《美術(shù)鑒賞》課程教學(xué)大綱

《美術(shù)鑒賞》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文(英文)名：美術(shù)鑒賞（artappreciation）課程代碼：00040111學(xué)分：1.0總學(xué)時(shí)：16課程性質(zhì)：通識(shí)限選課先修課程：無(wú)適用專(zhuān)業(yè)：全校各專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程：無(wú)開(kāi)課學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)：美術(shù)鑒賞教學(xué)團(tuán)隊(duì)二、課程教學(xué)目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐《美術(shù)鑒賞》是面向全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)通識(shí)教育限定性選修課程，屬于現(xiàn)代大學(xué)生基本的素質(zhì)教育課程，主要培養(yǎng)目標(biāo)是提升大學(xué)生人文藝術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力。本課程按照美術(shù)學(xué)科分類(lèi)的順序，引導(dǎo)學(xué)生站在全人類(lèi)的高度，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，使學(xué)生豐富知識(shí)，拓寬視野，比較系統(tǒng)的了解世界各民族美術(shù)創(chuàng)作的偉大成就和藝術(shù)發(fā)展歷程，體會(huì)藝術(shù)美帶來(lái)的審美享受；結(jié)合時(shí)代背景，賞析中西方藝術(shù)審美的異同，使學(xué)生樹(shù)立寬泛的文化態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)世界多元文化的認(rèn)同和理解，提高審美素養(yǎng)。1.課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)本課程有3項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，表1給出了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的描述，以及每項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成途徑與主要判據(jù)。表1本課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑與主要判據(jù)目標(biāo)1：通過(guò)對(duì)不同時(shí)期中外繪畫(huà)及其他美術(shù)作品的分析、介紹，使學(xué)生更好地了解美術(shù)的相關(guān)門(mén)類(lèi)特點(diǎn)、風(fēng)格流派及代表作品，并且能夠掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。由課前自主學(xué)習(xí)和觀(guān)看平臺(tái)的教學(xué)視頻、課堂講授與問(wèn)題討論、案例分析、課后總結(jié)與練習(xí)等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)課堂參與情況、課程作業(yè)及期末考試等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，具有分辨不同美術(shù)種類(lèi)的能力，具有鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力。由課前自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論和課后實(shí)踐共同支撐，主要依據(jù)平時(shí)課堂表現(xiàn)、期末考核與小組作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)。目標(biāo)3：通過(guò)對(duì)美術(shù)歷史的講授，培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)不同種類(lèi)美術(shù)作品的賞析，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)感受能力，從而陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立欣賞作品的審美興趣，鍛煉學(xué)生的審美表達(dá)能力，逐步完善學(xué)生在審美領(lǐng)域里的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。由課前自主學(xué)習(xí)、觀(guān)看視頻、課堂講授與研討，課后實(shí)踐等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)課堂發(fā)言、平時(shí)表現(xiàn)、小組作業(yè)、期末理論考試來(lái)評(píng)價(jià)。2.課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點(diǎn)本課程教學(xué)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標(biāo)點(diǎn)如表2所示。表2本課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點(diǎn)支撐的畢業(yè)要求涉及的指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的本課程教學(xué)目標(biāo)貢獻(xiàn)度師范類(lèi)1.思想政治信念堅(jiān)定，準(zhǔn)確把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義特征，貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，以立德樹(shù)人為己任。了解并認(rèn)同教師職業(yè)道德規(guī)范要求，依法依規(guī)從教。強(qiáng)師德，正師風(fēng)，鑄師魂，敬業(yè)愛(ài)崗。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H2.具有正確的教師觀(guān)，正確認(rèn)識(shí)小學(xué)教師工作的價(jià)值和意義，具有較強(qiáng)的從教意愿。具有正確的學(xué)生觀(guān)，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，樂(lè)于為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造發(fā)展的條件和機(jī)會(huì)，樂(lè)于做兒童成長(zhǎng)道路上的陪伴者和引路人。具有較好的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神和藝術(shù)素養(yǎng)，人格健全，身心健康，情感豐富，為人師表。M工科類(lèi)1.樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法治觀(guān)，能自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H2.具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。M理學(xué)、人文社科類(lèi)1.樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法治觀(guān)，能自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H2.具有人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感，熟悉本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)法律、法規(guī)及政策，在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)中能夠理解并遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。M說(shuō)明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標(biāo)點(diǎn)”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標(biāo)點(diǎn)，貢獻(xiàn)度選用標(biāo)志（如“H”表示“強(qiáng)支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示。三、課程內(nèi)容和基本要求1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表3教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章節(jié)內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一章美術(shù)鑒賞導(dǎo)論3.23.2第二章外國(guó)美術(shù)（繪畫(huà)）欣賞3.23.2第三章中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)鑒賞3.23.2第四章民間工藝美術(shù)6.46.42.教學(xué)內(nèi)容、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求第一章美術(shù)鑒賞導(dǎo)論【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】使學(xué)生了解鑒賞中含有欣賞和鑒別兩個(gè)層面，為我們的鑒賞找到立足點(diǎn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.掌握基本的美術(shù)鑒賞語(yǔ)言與專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。2.理解美術(shù)欣賞與鑒賞的區(qū)別?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、傳統(tǒng)與現(xiàn)代——鑒賞的角度二、歷史與感受——藝術(shù)史的角度三、直覺(jué)與邏輯——美學(xué)的角度四、鑒別與判斷——藝術(shù)批評(píng)的角度第二章中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)鑒賞【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理，掌握中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的鑒賞方法，樹(shù)立文化自信，提升藝術(shù)素養(yǎng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)梳理及歷史脈絡(luò)、鑒賞方法。2.國(guó)畫(huà)意象造型、以線(xiàn)造型、程式化、圖式化、計(jì)白當(dāng)黑、詩(shī)書(shū)入畫(huà)、散點(diǎn)透視等基本特征，皆源于本原文化中的各種觀(guān)點(diǎn)。【教學(xué)內(nèi)容】一、中國(guó)畫(huà)本原原理二、畫(huà)史概說(shuō)三、品類(lèi)舉要第三章外國(guó)繪畫(huà)欣賞【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】使學(xué)生初步了解歐洲繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，主要畫(huà)家的風(fēng)格特點(diǎn)，開(kāi)拓視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.不同時(shí)期歐洲繪畫(huà)的流派、風(fēng)格，主要畫(huà)家及代表作賞析。2.了解歐洲繪畫(huà)的審美特點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫(huà)二、十七、十八世紀(jì)的繪畫(huà)三、十九世紀(jì)的繪畫(huà)四、現(xiàn)代流派的繪畫(huà)第四章中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】使學(xué)生初步了解我國(guó)優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)形式，增加對(duì)傳統(tǒng)文化元素的興趣，開(kāi)拓視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.不同時(shí)期不同種類(lèi)的工藝美術(shù)形式。2.了解不同地域文化影響下的民間工藝美術(shù)審美觀(guān)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】民間玩具的形制與特征二、中國(guó)傳統(tǒng)紋飾文化的傳承與發(fā)展三、民間泥塑藝術(shù)形制特征四、中國(guó)妝飾文化發(fā)展及文化內(nèi)涵五、傳統(tǒng)彩瓷藝術(shù)之美六、紫砂壺藝術(shù)之美七、傳統(tǒng)刺繡藝術(shù)之美八、傳統(tǒng)木版年畫(huà)之美四、教學(xué)方法、手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系1.采用的教學(xué)方法手段本課程采取線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，運(yùn)用在線(xiàn)課程以及教師提供的拓展資源自主決定學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主控制學(xué)習(xí)頻率與學(xué)習(xí)量，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)各章節(jié)的不同內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，常采用啟發(fā)式、研討式、案例式、參與式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等多種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)研等多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。在課程組織上應(yīng)將理論講授和藝術(shù)實(shí)踐融合在一起，貼近生活，貼近實(shí)際，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受到歷史的氣息，既避免公共理論課的枯燥和空洞，又有利于提高學(xué)生的認(rèn)知、動(dòng)手和研究能力，進(jìn)而增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)心、自信心和民族自豪感，從而真正達(dá)到大學(xué)生美育的目的與效果。2.教學(xué)方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系表4教學(xué)環(huán)節(jié)、方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)表教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)方法與手段課程教學(xué)目標(biāo)課前課前學(xué)生閱讀教材、觀(guān)看教學(xué)平臺(tái)不同知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)視頻，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解目標(biāo)1：通過(guò)對(duì)不同時(shí)期中外繪畫(huà)及其他美術(shù)作品的分析、介紹，使學(xué)生更好地了解美術(shù)的相關(guān)門(mén)類(lèi)特點(diǎn)、風(fēng)格流派及代表作品，并且能夠掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。課內(nèi)課堂知識(shí)和理論的講授、小組討論或辯論、課堂展示、熱點(diǎn)評(píng)析、師生對(duì)話(huà)目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，具有分辨不同美術(shù)種類(lèi)的能力，具有鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力。課后學(xué)生觀(guān)看視頻、進(jìn)行社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐、完成作業(yè)目標(biāo)3：通過(guò)對(duì)美術(shù)歷史的講授，培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)不同種類(lèi)美術(shù)作品的賞析，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)感受能力，從而陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立欣賞作品的審美興趣，鍛煉學(xué)生的審美表達(dá)能力，逐步完善學(xué)生在審美領(lǐng)域里的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)資源表5本課程的基本教學(xué)資源資源類(lèi)型資源教材賈濯非,周立名.《美術(shù)欣賞》.西安交通大學(xué)出版社.2009年6月主要參考書(shū)[1]晁方方.《中國(guó)美術(shù)欣賞：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐》.遼寧美術(shù)出版社.2017年3月。[2]傅雷.《世界美術(shù)名作二十講》.江蘇文藝出版社.2017年4月。[3]盛文林.《藝術(shù)與人文修養(yǎng)：繪畫(huà)藝術(shù)欣賞（第二版）》.北京工業(yè)大學(xué)出版社.2017年4月。主要教學(xué)網(wǎng)站超星學(xué)習(xí)通《美術(shù)鑒賞》課程主頁(yè)六、課程考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法1.課程總體考核《美術(shù)鑒賞》為考試課程，但要突出過(guò)程考核，平時(shí)成績(jī)所占比重不低于40%，其中主要包括課堂活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、小組活動(dòng)等等；期末閉卷試卷所占比重不高于60%，在命題上應(yīng)充分體現(xiàn)開(kāi)放性、靈活性，著重考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2.課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則表6本課程考核和成績(jī)?cè)u(píng)定方法及與課程教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)考核項(xiàng)目考核內(nèi)容與考核關(guān)聯(lián)的課程教學(xué)目標(biāo)考核依據(jù)與方法占課程總成績(jī)的比重平時(shí)成績(jī)課堂活動(dòng)、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)等目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3注重過(guò)程性的日常考核。不低于40%作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生理論知識(shí)的掌握情況以及價(jià)值觀(guān)的形成狀況。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況及自主學(xué)習(xí)能力。期末考試通過(guò)相關(guān)美術(shù)作品（或現(xiàn)象）的賞析小論文，考查學(xué)生知識(shí)的掌握程度，實(shí)際運(yùn)用能力以及價(jià)值觀(guān)狀況目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3總分100分，按60%換算成最終得分。通過(guò)期末機(jī)考，考核學(xué)生理論知識(shí)的理解情況、價(jià)值觀(guān)狀況，以及理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力不高于60%七、達(dá)成度評(píng)價(jià)與教學(xué)改進(jìn)本課程達(dá)成度評(píng)價(jià)方案如表7所示。達(dá)成度評(píng)價(jià)在課程考核結(jié)束后進(jìn)行，承擔(dān)課程教學(xué)的教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給出課程教學(xué)改進(jìn)方案與說(shuō)明，并經(jīng)所在系研討、審核通過(guò)后實(shí)施，以更有效的支撐畢業(yè)要求的達(dá)成。表7本課程達(dá)成度評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)主體與方式評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)結(jié)果利用任課教師評(píng)價(jià)運(yùn)用作業(yè)開(kāi)展課程達(dá)成度統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)；運(yùn)用期末知識(shí)點(diǎn)測(cè)試進(jìn)行課程達(dá)成度評(píng)價(jià)；觀(guān)察學(xué)生的日常行為舉止評(píng)估課程目標(biāo)的達(dá)成度。供學(xué)院與教師從主要教學(xué)環(huán)節(jié)及其產(chǎn)出角度了解課程教學(xué)成效，并作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)；也供同行或教學(xué)專(zhuān)家審核之用。學(xué)生評(píng)價(jià)依托學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生期末課程教學(xué)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程達(dá)成度的評(píng)價(jià)。供學(xué)院與教師從學(xué)生體驗(yàn)與收獲角度了解課程教學(xué)成效，并作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。專(zhuān)家(督導(dǎo))審核學(xué)院指派相關(guān)的同行專(zhuān)家或教學(xué)專(zhuān)家(督導(dǎo))，依據(jù)任課教師和學(xué)生評(píng)價(jià)，并結(jié)合必要的佐證材料或匯報(bào)答辯程序，審核本課程的達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果。供學(xué)院掌握課程教學(xué)成效，也作為教師教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表8課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格目標(biāo)1：能熟練欣賞分析不同時(shí)期中外繪畫(huà)及其他美術(shù)作品，深刻了解美術(shù)的相關(guān)門(mén)類(lèi)特點(diǎn)、風(fēng)格流派及代表作品，掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能較熟練欣賞分析不同時(shí)期中外繪畫(huà)及其他美術(shù)作品，較深刻了解美術(shù)的相關(guān)門(mén)類(lèi)特點(diǎn)、風(fēng)格流派及代表作品，掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能欣賞分析不同時(shí)期中外繪畫(huà)及其他美術(shù)作品，了解美術(shù)的相關(guān)門(mén)類(lèi)特點(diǎn)、風(fēng)格流派及代表作品，掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能基本欣賞分析不同時(shí)期中外繪畫(huà)及其他美術(shù)作品，基本了解美術(shù)的相關(guān)門(mén)類(lèi)特點(diǎn)、風(fēng)格流派及代表作品，基本掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。能部分欣賞分析不同時(shí)期中外繪畫(huà)及其他美術(shù)作品，未完全了解美術(shù)的相關(guān)門(mén)類(lèi)特點(diǎn)、風(fēng)格流派及代表作品，部分掌握或未掌握美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)、美術(shù)作品欣賞的方法、美術(shù)的藝術(shù)形式和審美思想。目標(biāo)2：具有良好的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，具有分辨不同美術(shù)種類(lèi)的良好能力，具有鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的良好能力。具有較好的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，分辨不同美術(shù)種類(lèi)的能力較好，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力較好。具有一定的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，分辨不同美術(shù)種類(lèi)的能力尚可，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力尚可。具有基本的藝術(shù)感知能力，理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，分辨不同美術(shù)種類(lèi)的能力一般，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力一般。基本的藝術(shù)感知能力欠缺，部分理解或未能理解美術(shù)的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)，分辨不同美術(shù)種類(lèi)的能力較差，鑒賞美術(shù)、分析美術(shù)作品的能力較差。目標(biāo)3：具有熱愛(ài)藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的良好意識(shí)和感受能力，具備獨(dú)立欣賞作品的審美興趣，以及獨(dú)立的審美表達(dá)能力，在審美領(lǐng)域里的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)完備。具有熱愛(ài)藝術(shù)、感知藝術(shù)、享受藝術(shù)的較好