《模擬電子電路》課程教學(xué)大綱

《模擬電子電路》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）模擬電子電路課程名稱（英文）

Analog

Electronic

Circuit課程代碼05120298課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課考核形式考試總學(xué)分（學(xué)時/周）4.5（80）理論學(xué)分（學(xué)時）4（64）實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)學(xué)分（學(xué)時/周）0.5（16）先修課程《電路原理》后續(xù)課程《高頻電子線路》適應(yīng)范圍全日制本科面向?qū)I(yè)電子與信息工程開課學(xué)期2開課學(xué)院電子與信息工程學(xué)院二、課程目標(biāo)及其對畢業(yè)要求的支撐2.1課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾個方面的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解模擬電子電路的基本概念和基本規(guī)律，掌握模擬電子電路的基本理論與基本方法，了解這些概念和規(guī)律在實(shí)際工程技術(shù)中的應(yīng)用，為后續(xù)相關(guān)課程和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：使學(xué)生在電子線路分析、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力等方面得到嚴(yán)格的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力，努力實(shí)現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)3：通過課堂理論教學(xué)、實(shí)踐操作和課外作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)模擬電路的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、辯證唯物主義的世界觀與愛國主義情操。2.2畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與本課程的課程目標(biāo)的之間對應(yīng)關(guān)系如表1所示。表1畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系支撐的畢業(yè)要求涉及的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程的課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識1.2掌握電子電路等工程基礎(chǔ)知識，能將其用于分析電子電路相關(guān)的工程問題。課程目標(biāo)1H2.問題分析2.3能運(yùn)用工程科學(xué)基本原理分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)2H3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.1掌握設(shè)計(jì)/開發(fā)電子信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題解決方案所需要的專業(yè)知識和開發(fā)工具。課程目標(biāo)3H填寫說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)”是指計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)；支撐強(qiáng)度選用標(biāo)志（如“H”表示“強(qiáng)支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示，并且應(yīng)與人才培養(yǎng)方案中的H、M、L保持一致。本課程的各個課程目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣如表2所示表2課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1課程目標(biāo)10.40.30.2課程目標(biāo)20.40.50.6課程目標(biāo)30.20.20.2注：將一個畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)分解到對應(yīng)課程目標(biāo)中，每一列的權(quán)值Σ＝1。三、課程內(nèi)容及學(xué)時分配第一部分理論教學(xué)緒論（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：電子技術(shù)的發(fā)展歷史、應(yīng)用領(lǐng)域；（2）模擬電子電路的課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法；（3）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：模擬電子電路的課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法。支撐的課程目標(biāo)：1，2直流穩(wěn)壓電源（8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識；（2）半導(dǎo)體二極管的基本特性和伏安特性；（3）穩(wěn)壓二極管及發(fā)光二極管工作原理；（4）直流電源的組成及各部分的作用；（5）整流電路、濾波電路的工作原理、計(jì)算；（6）穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓電路的工作原理、計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：半導(dǎo)體二極管的基本特性和伏安特性；（2）直流電源的組成及各部分的作用；（3）整流電路、濾波電路的工作原理、計(jì)算。支撐的課程目標(biāo)：1，2，3低頻放大器（18學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：雙極性晶體管結(jié)構(gòu)、輸入特性曲線和輸出特性曲線；（2）場效應(yīng)管結(jié)構(gòu)、類型及輸入特性曲線和轉(zhuǎn)移特性曲線；（3）放大的概念及放大電路的主要性能指標(biāo)；（4）基本共射放大電路的工作原理；（5）放大電路的分析方法；（6）穩(wěn)定工作點(diǎn)的措施；（7）三種組態(tài)放大電路的工作原理及比較；（8）多級放大電路的四種基本耦合方式；（9）多級放大電路的動態(tài)分析；（10）直接耦合放大電路的零點(diǎn)漂移；（11）差分放大電路的工作原理、參數(shù)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：雙極性晶體管結(jié)構(gòu)、輸入特性曲線和輸出特性曲線；（2）放大的概念及放大電路的主要性能指標(biāo)；（3）基本共射放大電路的工作原理；（4）放大電路的分析方法；（5）三種組態(tài)放大電路的工作原理及比較；（6）多級放大電路的動態(tài)分析；（7）差分放大電路的工作原理、參數(shù)計(jì)算。支撐的課程目標(biāo)：1，2，3集成放大電路（22學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：集成運(yùn)算放大電路結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、各部分組成、作用；（2）各種電流源電路的工作原理；（3）反饋的基本概念，各種反饋類型的判別方法；（4）負(fù)反饋放大電路的四種基本組態(tài)的分析、判斷；（5）負(fù)反饋放大電路的計(jì)算、分析方法；（6）負(fù)反饋對放大電路性能的影響的分析、計(jì)算；（7）負(fù)反饋放大電路的穩(wěn)定性；（8）集成運(yùn)算放大電路應(yīng)用原理；（9）比例、加減、積分微分等基本運(yùn)算電路的工作原理、計(jì)算；（10）模擬乘法器及其在運(yùn)算電路中的應(yīng)用；（11）電子信息預(yù)處理中的放大電路。教學(xué)重點(diǎn)：集成運(yùn)算放大電路結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、各部分組成、作用；（2）各種電流源電路的工作原理；（3）反饋的基本概念，各種反饋類型的判別方法；（4）負(fù)反饋放大電路的四種基本組態(tài)的分析、判斷；（5）負(fù)反饋放大電路的計(jì)算、分析方法；（6）負(fù)反饋對放大電路性能的影響的分析、計(jì)算；（7）集成運(yùn)算放大電路應(yīng)用原理；（8）比例、加減、積分微分等基本運(yùn)算電路的工作原理、計(jì)算。支撐的課程目標(biāo)：1，2，3有源濾波器（6學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：放大電路頻率響應(yīng)；（2）波特圖的概念；（3）晶體管的高頻等效模型；（4）有源濾波電路的工作原理。教學(xué)重點(diǎn)：放大電路頻率響應(yīng)；（2）有源濾波電路的工作原理。支撐的課程目標(biāo)：1，2函數(shù)信號發(fā)生器（8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：振蕩電路的概念；（2）RC、LC、石英晶體正弦波振蕩電路的工作原理、計(jì)算；（3）各種電壓比較電路的工作原理、計(jì)算；（4）矩形波、三角波、鋸齒波等非正弦波電路工作原理；（5）集成運(yùn)放實(shí)現(xiàn)信號轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)：各種電壓比較電路的工作原理、計(jì)算；（2）矩形波、三角波、鋸齒波等非正弦波電路工作原理。支撐的課程目標(biāo)：1，2，3第二部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置、目的要求及支撐的課程目標(biāo)序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時數(shù)項(xiàng)目要求項(xiàng)目類型項(xiàng)目性質(zhì)目的要求支撐的課程目標(biāo)1常用電子儀器的使用2必修設(shè)計(jì)驗(yàn)證學(xué)習(xí)、掌握常用電子儀器的調(diào)整和正確使用方法；初步掌握用示波器觀察正弦波信號波形和讀取波形參數(shù)的方法。1，2，32單級放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)測試3必修設(shè)計(jì)驗(yàn)證學(xué)會測量和調(diào)試放大器的靜態(tài)工作點(diǎn)及對放大器性能的影響；1，2，33\o"實(shí)驗(yàn)三：Python字符串"單機(jī)放大電路動態(tài)參數(shù)測試3必修設(shè)計(jì)驗(yàn)證掌握測量放大器的電壓放大倍數(shù)、輸入和輸出電阻以及頻帶寬度的方法。1，2，34比例求和運(yùn)算電路3必修設(shè)計(jì)驗(yàn)證掌握用集成運(yùn)算放大器組成比例、求和電路的特點(diǎn)及性能；學(xué)會上述電路的測試和分析方法。1，2，35功率放大電路3選修設(shè)計(jì)驗(yàn)證熟悉功率放大器的特點(diǎn)；掌握功率放大器的主要性能指標(biāo)及測量方法。1，2，36直流穩(wěn)壓電源3選修設(shè)計(jì)驗(yàn)證掌握直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)及性能指標(biāo)的測試方法。1，2，37RC正弦波振蕩電路2選修設(shè)計(jì)驗(yàn)證掌握RC正弦波電路的組成與工作原理，了解二極管的穩(wěn)幅原理1，2，38差動放大器3選修設(shè)計(jì)驗(yàn)證加深理解差動放大器的特點(diǎn)；學(xué)會測量差動大器差模電壓增益、共模電壓增益的方法；掌握提高差動放大器共模抑制比的方法；學(xué)會使用示波器觀察和比較兩個電壓信號相位關(guān)系的方法。1，2，39電壓比較器2選修設(shè)計(jì)驗(yàn)證掌握比較器的電路構(gòu)成及特點(diǎn)；學(xué)會測試比較器的方法。1，2，3積分與微分電路2選修設(shè)計(jì)驗(yàn)證學(xué)會用運(yùn)算放大器組成積分、微分電路；學(xué)會積分、微分電路的特點(diǎn)及性能。1，2，3合計(jì)16學(xué)時四、課程考核環(huán)節(jié)、評價方式、考核環(huán)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)及其達(dá)成度評價4.1課程考核環(huán)節(jié)與評價方式總評計(jì)分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）考核方式：考試（√）；考查（）課程的考核環(huán)節(jié)、評價方式、比重和對應(yīng)的課程目標(biāo)關(guān)系如下表4所示。表4考核環(huán)節(jié)、評價方式、比重和對應(yīng)的課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)評價方式比重課程目標(biāo)作業(yè)所有作業(yè)批改成績的平均值作為評價標(biāo)準(zhǔn)20%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期中筆試以期中筆試卷面成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)10%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)所有實(shí)驗(yàn)學(xué)生表現(xiàn)情況作為評價標(biāo)準(zhǔn)；依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，共設(shè)置六次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)完成一個實(shí)驗(yàn)報(bào)告，主要考察學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的理解與應(yīng)用能力，實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用電子稿形式20%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末筆試以期末筆試卷面成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)50%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程總成績作業(yè)×20%+期中筆試×10%+實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)×20%+期末筆試×50%100%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34.2考核環(huán)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值根據(jù)表4可知，本課程的3個課程目標(biāo)分別由多個考核環(huán)節(jié)來支撐，每個考核環(huán)節(jié)的評價標(biāo)及其對課程目標(biāo)的支撐權(quán)值如下表5所示：表5考核環(huán)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)權(quán)值權(quán)值合計(jì)評價標(biāo)準(zhǔn)100~9089~8079~7069~60<59優(yōu)良中及格不及格課程目標(biāo)1作業(yè)20%100%取所有作業(yè)批改成績的平均值作為優(yōu)秀、良好、中等、及格或不及格的評分標(biāo)準(zhǔn)。期中筆試30%取期中筆試成績作為優(yōu)秀、良好、中等、及格或不及格的評分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)20%實(shí)踐能力很強(qiáng)，善于獨(dú)立思考并與教師溝通；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄非常完整，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確且非常深入，報(bào)告撰寫質(zhì)量很高；實(shí)驗(yàn)過程綜合表現(xiàn)很好實(shí)踐能力較強(qiáng)，能獨(dú)立思考并與教師溝通；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄較為完整，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確且深入，報(bào)告撰寫質(zhì)量較高；實(shí)驗(yàn)綜合表現(xiàn)較好實(shí)踐能力一般，能對問題進(jìn)行一定的思考；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄基本完整，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析基本正確，報(bào)告撰寫質(zhì)量一般；實(shí)驗(yàn)綜合表現(xiàn)一般實(shí)踐能力尚可，能對問題進(jìn)行一定的思考；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄尚可，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析深入程度尚可，報(bào)告撰寫質(zhì)量基本滿足要求；實(shí)驗(yàn)綜合表現(xiàn)尚可實(shí)踐能力較差，態(tài)度不端；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄完整度較差，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析缺乏或應(yīng)付了事，報(bào)告撰寫質(zhì)量較差；實(shí)驗(yàn)綜合表現(xiàn)較差期末筆試30取期末筆試成績作為優(yōu)秀、良好、中等、及格或不及格的評分標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)2作業(yè)30%100%同上期中測試20%同上實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)30同上同上同上同上同上期末筆試20%同上課程目標(biāo)3作業(yè)25%100%同上期中筆試25%同上上機(jī)實(shí)驗(yàn)25%同上同上同上同上同上期末筆試25%同上4.3課程目標(biāo)達(dá)成度評價根據(jù)表5所列的各考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)的權(quán)值，本課程的課程目標(biāo)達(dá)成度評價方法如下表6所示。表6課程目標(biāo)達(dá)成度評價方法課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)評價方法課程目標(biāo)1作業(yè)期中筆試、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、期末筆試課程目標(biāo)2作業(yè)期中筆試、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、期末筆試課程目標(biāo)3作業(yè)期中筆試、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、期末筆試五、持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)作業(yè)、期中筆試、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和期末筆試、各課程目標(biāo)評價值和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等反饋，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況；課后及時反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并及時改進(jìn)。尚需在下一輪課程教學(xué)中改進(jìn)提高的，需在下一輪及時改進(jìn)和