楓香小學(xué)養(yǎng)蠶實踐活動方案

楓香小學(xué)養(yǎng)蠶實踐活動（2014年春季學(xué)期）一、活動背景我國是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國家，種桑養(yǎng)蠶帶來的不僅是巨大經(jīng)濟(jì)效益，而且也蘊(yùn)含了深厚的人文底蘊(yùn)，值得學(xué)生了解和探索。養(yǎng)蠶活動原本只是小學(xué)三年級科學(xué)課中的一項內(nèi)容，在實際教學(xué)中是該年級一個單元的教學(xué)安排。但對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，“養(yǎng)蠶”是一項既能激發(fā)兒童創(chuàng)造興趣，涉及科學(xué)知識領(lǐng)域?qū)?，又易于兒童動手操作，調(diào)動家庭親情的教育活動。于是，我們在三、四年級的學(xué)生中，選擇家的附近有桑樹的部分學(xué)生中進(jìn)行養(yǎng)蠶活動。在注重其科學(xué)性認(rèn)知的同時，充分發(fā)掘養(yǎng)蠶活動的人文與道德內(nèi)涵，對兒童進(jìn)行熱愛生命、保護(hù)環(huán)境、勤于動手動腦的教育。選擇養(yǎng)蠶作為學(xué)生體驗活動，對于養(yǎng)蠶場地、設(shè)施硬件要求不高，技術(shù)要領(lǐng)容易把握，能較快大范圍普及等特點，每個孩子都有參與的機(jī)會。學(xué)生聽得到、看得到、問得到、想得到、也做得到，具有很強(qiáng)的實踐性和可操作性。因此，我們以“蠶的一生”為切入口，讓學(xué)生在實踐中查找相關(guān)資料，解決自己感興趣的問題，記錄下這個過程中的喜怒哀樂，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我研究的意識和能力。選擇養(yǎng)蠶作為學(xué)生體驗活動還考慮到蠶兒雖小，但在養(yǎng)育過程中需要學(xué)習(xí)的科技知識卻相當(dāng)豐富。養(yǎng)育的一個多月里，兒童可以了解生命豐富的形態(tài)變化，了解形態(tài)變化中豐富的科學(xué)知識，幫助他們開動腦筋，大膽嘗試，獲得教益。同時，養(yǎng)蠶的過程還可以使兒童強(qiáng)烈地感受到“養(yǎng)育”對于一個生命成長的意義，能夠由物及人產(chǎn)生愛與奉獻(xiàn)的聯(lián)想，達(dá)到引人向善的目的。因此，感悟生命的神奇?zhèn)ゴ螅硎艹晒Φ南矏偱c快樂，還可以在體驗養(yǎng)蠶的酸甜苦辣中發(fā)現(xiàn)人生真諦，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會合作，學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會生活?！梆B(yǎng)蠶活動”對兒童產(chǎn)生了吸引力，成為我們兒童科技素養(yǎng)培養(yǎng)的重要突破口。二、活動目標(biāo)1、使小學(xué)生通過養(yǎng)蠶實踐活動，了解蠶的生活習(xí)性，對蠶的特點作詳細(xì)的了解。

2、增強(qiáng)動手能力。讓兒童學(xué)會運(yùn)用簡單測量工具對物體定量觀察、采集數(shù)據(jù)、簡單記錄，學(xué)會用各種感官感知自然事物并用語言或圖畫描述特征，學(xué)會較長時間觀察、記錄生物生長與變化，學(xué)會通過語言、圖畫和文字對生物生長期的變化進(jìn)行描述比較。3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。4、培養(yǎng)合作精神。在合作養(yǎng)蠶的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。5、感受中華文化。引導(dǎo)兒童在養(yǎng)蠶活動中增進(jìn)對于中國養(yǎng)蠶抽絲歷史對人類服飾貢獻(xiàn)的了解，感受中華古蠶桑文化的燦爛。6、學(xué)寫觀察日記，為學(xué)生創(chuàng)造接觸大自然的機(jī)會，激發(fā)起學(xué)生對大自然的熱愛。

7、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小生命的美好情感。8、家庭架起一座親子溝通的橋梁，讓父母與子女在養(yǎng)蠶活動中一起體驗親情交融的甜蜜，感受求知探索的快樂，在家庭中培植一個溫馨的港灣。二、活動時間3月中下旬到5中下旬，約兩個月。三、活動對象與參與方式活動對象：三、四年級部分學(xué)生。指導(dǎo)老師：程文遠(yuǎn)四、養(yǎng)蠶小組活動過程第一階段

養(yǎng)蠶前的準(zhǔn)備工作

蠶是一種嬌弱的動物，對環(huán)境（溫度、濕度、食物的鮮潔程度、蠶房的清潔）都有較高的要求。為了使學(xué)生能正確地對蠶進(jìn)行飼養(yǎng)和管理，利用科學(xué)課時間，對養(yǎng)蠶的一些基本知識進(jìn)行介紹。1、了解養(yǎng)蠶的悠久歷史讓學(xué)生了解我國養(yǎng)蠶的悠久歷史，知道我國古代勞動人民早在4000多年前就已經(jīng)利用蠶絲來織絲綢。2000多年前就已經(jīng)開始人工養(yǎng)蠶。公（3）剪開繭子的蛹還能活嗎？（4）如何辨別蠶蛾的雌雄？4、拍攝養(yǎng)蠶照片。第三階段

交流、總結(jié)、評比當(dāng)蠶寶寶完成了它的整個生長發(fā)育周期后，組織“我與蠶寶寶共同成長”成果展評.

1、交流學(xué)生對自己的活動成果（觀察