2025年春季學(xué)校工作計(jì)劃

2025年春季學(xué)校工作計(jì)劃——蛇舞春雷啟新程育人為本奏華章一、指導(dǎo)思想蛇騰瑞氣啟新程，花綻芳華繪錦圖。在2025年春季新學(xué)期到來之際，我校將繼續(xù)緊扣國(guó)家教育方針，堅(jiān)守“立德樹人”根本任務(wù)。我們堅(jiān)持以“五育并舉”為基礎(chǔ)路徑，積極推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革，充分運(yùn)用信息化、智慧化手段升級(jí)教育教學(xué)模式。新的學(xué)期中，學(xué)校將著重將學(xué)科教學(xué)、德育體系、特色校本課程與現(xiàn)代教育技術(shù)深度融合，以“科技賦能教育，激活創(chuàng)新思維”為核心理念，關(guān)注學(xué)生差異與個(gè)性化成長(zhǎng)需求。全校上下將群策群力，通過更具協(xié)同效能的管理、更高水平的師資隊(duì)伍，以及更為豐富多元的教學(xué)方式，持續(xù)提升整體辦學(xué)品質(zhì)，讓每一位學(xué)生都能獲得更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展與成長(zhǎng)。二、總體目標(biāo)1.建鑄魂，德育為先深化的建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的引領(lǐng)作用。夯實(shí)師德師風(fēng)，以性潤(rùn)德、以榜樣示范，引導(dǎo)全體員教師勇?lián)酥厝?。?gòu)建以班主任、少先隊(duì)、德育處多方聯(lián)動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生塑造更系統(tǒng)、更具針對(duì)性的德育環(huán)境。2.質(zhì)量立校，創(chuàng)新育人將教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升作為學(xué)校核心任務(wù)，既要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，又要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法。借助大數(shù)據(jù)分析、教學(xué)管理平臺(tái)、智慧課堂等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的精準(zhǔn)診斷和動(dòng)態(tài)跟蹤，增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性和高效性。3.特色發(fā)展，五育融合在全面開齊開足國(guó)家課程的同時(shí)，深度挖掘?qū)W校辦學(xué)特色，以“STEAM課程+傳統(tǒng)文化教育”為主要支點(diǎn)，推進(jìn)校本課程開發(fā)，鼓勵(lì)跨學(xué)科融合與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。4.隊(duì)伍優(yōu)化，服務(wù)升級(jí)聚焦干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，完善崗位考核與培訓(xùn)體系，在學(xué)科教研、課題研究、青年教師培養(yǎng)等方面形成內(nèi)生動(dòng)力。同步提升后勤與財(cái)務(wù)管理的精細(xì)度，積極構(gòu)建“智慧校園”服務(wù)體系，為師生的工作、學(xué)習(xí)與生活保駕護(hù)航。5.安全為基，智慧護(hù)航堅(jiān)持“預(yù)防為主、安全第一”的原則，健全校園安全管理和應(yīng)急機(jī)制，常態(tài)化開展安全演練；利用智能監(jiān)控系統(tǒng)、云端安全預(yù)警等技術(shù)手段強(qiáng)化人防、物防、技防三位一體，讓校園更加和諧、有序。三、主要工作任務(wù)（一）建與師德師風(fēng)1.強(qiáng)化學(xué)校建工作品牌通過“三會(huì)一課”、主題日、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，持續(xù)深入學(xué)習(xí)的創(chuàng)新理論和教育政策文件，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行案例研討，提升員教師的政治覺悟和專業(yè)水平。進(jìn)一步明確員教師的崗位職責(zé)，通過示范課、師徒結(jié)對(duì)、班級(jí)指導(dǎo)等活動(dòng)，讓建活力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際成效。2.構(gòu)建高尚師德風(fēng)尚在現(xiàn)行師德考核體系上，加強(qiáng)過程管理和多維評(píng)價(jià)，突出對(duì)教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教研創(chuàng)新的考察?？己私Y(jié)果與績(jī)效和榮譽(yù)評(píng)定掛鉤。定期舉辦師德師風(fēng)交流會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師代表分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、育人故事；利用校園媒體（官網(wǎng)、公眾號(hào)、LED屏等）對(duì)優(yōu)秀員教師、師德標(biāo)兵進(jìn)行宣傳表彰。（二）特色育人與德育工作1.一體化德育網(wǎng)絡(luò)德育處牽頭、少先隊(duì)為主體、班主任為骨干，聯(lián)合多學(xué)科教師開展豐富的德育活動(dòng)，打造“上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同”的一體化德育網(wǎng)絡(luò)。利用微信、家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)資源等渠道，推動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì)合力育人，嘗試將公益組織或企事業(yè)單位引入德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)社會(huì)情境中提升綜合素養(yǎng)。2.“五育并舉”與校本特色進(jìn)一步完善“STEAM探究實(shí)驗(yàn)室”和“國(guó)學(xué)傳承基地”等功能室的建設(shè)，結(jié)合3D打印、機(jī)器人編程、AR/VR交互式學(xué)習(xí)，以及書法、剪紙、茶藝等傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生在“動(dòng)手實(shí)踐”與“文化浸潤(rùn)”中體會(huì)創(chuàng)新的樂趣與傳統(tǒng)的力量。鼓勵(lì)各年級(jí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不少于1次的社區(qū)公益活動(dòng)或戶外研學(xué)，讓學(xué)生掌握實(shí)用生活技能的同時(shí)，也能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。如“科技周”“藝術(shù)月”“體育節(jié)”等，以綜合形式激發(fā)學(xué)生的多元興趣，提升綜合應(yīng)用能力。3.心理健康與行為養(yǎng)成開齊開足心理健康教育課程，利用專業(yè)教師與心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)業(yè)壓力、青春期困惑等問題。班主任組織學(xué)生選舉班干部、制定班規(guī)班訓(xùn)，形成“學(xué)生自治+教師引導(dǎo)”的管理模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束與自我激勵(lì)。（三）教學(xué)質(zhì)量與教研提升1.落實(shí)課程計(jì)劃與常規(guī)管理堅(jiān)持“獨(dú)立備課+教研組集體討論”的組合，突出對(duì)教材內(nèi)容的深度解讀與學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)；課堂中注重啟發(fā)式、互動(dòng)式和探究式教學(xué)，提高每節(jié)課的投入產(chǎn)出比。優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，減少機(jī)械重復(fù)，增設(shè)分層次、個(gè)性化作業(yè)；借助數(shù)據(jù)化測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，及時(shí)反饋并實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)。2.智慧課堂與數(shù)字化評(píng)測(cè)推進(jìn)互動(dòng)白板、電子書包等智能硬件在課堂中的常態(tài)化運(yùn)用，通過實(shí)時(shí)彈幕、課后線上訓(xùn)練等方式增強(qiáng)師生間的雙向交流；利用教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)完成度、線上學(xué)習(xí)時(shí)間等指標(biāo)進(jìn)行追蹤，為教師把握學(xué)情和精準(zhǔn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐。搭建或升級(jí)學(xué)校專屬的“云課堂”平臺(tái)，鼓勵(lì)教師開展課后微課輔導(dǎo)、在線答疑、個(gè)性化資源推送等活動(dòng)。3.教研科研與課題實(shí)踐繼續(xù)加大對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師的支持，針對(duì)“雙減”背景下課堂高效性提升、信息化教學(xué)、作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等主題開展深度研討，每學(xué)期至少6次教研活動(dòng)形成可分享的教研成果。鼓勵(lì)教師申報(bào)市級(jí)及以上科研課題，尤其聚焦“智慧校園”“人工智能輔助教學(xué)”等新興領(lǐng)域，把研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力。通過“青藍(lán)工程”或“名師工作室”等形式，為青年教師提供示范觀摩、專業(yè)帶教和個(gè)性化指導(dǎo)，構(gòu)建良好的教師梯隊(duì)成長(zhǎng)通道。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)與管理優(yōu)化1.干部隊(duì)伍專業(yè)化對(duì)中層干部實(shí)行目標(biāo)責(zé)任書管理，明確在學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的量化指標(biāo)；定期通過述職匯報(bào)與考核評(píng)估的形式進(jìn)行績(jī)效管理，確保干部工作有抓手、有動(dòng)力。積極選派管理干部及骨干教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)或兄弟學(xué)校交流，吸收先進(jìn)的教育理念及管理方法，引入到校本實(shí)踐中。2.教師成長(zhǎng)與績(jī)效激勵(lì)為新教師、骨干教師量身制定成長(zhǎng)計(jì)劃，明確階段目標(biāo)；學(xué)校每學(xué)期至少舉辦3場(chǎng)專題培訓(xùn)或名師講座，提升教師綜合素養(yǎng)。通過教學(xué)評(píng)價(jià)、師德考核、教研成果等多維度綜合評(píng)定，形成“獎(jiǎng)優(yōu)、扶潛、勵(lì)新”的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)全體教師的積極性和創(chuàng)造性。3.人文關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)凝聚工會(huì)與辦公室聯(lián)動(dòng)，關(guān)心教職工身心健康，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，適時(shí)組織戶外拓展或讀書分享，促進(jìn)教師之間的感情交流和教學(xué)互助。利用教代會(huì)、部門例會(huì)等形式，讓教職工對(duì)學(xué)校重大事務(wù)有更多表達(dá)與決策機(jī)會(huì)，進(jìn)一步凝聚人心、增進(jìn)認(rèn)同。（五）后勤服務(wù)與財(cái)務(wù)管理1.后勤精細(xì)化管理開展6S精細(xì)化管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），做好教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍和公共場(chǎng)所的日常維護(hù)；通過定期巡查、問題清單反饋和及時(shí)整改的方式提升管理成效。按需制訂采購(gòu)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)及議價(jià)制度，提高物資采購(gòu)?fù)该鞫龋唤⒖茖W(xué)的庫(kù)存管理系統(tǒng)，完善物資出入庫(kù)登記和定期盤點(diǎn)，避免浪費(fèi)與流失。2.財(cái)務(wù)監(jiān)管與資源配置加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算意識(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家和上級(jí)部門財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，杜絕違規(guī)收費(fèi)；重點(diǎn)保障“信息化教學(xué)、校本課程、教師培訓(xùn)”等關(guān)鍵項(xiàng)目的專項(xiàng)資金投入。明晰財(cái)務(wù)審批層級(jí)，完善電子化報(bào)銷系統(tǒng)，提高效率和合規(guī)性；每學(xué)期至少開展一次財(cái)務(wù)公開，接受全體教職員工和家長(zhǎng)代表的監(jiān)督。3.服務(wù)意識(shí)升級(jí)引入或升級(jí)校園“一卡通”、智能門禁考勤系統(tǒng)，并利用學(xué)生信息管理軟件（SIS）實(shí)時(shí)記錄師生在校行為數(shù)據(jù)，更好地為教學(xué)和管理決策提供服務(wù)。定期對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行后勤服務(wù)滿意度調(diào)查，搜集意見與建議；后勤部門按時(shí)限改進(jìn)問題并作公示回復(fù)，形成良性循環(huán)。（六）校園安全與應(yīng)急體系1.三位一體安全管理人防：加強(qiáng)保安團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，完善門崗登記制度，嚴(yán)格落實(shí)外來人員出入管理；物防：重視消防器材、護(hù)欄、警示標(biāo)志等安全設(shè)施的配備和維護(hù)；技防：升級(jí)視頻監(jiān)控與實(shí)時(shí)報(bào)警系統(tǒng)，結(jié)合智能感應(yīng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)區(qū)域的全時(shí)段防控。2.應(yīng)急預(yù)案與常態(tài)演練重新修訂并完善各類應(yīng)急預(yù)案（防火災(zāi)、防震、防校園欺凌、防汛等），加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的安全培訓(xùn)；每學(xué)期至少組織3次以上覆蓋不同類型的安全演練，強(qiáng)化師生自救自護(hù)與防范意識(shí)。3.心理安全與環(huán)境優(yōu)化加大對(duì)心理健康的關(guān)注力度，及時(shí)識(shí)別學(xué)生在學(xué)業(yè)、人際或心理狀態(tài)方面的隱患；對(duì)確有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化干預(yù)和跟蹤輔導(dǎo)。倡導(dǎo)校園里互幫互助、尊重多元的風(fēng)尚，班級(jí)內(nèi)開展“和諧相處、同伴支持”活動(dòng)，減少欺凌或沖突事件的發(fā)生。四、實(shí)施保障與措施（一）組織統(tǒng)籌由校長(zhǎng)室整體領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門（建辦、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、財(cái)務(wù)室、少先隊(duì)、辦公室等）分工負(fù)責(zé)、協(xié)同推進(jìn)；定期召開聯(lián)席會(huì)議匯報(bào)進(jìn)展，及時(shí)解決實(shí)施過程中的困難與問題。（二）信息化支撐借助智慧校園管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)、德育、安全、后勤等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)化與可視化管理。結(jié)合大數(shù)據(jù)分析功能，定期進(jìn)行全校學(xué)習(xí)與管理狀況的綜合研判，為進(jìn)一步?jīng)Q策提供科學(xué)依據(jù)。（三）過程監(jiān)督學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末分別進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)或巡查，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、德育實(shí)效、后勤規(guī)范和安全防范等方面；建立問題快速響應(yīng)機(jī)制，暢通教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)反映渠道，相關(guān)部門接到訴求后及時(shí)核實(shí)并予以處理。（四）資源保障優(yōu)先保障特色課程、師資培訓(xùn)、信息化建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，確?！巴兜脺?zhǔn)、用得好、見效快”；積極與高等院校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)企業(yè)、公益組織開展合作，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在教學(xué)科研、藝術(shù)實(shí)踐、國(guó)際理解教育等領(lǐng)域引入更開放和多元的資源?？?jī)效評(píng)估結(jié)合本學(xué)期各項(xiàng)目標(biāo)，對(duì)全校各部門、年級(jí)組、學(xué)科組和個(gè)人的工作成果進(jìn)行量化與質(zhì)性評(píng)價(jià)。將評(píng)估結(jié)果與績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，形成激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)全員參與、齊心協(xié)力。潮起東方萬象新，踔厲奮發(fā)正當(dāng)時(shí)。伴隨教育現(xiàn)代化的步伐與信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們比任何時(shí)期都更有條件、更有可能將教育教學(xué)事業(yè)做得更出彩。新的學(xué)期里，全校上下要以“智慧賦能、創(chuàng)新育人”為抓手，在質(zhì)量提升、特色發(fā)展、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、后勤與安全保障等方面持續(xù)用力，不斷強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)涵、培育學(xué)生核心素養(yǎng)，厚植校園文化的深度與溫度。守正：堅(jiān)守“立德樹人”的初心和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向，做好員干部和教師隊(duì)伍的表率作用，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教育全過程。創(chuàng)新：激活信息化優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)智慧課堂、數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)等現(xiàn)代技術(shù)的深度應(yīng)用，將個(gè)性化、精細(xì)化教學(xué)落到實(shí)處，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。行穩(wěn)致遠(yuǎn)：腳踏實(shí)地，落實(shí)好每一次常規(guī)教學(xué)、每一場(chǎng)德育活動(dòng)、每一項(xiàng)校本課程，讓“管理、教學(xué)、服務(wù)”三者環(huán)環(huán)相扣、相互促進(jìn)，在扎實(shí)推進(jìn)中積累更大的發(fā)展動(dòng)能。蛇騰瑞氣啟新程，花綻芳華繪錦圖。以蛇年的朝氣與靈動(dòng)，讓我們攜手前行，共襄育人盛舉；以智慧為槳、奮進(jìn)為帆，在春潮中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為國(guó)家和民族培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏臅r(shí)代新人！祝愿全體師生在新的學(xué)年再創(chuàng)佳績(jī)、共同譜寫華章。五、工作安排附：2025年春季每月安排二月份（一）開學(xué)準(zhǔn)備（2.13—2.16）1.后勤處檢查校園設(shè)備與消防安全；2.辦公室分發(fā)教材與辦公物資；3.德育處、教導(dǎo)處核對(duì)學(xué)生學(xué)籍、編班方案；4.財(cái)務(wù)室完善新學(xué)期預(yù)算與收費(fèi)公示；5.黨建辦組織黨員教師動(dòng)員大會(huì)。（二）開學(xué)工作（2.17—2.29）1.開學(xué)典禮：校長(zhǎng)致辭，少先隊(duì)升旗儀式。2.教學(xué)調(diào)研：教導(dǎo)處隨堂聽課，了解師生狀態(tài)與教材進(jìn)度。3.師德師風(fēng)教育：黨建辦組織全體教師學(xué)習(xí)教育條例，簽訂師德責(zé)任書。4.后勤排查：后勤處對(duì)各教學(xué)樓、功能室、公共區(qū)域進(jìn)行安全巡檢，維護(hù)校園環(huán)境。5.班主任例會(huì)：德育處布置本學(xué)期德育主題與活動(dòng)計(jì)劃。三月份1.黨建辦組織開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享敬業(yè)事跡；2.建立師德評(píng)比機(jī)制，抽查教師課堂與作業(yè)批改；3.結(jié)合植樹節(jié)，后勤處牽頭“綠色校園”行動(dòng)，班級(jí)認(rèn)養(yǎng)花壇或綠植；4.少先隊(duì)通過展板或廣播宣傳環(huán)保知識(shí)，評(píng)選“綠色環(huán)保之星”；5.辦公室對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生、不文明行為進(jìn)行巡查，并及時(shí)反饋。6.少先隊(duì)圍繞“雷鋒精神”發(fā)起校內(nèi)外志愿服務(wù)、愛心捐助等活動(dòng)；7.德育處評(píng)選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”，鼓勵(lì)學(xué)生傳遞友愛互助；8.教導(dǎo)處推進(jìn)學(xué)科教研組集體備課及觀摩課，要求每科組不少于1次研究活動(dòng)；9.重點(diǎn)關(guān)注備課質(zhì)量與課堂互動(dòng)，提升教學(xué)深度與趣味性；10.黨建辦與骨干教師共同策劃師德論壇，推動(dòng)黨員教師先鋒帶頭。11.德育處、辦公室聯(lián)合巡查班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生與安全情況，并公示評(píng)比結(jié)果；12.推行“德育導(dǎo)師制”，班主任跟進(jìn)學(xué)困生或問題學(xué)生，制定幫扶方案；13.教導(dǎo)處檢查教師教案、作業(yè)批改進(jìn)度，針對(duì)不足及時(shí)整改；14.后勤處升級(jí)校內(nèi)垃圾分類設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)生日常環(huán)保意識(shí)；15.各班級(jí)圍繞雷鋒月和植樹節(jié)開展黑板報(bào)、主題手抄報(bào)等形式多樣的德育宣傳。四月份1.教導(dǎo)處制定期中考試時(shí)間、命題與監(jiān)考安排；2.班主任組織學(xué)生開展誠(chéng)信考試教育與心理減壓指導(dǎo)；3.后勤處提前檢查考場(chǎng)設(shè)施，確保多媒體設(shè)備與桌椅安全；4.少先隊(duì)利用升旗儀式、宣傳欄倡導(dǎo)考紀(jì)誠(chéng)信；5.德育處重點(diǎn)排查學(xué)生思想情緒，防止過度緊張或?qū)W業(yè)焦慮。6.嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)考巡查；7.考試結(jié)束后，教導(dǎo)處組織教師集中閱卷與成績(jī)錄入；8.各學(xué)科組召開質(zhì)量分析會(huì)，梳理教學(xué)問題與薄弱環(huán)節(jié)；9.德育處對(duì)考試違紀(jì)情況予以通報(bào)，并做好違紀(jì)學(xué)生思想教育；10.辦公室或家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生階段性學(xué)習(xí)狀況，凝聚家校合力。11.班主任針對(duì)學(xué)困生與家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)面談，共同商議改進(jìn)方案；12.后勤處做好夏季校園防護(hù)，如防溺水、防火等方面的宣傳及隱患排查；13.教導(dǎo)處調(diào)查并收集教師對(duì)教材、進(jìn)度、作業(yè)改革等建議，形成下階段教學(xué)方案；14.黨建辦與德育處落實(shí)黨員教師德育示范課或主題班會(huì)觀摩；15.少先隊(duì)擴(kuò)大“紅領(lǐng)巾活動(dòng)”覆蓋面，豐富課余實(shí)踐項(xiàng)目。五月份1.少先隊(duì)評(píng)選“勞動(dòng)之星”，鼓勵(lì)學(xué)生展示勞動(dòng)技能或心得；2.后勤處會(huì)同財(cái)務(wù)室做好活動(dòng)所需物資保障與資金統(tǒng)籌；3.提倡年級(jí)組或班級(jí)與社區(qū)、公益組織合作，開展校外實(shí)踐；4.辦公室及時(shí)宣傳優(yōu)秀勞動(dòng)事跡與相關(guān)活動(dòng)成果。5.教導(dǎo)處邀請(qǐng)創(chuàng)客教育專家或家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校指導(dǎo)3D打印、機(jī)器人編程等活動(dòng)；6.推動(dòng)國(guó)學(xué)課、書法課、茶藝社團(tuán)等，營(yíng)造濃郁傳統(tǒng)文化氛圍；7.班主任結(jié)合課外閱讀或觀摩活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“現(xiàn)代科技+傳統(tǒng)文化”融合；8.骨干教師開展示范課或“跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”分享會(huì)；9.德育處針對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行匯總，并在各班展示優(yōu)秀作品。10.德育處制定藝術(shù)節(jié)或體育活動(dòng)月方案，如合唱比賽、繪畫作品展、球類聯(lián)賽等；11.后勤處做好場(chǎng)地、器材、電力設(shè)備保障，財(cái)務(wù)室根據(jù)需要撥付活動(dòng)費(fèi)用；12.教導(dǎo)處或教研組舉辦“微課大賽”“青年教師匯報(bào)課”等，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；13.黨建辦評(píng)估黨員教師在業(yè)務(wù)創(chuàng)新與師德表率方面的綜合表現(xiàn)；14.少先隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，同時(shí)維護(hù)課間秩序與安全。六月份1.教導(dǎo)處統(tǒng)籌畢業(yè)班復(fù)習(xí)進(jìn)度，關(guān)注復(fù)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)性和針對(duì)性；2.班主任對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，防止學(xué)業(yè)壓力過大；3.后勤處集中宣傳夏季防溺水、防暑降溫知識(shí)，檢查食堂衛(wèi)生與宿舍環(huán)境；4.德育處利用主題班會(huì)或校會(huì)鞏固學(xué)生夏季安全意識(shí)；5.少先隊(duì)籌備畢業(yè)典禮或離隊(duì)儀式方案，營(yíng)造溫暖離校氛圍。6.教導(dǎo)處制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格控制作業(yè)量并保障復(fù)習(xí)質(zhì)量；7.各學(xué)科組或年級(jí)組總結(jié)本學(xué)期教學(xué)成果，完善“作業(yè)改革+智慧課堂”持續(xù)改進(jìn)清單；8.黨建辦召開學(xué)期總結(jié)會(huì)，評(píng)議黨員教師在教學(xué)與德育中的先鋒帶頭作用；9.少先隊(duì)組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)自我管理與互助意識(shí)；10.后勤處檢查教室多媒體設(shè)備、線路安全，為期末考試做好準(zhǔn)備。11.后勤處再次排查校園監(jiān)控、消防器材和考場(chǎng)設(shè)施，確保期末考試安全和秩序；12.德育處根據(jù)畢