huán)境分析時(shí)間背景童話故事發(fā)生在哪個(gè)年代？是古代、中世紀(jì)還是未來(lái)？時(shí)間背景會(huì)影響故事的氛圍和人物性格。地點(diǎn)背景故事發(fā)生在什么地方？是森林、城堡、海邊還是其他地方？地點(diǎn)背景會(huì)影響故事的主題和情節(jié)發(fā)展。社會(huì)背景故事發(fā)生在什么樣的社會(huì)環(huán)境？是和平年代還是戰(zhàn)爭(zhēng)年代？社會(huì)背景會(huì)影響故事中的人物關(guān)系和價(jià)值觀。主題分析故事寓意童話故事往往蘊(yùn)含著深刻的寓意，例如善良戰(zhàn)勝邪惡、真愛(ài)永存、勤勞致富等。價(jià)值觀童話故事傳遞著積極的價(jià)值觀，如勇敢、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、樂(lè)觀等。社會(huì)現(xiàn)象童話故事常常反映著當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，如人們的日常生活、社會(huì)風(fēng)俗、道德觀念等。續(xù)寫(xiě)童話的思路1故事延續(xù)延續(xù)童話的原有情節(jié)，發(fā)展新的故事線索，保持原有故事的風(fēng)格和主題。2人物發(fā)展探索人物的成長(zhǎng)變化，賦予人物新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，使其在續(xù)寫(xiě)中得到更深層次的展現(xiàn)。3主題延展通過(guò)續(xù)寫(xiě)，將原有童話的主題進(jìn)行更深入的探討，使其更加豐富和深刻。如何開(kāi)始續(xù)寫(xiě)1選擇故事選擇你喜歡的童話故事，并思考你想如何改寫(xiě)它。2人物改變你想改變?cè)适碌娜宋镄愿窕蛐袨閱幔?情節(jié)擴(kuò)展你想添加新的事件或改變故事的結(jié)局嗎？人物性格塑造保持原有性格童話故事中的角色通常具有鮮明的個(gè)性，例如勇敢的王子、善良的公主或狡猾的巫婆。在續(xù)寫(xiě)時(shí)，盡量保持原有角色的性格特點(diǎn)，不要隨意改變。加入新元素可以根據(jù)續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容，為角色加入新的性格特點(diǎn)，例如讓原本善良的公主變得更加勇敢，或者讓原本狡猾的巫婆變得更加智慧。性格發(fā)展續(xù)寫(xiě)故事可以展現(xiàn)角色的性格發(fā)展，例如讓原本膽小的王子變得更加勇敢，或者讓原本自私的巫婆變得更加善良。情節(jié)設(shè)計(jì)邏輯性情節(jié)發(fā)展要合乎邏輯，前后呼應(yīng)，避免突兀跳躍。沖突設(shè)置合理的沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引發(fā)讀者興趣。起伏情節(jié)要跌宕起伏，避免平鋪直敘，保持吸引力。場(chǎng)景營(yíng)造環(huán)境描寫(xiě)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪故事發(fā)生的背景和環(huán)境。例如，描寫(xiě)森林的茂密，河流的清澈，城堡的宏偉，等等。細(xì)節(jié)刻畫(huà)通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讓讀者身臨其境，感受到故事的氛圍和情感。例如，描寫(xiě)人物的衣著，表情，動(dòng)作，等等。感官體驗(yàn)運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)等感官描寫(xiě)，讓讀者更真切地感受到故事的場(chǎng)景。主題提煉故事的核心思想是什么？故事想表達(dá)什么情感？故事想傳遞什么信息？語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，避免使用過(guò)于復(fù)雜或生僻的詞語(yǔ)。生動(dòng)形象運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，更能吸引小朋友的注意力。童趣盎然語(yǔ)言風(fēng)格要符合兒童的認(rèn)知水平和語(yǔ)言特點(diǎn)，充滿童趣和趣味性。典型續(xù)寫(xiě)范例1以《白雪公主》為例，可以續(xù)寫(xiě)白雪公主和王子婚后生活，或者白雪公主與七個(gè)小矮人之間發(fā)生的有趣故事。還可以寫(xiě)白雪公主如何幫助小矮人解決問(wèn)題，或者白雪公主如何用自己的善良幫助他人。典型續(xù)寫(xiě)范例2我們以《灰姑娘》為例，故事的結(jié)尾是灰姑娘和王子幸福地生活在一起。我們可以嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)灰姑娘在王宮里如何適應(yīng)新的生活，例如她如何學(xué)習(xí)宮廷禮儀，如何和王子的家人相處，以及她如何運(yùn)用自己的聰明才智幫助王子解決難題。典型續(xù)寫(xiě)范例3《白雪公主》續(xù)寫(xiě)：白雪公主與七個(gè)小矮人快樂(lè)地生活在一起，但隨著時(shí)間的推移，白雪公主開(kāi)始對(duì)簡(jiǎn)單的生活感到厭倦。她渴望冒險(xiǎn)，渴望體驗(yàn)更廣闊的世界。于是，她決定離開(kāi)小矮人，踏上尋找自我價(jià)值的旅程。讀者反饋分析1收集反饋通過(guò)問(wèn)卷、訪談、線上評(píng)論等方式收集讀者對(duì)續(xù)寫(xiě)故事的意見(jiàn)和建議。2分析評(píng)價(jià)對(duì)收集到的反饋進(jìn)行整理分析，了解讀者對(duì)故事的理解、感受以及提出的改進(jìn)建議。3總結(jié)改進(jìn)根據(jù)分析結(jié)果，對(duì)續(xù)寫(xiě)故事進(jìn)行修改和優(yōu)化，提升故事的趣味性和可讀性。續(xù)寫(xiě)注意事項(xiàng)保持一致性續(xù)寫(xiě)故事要與原文的風(fēng)格、人物、情節(jié)保持一致，避免出現(xiàn)突兀或不合理的劇情發(fā)展。避免過(guò)度改編不要隨意改變?cè)牡闹黝}、人物性格、結(jié)局等重要元素，避免偏離童話故事的本意。合理的情節(jié)發(fā)展續(xù)寫(xiě)的故事要合乎邏輯，情節(jié)自然過(guò)渡，避免出現(xiàn)生硬的轉(zhuǎn)折或不合理的巧合。如何修改和優(yōu)化1潤(rùn)色語(yǔ)言精煉語(yǔ)句,生動(dòng)形象2調(diào)整結(jié)構(gòu)邏輯清晰,銜接自然3完善情節(jié)引人入勝,意猶未盡兒童閱讀心理分析興趣兒童對(duì)充滿想象力的故事、鮮明的圖畫(huà)和有趣的人物角色更感興趣，這些元素能激發(fā)他們的好奇心和求知欲。理解力兒童的理解能力隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)展，不同年齡段的兒童對(duì)語(yǔ)言和抽象概念的理解能力不同，因此需要選擇合適的閱讀材料。情感兒童通過(guò)閱讀可以體驗(yàn)各種情感，例如快樂(lè)、悲傷、憤怒等，這些情感體驗(yàn)有助于他們情感的成長(zhǎng)和發(fā)展。兒童教育的重要性培養(yǎng)良好習(xí)慣良好的教育可以幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教育可以激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。塑造良好品格教育可以幫助兒童樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課程總結(jié)想象力鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的故事。表達(dá)能力通過(guò)續(xù)寫(xiě)故事，提升孩子的寫(xiě)作和表達(dá)能力。批判性思維引導(dǎo)孩子們思考故事的意義和價(jià)值。作業(yè)要求續(xù)寫(xiě)童話故事選擇一個(gè)你喜歡的童話故事，例如《小紅帽》、《灰姑娘》或《白雪公主》，并嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)故事的結(jié)尾。創(chuàng)意發(fā)揮你可以根據(jù)自己的想象力，為故事添加新的情節(jié)、人物或場(chǎng)景。主題表達(dá)嘗試在續(xù)寫(xiě)中表達(dá)出你對(duì)童話故事的理解，以及你想要傳遞的主題。答疑環(huán)節(jié)歡迎同學(xué)們提出問(wèn)題，老師將一一解答。學(xué)習(xí)reflectionsWhatdidyoulea