人教版九年級(jí)全一冊(cè)物理同步講義：與內(nèi)能和內(nèi)能的利用實(shí)驗(yàn)探究題（原卷版）

期末專題二與內(nèi)能和內(nèi)能的利用實(shí)驗(yàn)探究題精做

■^井知織剖析7

知識(shí)點(diǎn)1:氣體、液體、固體的擴(kuò)散

物態(tài)氣體液體固體

V--

實(shí)驗(yàn)圖不-?

1Z卜2=A

下面瓶子內(nèi)裝有紅棕在量筒內(nèi)裝有一半清

把磨得很光的鉛片

色的二氧化氮?dú)怏w，水，用細(xì)管在水的下

實(shí)驗(yàn)操作和金片緊壓在一起，

上面瓶子裝有空氣，面注入藍(lán)色硫酸銅溶

室溫下放置五年

撤去中間玻璃板液,靜置30天

一段時(shí)間后，上面瓶量筒內(nèi)液體上半部分

子內(nèi)呈現(xiàn)紅棕色，下變藍(lán)，下半部分顏色將它們切開，發(fā)現(xiàn)它

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

面瓶子內(nèi)顏色變淺，變淺，上下顏色趨于們互相滲入約1mm深

上下顏色均勻均勻

上半部分的清水進(jìn)入

下面瓶子內(nèi)的二氧化

下半部分的硫酸銅溶

氮進(jìn)入上面瓶子，上鉛進(jìn)入了金片，同時(shí)

實(shí)驗(yàn)分析液中，下半部分的硫

面瓶子內(nèi)的空氣進(jìn)入金也進(jìn)入了鉛片

酸銅溶液進(jìn)入上半部

下面瓶子

分的清水中

①氣體、液體、固體在相互接觸時(shí)，均能彼出匕進(jìn)入對(duì)方，一切物質(zhì)

的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

②組成物質(zhì)的分子之間有間隙

③在條件相同的情況下，氣體擴(kuò)散最快，液體.次之，固體最慢

■^井知織剖析了

知識(shí)點(diǎn)2：擴(kuò)散與溫度的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用滴管同指在盛有冷水和熱溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇

墨水在熱水中擴(kuò)散得快

水的燒杯中各滴人一滴墨水烈，擴(kuò)散得也越快

知織剖析戶

知識(shí)點(diǎn)3：比較不同物體的吸放熱能力(或不同物質(zhì)的比熱容大小)

★1.相同熱源的作用：在相同時(shí)間內(nèi)，使不同物體吸收相同的熱量。

★2.實(shí)驗(yàn)的控制的相同量：物體的質(zhì)量，初溫，熱源，實(shí)驗(yàn)裝置

★3.實(shí)驗(yàn)的控制的不同量：物體的種類

【實(shí)驗(yàn)方法】

①加熱相同的時(shí)間(目的是是不同物體吸收相同的熱量)，比較升高的溫度

②升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間

為了使物質(zhì)受熱均勻，可用玻璃棒或攪拌器對(duì)物質(zhì)進(jìn)行攪拌。注意不能用溫度計(jì)代替攪拌器。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

物質(zhì)吸熱能力的判斷：質(zhì)量相同、升高溫度相同時(shí)，加熱時(shí)間越長(zhǎng)(吸熱越多)的物質(zhì)的吸熱

能力越強(qiáng);質(zhì)量相同、加熱時(shí)間相同時(shí)，溫度升高得越少的物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng)。

注意：

(1)實(shí)驗(yàn)中的吸熱物質(zhì)除食用油、水或煤油等液體外，還可選用固體物質(zhì)如沙子，但仍要保證

所選用的不同物質(zhì)質(zhì)量相同。

(2)若加熱裝置選用酒精燈，應(yīng)調(diào)節(jié)兩只酒精燈的火焰一樣大;還要注意使用石棉網(wǎng)，使燒杯

受熱均勻;組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，要根據(jù)酒精燈外焰的位置確定石棉網(wǎng)的位置，根據(jù)容器內(nèi)物質(zhì)的多少確

定溫度計(jì)玻璃泡的位置，所以必須自下而上依次組裝實(shí)驗(yàn)裝置。

(3)若對(duì)冰進(jìn)行加熱，探究冰在不同狀態(tài)下吸熱升溫的性質(zhì)，可得到冰的吸熱能力弱、水的吸

熱能力強(qiáng)的結(jié)論。

測(cè)量的比熱容偏大，原因：①燃料無(wú)法完全燃燒②不同物體吸收的熱量不等于熱源放出的熱量,

存在熱損失。

知織剖析汴

知識(shí)點(diǎn)4：探究不同燃料的熱值的大小

實(shí)驗(yàn)記錄煤油燈的質(zhì)量大于菜籽油的質(zhì)量

因?yàn)閮蔁瓋?nèi)水的質(zhì)量相同，升高溫度相同，所以兩杯水吸收的熱量相同，

即兩種燃料放出的熱量相同;開始時(shí)兩燈壺的總質(zhì)量相等,后來(lái)煤油燈的質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)分析%

大，說(shuō)明剩余的煤油質(zhì)量多，燃燒消耗的煤油質(zhì)量少;根據(jù)熱值公式q==

可知，煤油的熱值大

實(shí)驗(yàn)結(jié)論煤油的熱值比菜籽油大

1.轉(zhuǎn)換法：實(shí)驗(yàn)中，用水吸收的熱量來(lái)表示燃料燃燒放出的熱量?？刂谱兞糠ǎ簩?shí)驗(yàn)中，燃料

燃燒釋放的熱量相同，通過(guò)比較消耗燃料質(zhì)量的多少來(lái)比較熱值的大小。

★2.實(shí)驗(yàn)的控制的相同量：液體的種類，質(zhì)量，初溫，燃料的種類，實(shí)驗(yàn)裝置

★3.實(shí)驗(yàn)的控制的不同量：燃料的質(zhì)量

★4.實(shí)驗(yàn)方法：將相等質(zhì)量的然后全部耗盡，再比較液體升高的溫度

5.為了使物質(zhì)受熱均勻，可用玻璃棒或攪拌器對(duì)物質(zhì)進(jìn)行攪拌。注意不能用溫度計(jì)代替攪拌器。

6.測(cè)量的熱值偏小，原因：①燃料無(wú)法完全燃燒②不同物體吸收的熱量不等于熱源放出的熱量,

存在熱損失。

熱值偏小的解析：若利用QMcmZkt計(jì)算出水吸收的熱量，并測(cè)出煤油燈或者菜籽油燈減少的質(zhì)量

q=2

（即消耗燃料的質(zhì)量），還可根據(jù)公式粗略計(jì)算出煤油或菜籽油的熱值（由于熱量損失，計(jì)

算出的熱值偏?。?。

奧覦翁礪9

與分子熱運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明用如圖1的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另

一瓶裝有空氣。

（1）為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是瓶。（填"A”或"B”）

（2）根據(jù)瓶（填“上”或“下”）內(nèi)的氣體顏色會(huì)變紅現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。

（3）若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃,②4℃,③20℃,@30℃,則在（選填序號(hào)）溫度下氣

體擴(kuò)散最快，理由是溫度越，分子運(yùn)動(dòng)越。

（4）如圖2所示，小明用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)：

再把玻璃板水平接觸水面，稍向上拉玻璃板，在玻璃板離開水面之前，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)

（填“變大”、“變小”或“不變”），這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在。

2.（1）如圖所示的裝置可用來(lái)演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象。其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮?dú)?/p>

體，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是（填“上”

或“下”）瓶。氣體混合均勻后，氣體分子（選填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動(dòng)。

（2）如圖所示，在一端開口的玻璃管中倒入一半水，然后再注入一半的酒精，將管口密封后翻

轉(zhuǎn)讓水和酒精充分混合，可以觀察到混合液的體積（選填“大于”“小于”或“等于”）

水和酒精的總體積，這現(xiàn)象說(shuō)明了分子間有0如圖B所示，分別在熱水和冷水中滴入

相同的紅墨水，可以看到（選填“冷水”或“熱水”）瓶中墨水?dāng)U散得快，這說(shuō)明分

子的熱運(yùn)動(dòng)快慢跟溫度有關(guān)。

圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了;

圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；

圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積;

圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來(lái)；

圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的

物體也不會(huì)將它們拉開。

（1）圖a和圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子處在,

圖a為盡快達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)過(guò)程中（選填“可以”或“不可以”）攪動(dòng)量筒里

的液體。

（2）圖b和圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子之間存在0

（3）圖c實(shí)驗(yàn)表明，分子之間存在。

（4）圖d為盡快達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可以用水（選填“冷”或“熱”）實(shí)驗(yàn)，原因是分子

的熱運(yùn)動(dòng)與有關(guān)。

4.中國(guó)空間站太空授課2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開講，仍是由神

舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。他們演示了太空“冰雪”

實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等一系列炫酷又好玩的實(shí)驗(yàn)。

圖1圖2

（1）如圖1所示，在天宮課堂“液橋”實(shí)驗(yàn)中，兩塊透明板上的水球接觸后合成一個(gè)，說(shuō)明分

子間存在;然后將兩塊透明板分開，中間形成一個(gè)長(zhǎng)約10cm的液橋，如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)

在地面上完成，液橋的最大長(zhǎng)度會(huì)（選填“變長(zhǎng)”、“不變”或“變短”），這是因

為受到了影響。（選填“大氣壓”或“重力”）

（2）在太空拋物實(shí)驗(yàn)中，冰墩墩充當(dāng)了回“助教”，它被拋出去之后，并沒(méi)有像在地面上一樣

掉落，而是沿著原來(lái)拋出的方向近似做運(yùn)動(dòng)。

（3）如圖2所示，王亞平做了一個(gè)有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)，在太空中，乒乓球并沒(méi)有像在地面一樣浮

在水面，而是停留在了水中，說(shuō)明乒乓球浮力。（選填“受到”或“沒(méi)有受到”）

原因是水處于“失重”狀態(tài)，對(duì)浸入其中的物體沒(méi)有壓強(qiáng)和壓力。所以在空間站，如果在裝滿水

的礦泉水瓶底扎一個(gè)小孔（瓶蓋沒(méi)蓋上），會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)；

圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，若干天之后，兩種液體混合均勻了;

圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力;

圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；

圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來(lái)；

圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的

物體也不會(huì)將它們拉開。

（1）圖a和圖d兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：，圖a為

盡快達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)過(guò)程中（選填“可以”或“不可以”）攪動(dòng)量筒里的液體;

（2）圖b和圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子之間存在；

（3）圖c實(shí)驗(yàn)表明，。

**

專比較不同物體的吸放熱能力

7.點(diǎn)、?

6.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)量取（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的甲、乙兩種液體，分別倒

入相同的燒杯中，使用規(guī)格相同的電加熱器加熱。通過(guò)（選填“升高的溫度”或“加

熱時(shí)間”）來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。

（2）在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體升高相同的溫度然后進(jìn)行比

較；小芳認(rèn)為要加熱相同的時(shí)間然后進(jìn)行比較。你認(rèn)為方法可行的是（選填“小明”、

“小芳”或“都可行”）。

加熱時(shí)間/min01234

甲的溫度/℃3034384246

乙的溫度/℃1018263442

（3）分析如表數(shù)據(jù)得（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力強(qiáng)，要在甲、乙兩種液

體中選擇一種液體做冷卻液，你認(rèn)為選擇（選填“甲”或“乙”）液體較為合理。

（4）若加熱過(guò)程中無(wú)熱量損失，己知甲物質(zhì)的比熱容為4.2X103J/（kg-C）,則乙物質(zhì)的比熱

容為J/（kg-r）。

甲乙

7.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。

液體次數(shù)質(zhì)量升高的溫度加熱的時(shí)間

m/kg△t/℃t/min

甲10.151

20.1102

30.2104

乙40.1101

50.1202

60.2204

（1）如圖所示可選用相同的（選填“電熱器”或“酒精燈”）給液體甲和乙加熱。

（2）分析表格中第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些,

這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確？，請(qǐng)說(shuō)明理

由：。

（3）分析表格中第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：相同的同種物質(zhì)，升

高的溫度越大時(shí)，吸收的熱量就越。

（4）如果甲、乙兩種液體，分別是水和食用油，通過(guò)比較表格中第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液

體是水，它的吸熱能力更

8.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

加熱時(shí)間/min01234

甲的溫度/℃3034384246

乙的溫度/℃1018263442

（1）選用兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器，目的是使甲和乙兩種液體在相等時(shí)間內(nèi);

（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱

器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為

Q甲Q乙.（選填“大于”，“等于”或“小于”）

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。物理上用這

個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力。

（5）圖2中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖象是0（選填"A"、"B”或“C”）

甲溫度+/乙溫度

匕E1

A加熱時(shí)間B加熱時(shí)間0―C―疝我時(shí)間

nT

甲乙

9.為探究水和食用油的吸熱能力,小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行探究，己知水的

質(zhì)量為300go

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

.溫度/℃

60

50

40

30

20

10

0

丙圖丁

（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)選取初溫和（選填“體積”或“質(zhì)量”）相同的水和食用油。除了圖中

所示的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩燒杯中放入相同的電加熱器，可以通過(guò)比較來(lái)判斷兩種液體吸收

熱量的多少；當(dāng)水和食用油吸收相同的熱量時(shí)，可以通過(guò)比較來(lái)判斷兩種液體吸

熱能力的強(qiáng)弱（均選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化量”）。

【分析論證】

（3）小明每隔2min記錄一次水和食用油的溫度，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，一段時(shí)間后，撤去加

熱源。

時(shí)間/min0246810

T水/℃510152530

Ttt/℃51525354555

①其中第6min時(shí)水的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為℃；

②根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水和食用油的溫度隨時(shí)間變化的圖象；

③分析圖象可知，當(dāng)水和食用油升高相同溫度時(shí)，需要的時(shí)間短，吸收的熱

量更多，的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)（均選填“水”或“食用油”）。

【交流與評(píng)估】

（4）水在0?：lOmin過(guò)程中吸收的熱量是J,食用油的比熱容為J/

（kg?℃）［不計(jì)熱量損失，水的比熱容為4.2XlC）3j/（kg?℃）］。若采用酒精燈加熱使水吸收相同

的熱量（熱效率為50%）,則酒精釋放的熱量為J,酒精燃燒一段時(shí)間后，熱值

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（5）小明還想知道家里的陳醋和大豆色拉油哪個(gè)吸熱能力強(qiáng)，他把質(zhì)量和初溫都相同的陳醋和

大豆色拉油，分別裝入兩個(gè)相同的試管，放入沸水中加熱，如圖丁所示，此裝置的好處是

（寫出一條即可）。

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是（選填字母代號(hào)）。

A.采用相同熱源加熱

B.使用相同規(guī)格的燒杯

C.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

（2）加熱過(guò)程中，用玻璃棒攪動(dòng)的目的是,水和煤油吸熱的多少是通過(guò)

（選填“溫度計(jì)示數(shù)變化”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的，這種實(shí)驗(yàn)方法屬于o

（3）某同學(xué)分別記錄水和煤油的加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的

圖像。由圖像可知，要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明

的吸熱能力強(qiáng)些（以上兩空均選填“水”或“煤油”）。

，*

?2探究不同燃料的熱值的大小

11.某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)“探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系”。

他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄一次杯中水的溫度（見(jiàn)

下表）：

加熱的時(shí)0123456

間/min

甲杯水溫/25272931333537

℃

乙杯水溫/25262728293031

℃

（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定的位置，

再調(diào)整固定的位置；（以上兩空均填"A”或"B”）

（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時(shí)間和水

的、;

（3）通過(guò)表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是；

（4）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并由記錄的數(shù)據(jù)、利

用公式計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過(guò)這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)

為他的計(jì)算結(jié)果可靠嗎？，為什么？o

12.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初

溫也相同。

甲乙丙

(1)若要比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)通過(guò)(選

填“加熱的時(shí)間”或“升高的溫度”)比較兩種燃料的熱值大??；

(2)若要比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)

(選填“加熱的時(shí)間”或“升高的溫度”)反映物體吸熱的多少；

(3)若圖甲燒杯中為50mL的水，若10g酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)

升高了20℃,據(jù)此可計(jì)算出酒精的熱值為；這種方法測(cè)出的熱值比“標(biāo)準(zhǔn)

值”(選填“偏大”“偏小”或“一樣”)，原因是。[已知

水的比熱容c水=4.2X1()3J/(kg?℃)]

13.如圖所示，甲、乙、丙三圖的裝置完全相同。甲、乙兩圖中的燒杯中裝有水，丙圖燒杯中裝有

花生油，各燒杯內(nèi)液體質(zhì)量相等，相同時(shí)間內(nèi)各燃料燃燒消耗的質(zhì)量相等。

(1)比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

(2)比較水和花生油的吸熱情況，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)花生油升溫快,

若要使同質(zhì)量的水和花生油升高相同溫度，水要吸收較的熱量；

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出甲、乙、丙三套裝置圖中液體升高溫度AT隨加熱時(shí)間t變化曲線A、

B、C如圖丁。若已知燃料1的熱值大于燃料2,則A、B、C曲線對(duì)應(yīng)的裝置圖分別

為、、。進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖象，可估算出花生油的比熱容約為

J/(kg?℃)[不計(jì)熱量損失，c水=4.2X103j/(kg?℃)]o

14.在“比較不同液體的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)中:

晶r=鬲r=嗎

煤油酒精

G-1

初溫末溫度

乙裝置左杯內(nèi)水溫/℃2538

乙裝置右杯內(nèi)水溫/℃2531

（1）除了圖中所示器材，還需要的測(cè)量?jī)x器有和;組裝器材時(shí)應(yīng)按照

（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序安裝；

（2）在甲裝置中，分別給初溫相同且相等的水和食用油加熱；

（3）在甲裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同時(shí)間，其目的是為了保證兩種液體相同時(shí)

間吸收的相同。

（4）在甲裝置中，兩種液體升高相同的溫度，給加熱時(shí)間更長(zhǎng)；

（5）圖乙裝置中兩個(gè)相同燒杯裝有相同質(zhì)量的水，燈中煤油和酒精的質(zhì)量相等，進(jìn)行“比較煤

油和酒精的熱值大小關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中煤油和酒精均全部燃燒完。分析表中數(shù)據(jù)可知：熱值較

大的是;

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)直接計(jì)算出燃料的熱值將（選填“偏大”或“偏小”）。

15.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，考慮到燃料燃燒放出的熱量會(huì)被水吸收，而水的比熱容已知（注:

燃料完全燃燒放熱用Q放=11^計(jì)算，某燃料的熱值用q表示；其質(zhì)量用m表示）。自己設(shè)計(jì)一

個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他組裝了圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果見(jiàn)下

表：

燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃

煤油2544

菜籽油2534

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置，在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制：煤油和菜

籽油的相同、及相同。

（2）分析得出：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是o

（3）小明同學(xué)還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)

儀器是：o利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值_________（偏大/偏小）。為什

16.為了探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩個(gè)相同的容器中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的兩種液

體A、B,并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。

甲乙02H345時(shí)間/min

丙

（1）實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)比較（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映兩種

液體吸收熱量的多少；

（2）加熱到4min時(shí)，液體B的溫度如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)是℃；

（3）冬天，如果你想自制暖手袋，應(yīng)選液體（選填"A”或"B”）作為供暖物質(zhì)，其

效果更佳；

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，主要用到的科學(xué)探究方法有轉(zhuǎn)換法和法。

17.為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有

質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

質(zhì)量/g升高10℃所需時(shí)間/s升高20℃所時(shí)間/s升高30℃所需時(shí)間/s

沙子306489124

水3096163220

（1）在比較水和沙子容熱本領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法，用的來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量

的多少；請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)類似思想的實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)仿造上面的句式填空）。

（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量

（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量。

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，（填“沙子”或“水”）升高的溫

度更高，所以白天在海邊會(huì)吹（填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”）。

（4）有一次小明在白天進(jìn)入森林游玩時(shí)迷了路，經(jīng)過(guò)思考，他（填“順風(fēng)”或“逆

風(fēng)”）走了下去，終于走出了森林。

18.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察比較

兩種燃料的熱值大??；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)通過(guò)

反映物體吸熱的多少。

（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時(shí)間后，液體a升溫多，由此可

知：質(zhì)量相同的液體a與b,升高相同的溫度時(shí)，液體a吸收的熱量_________