2024年春五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元18虎口藏寶教案語文S版

PAGE318虎口藏寶1.學(xué)會(huì)“瞥、栩、眶、忡”等6個(gè)會(huì)認(rèn)字，“瓷、寄、琢、眶”等13個(gè)會(huì)寫字，駕馭“瞥見、活靈活現(xiàn)、琢磨、遮掩、乏累不堪”等詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰慧的孩子，學(xué)習(xí)納塔莉聰慧、機(jī)靈和英勇的精神品質(zhì)。3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。了解納塔莉在非常緊急的狀況下，能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的珍寶——膠卷進(jìn)行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，愛護(hù)了膠卷的故事，體會(huì)納塔莉的聰慧、機(jī)靈和英勇。領(lǐng)悟作者是怎樣通過對(duì)人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。演示文稿。2課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，看到《虎口藏寶》這個(gè)題目，你有什么疑問要提出嗎？面對(duì)這個(gè)題目，你又想知道什么呢？二、初讀課文，整體感知1自讀課文，畫出本課生字。2課文講了一個(gè)什么故事？3提出自己不懂的問題。4學(xué)習(xí)生字、新詞。（1）出示詞語。瞥見陶瓷活靈活現(xiàn)琢磨眼眶遮掩膠卷乏累不堪生疏歹徒（2）老師范讀。指名讀。（3）說明“活靈活現(xiàn)”“乏累不堪”。三、歸納段落大意第一部分（1～5段）：寫納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)覺了一卷膠卷。其次部分（6～27段）：這部分寫生疏人搜查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒搶走被調(diào)了包的膠卷的過程。第三部分（28～35段）：寫威廉叔叔知道納塔莉奇妙地保住了膠卷驚呆了，興奮地夸獎(jiǎng)納塔莉“真是個(gè)聰慧的孩子”。四、學(xué)習(xí)課文第一部分1文章第1自然段交代了什么內(nèi)容？有什么作用？2文章第5自然段屬于什么描寫？有什么作用？五、布置作業(yè)熟讀課文，駕馭“讀讀寫寫”的詞語。一、導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，誰來說說這篇文章主要寫了誰的一件什么事？二、深化學(xué)習(xí)，感悟理解1閱讀全文，納塔莉給你留下了什么印象？（聰慧、機(jī)靈……）2從哪些語句中體會(huì)到的？用筆畫出納塔莉的動(dòng)作、心理描寫，細(xì)致讀讀，談?wù)勼w會(huì)。3小組分角色朗讀全文。三、學(xué)習(xí)課文其次、三部分1重點(diǎn)句解讀。納塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋，又合上了虎口。這句話表現(xiàn)了什么？有什么作用？（表現(xiàn)了納塔莉的聰慧、機(jī)靈，為下文調(diào)包埋下伏筆。）“納塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既乏累不堪，又憂心忡忡。威廉叔叔為什么會(huì)有這樣的神情？（受到兩個(gè)歹徒的熬煎，擔(dān)憂膠卷被奪走。）2疑難探究。從哪里可以看出納塔莉的聰慧和機(jī)靈？（1）看了威廉叔叔的信，她從陶瓷虎口發(fā)覺了隱藏膠卷的隱私，這說明她很聰慧。（2）當(dāng)歹徒搜查時(shí)，她奇妙地把膠卷調(diào)了包，讓壞蛋們白忙了一場，這說明她很機(jī)靈。3文章最終一段描寫有何用意？（照應(yīng)前文，呼應(yīng)文題。）四、拓展活動(dòng)依據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行表演。五、布置作業(yè)1讀本課生字，說一說自己是怎么記住它們的。2把這個(gè)故事講給父母聽。3讀讀寫寫。六、名言積累英勇是處于逆境時(shí)的光線?！耐裼⒂率桥c深思和決斷為伍的?！嵛峤鸨憩F(xiàn)英勇則志氣來；往后退縮則恐驚來?！道掠⒂虏辉谟谀軌蛎镆曃＜保谟谡J(rèn)清危急、戰(zhàn)勝危急?！祭丈瓥|學(xué)習(xí)時(shí)，圍繞“威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰慧的孩子”這個(gè)問題綻開思索，緊緊抓住描寫納塔莉心理活動(dòng)和動(dòng)作的語句來品讀課文，如納塔莉看到信和膠卷后產(chǎn)生疑問、知道