13《萬里一線牽》(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13《萬里一線牽》(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《萬里一線牽》(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容13《萬里一線牽》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的課程內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞“友誼的力量”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的意義，學(xué)會與他人建立和維護友誼。具體內(nèi)容包括友誼的定義、友誼的重要性、建立友誼的方法以及如何維護友誼等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到友誼對于個人成長的重要性，學(xué)會在日常生活中關(guān)心他人，建立良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責任感，具體核心素養(yǎng)目標如下：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的道德情感，提升人際交往能力；2.培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力，學(xué)會在集體中和諧相處；3.培養(yǎng)學(xué)生珍視友誼，懂得友誼的力量，形成積極向上的生活態(tài)度；4.增強學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同進步。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行道德準則，成為有愛心、有責任感的社會成員。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解友誼的內(nèi)涵，掌握建立和維護友誼的方法。

-具體細節(jié)：

-理解友誼的特質(zhì)，如相互尊重、信任、支持等。

-學(xué)習(xí)如何通過共同活動、傾聽、分享等行為建立友誼。

-掌握在沖突中保持冷靜、尋求解決方案的友誼維護技巧。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：在現(xiàn)實生活中應(yīng)用友誼的建立和維護方法。

-具體細節(jié)：

-學(xué)生在現(xiàn)實生活中如何識別和選擇朋友。

-如何在遇到?jīng)_突時保持友誼，而不是讓矛盾激化。

-如何在日常生活中實踐友誼，如幫助朋友、理解朋友的需求等。

-突出核心知識：通過角色扮演、小組討論和實際案例分析，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為，提高他們在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與友誼相關(guān)的圖片、視頻，以及展示友誼特質(zhì)的圖表，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準備一些卡片或小紙條，用于學(xué)生在課堂上進行友誼關(guān)系的模擬游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演，同時確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生的思考和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你有一個好朋友，你最希望得到什么樣的友誼？”的問題開場，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

-回顧舊知：簡要回顧三年級上冊關(guān)于人際交往的課堂內(nèi)容，如“我們在一起”等，幫助學(xué)生回憶已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解友誼的定義、特性和重要性，如相互尊重、信任、支持等。

-通過圖片和故事展示友誼的積極作用，如合作完成任務(wù)的快樂、互相幫助的溫暖等。

-舉例說明：

-以《小王子》中的小王子和玫瑰的故事為例，說明友誼的珍貴和獨特性。

-通過實際生活中的例子，如同學(xué)之間的互助、朋友間的鼓勵等，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵。

-互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何建立和維護友誼。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬建立友誼的過程，體驗友誼的建立和維護。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張友誼卡片，表達對朋友的祝福和期望。

-學(xué)生之間互相交換卡片，分享彼此的友誼故事。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的友誼卡片進行點評，鼓勵學(xué)生表達真摯的情感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將友誼卡片上的祝福付諸行動。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和建立友誼的方法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行友誼，關(guān)心他人，建立和諧的人際關(guān)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察和記錄自己與朋友相處的點滴，思考如何更好地維護友誼。

-鼓勵學(xué)生與家人分享自己的友誼故事，增進家庭之間的情感交流。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和課堂反饋，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，提升自己的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解友誼的定義、特性和重要性，認識到友誼對個人成長的重要性。

-學(xué)生能夠識別友誼的特質(zhì)，如相互尊重、信任、支持等，并在日常生活中加以實踐。

-學(xué)生能夠掌握建立和維護友誼的方法，如通過共同活動、傾聽、分享等行為建立友誼，以及在沖突中保持冷靜、尋求解決方案的友誼維護技巧。

2.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對友誼有了更深刻的認識和感悟，能夠珍視友誼，懂得友誼的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重他人的道德情感，提升了人際交往能力。

-學(xué)生形成了積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會在集體中和諧相處，增強合作意識。

3.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，自主探究友誼的建立和維護方法。

-學(xué)生在觀察和記錄自己與朋友相處的點滴中，提高了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

-學(xué)生在分享友誼故事的過程中，鍛煉了口頭表達和溝通能力。

4.社會實踐與生活應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中踐行友誼，關(guān)心他人，建立和諧的人際關(guān)系。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如幫助朋友、理解朋友的需求等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，能夠積極傳遞友誼的正能量，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

5.道德品質(zhì)與責任感：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，能夠自覺遵守道德規(guī)范，樹立正確的價值觀。

-學(xué)生培養(yǎng)了責任感，懂得在集體中發(fā)揮自己的作用，共同進步。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠勇敢面對，積極尋求解決方案，展現(xiàn)堅強的意志品質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的定義：相互尊重、信任、支持的關(guān)系。

-友誼的特性：真誠、平等、互助、包容。

-友誼的重要性：對個人成長、人際交往的積極作用。

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-尊重

-信任

-支持

-真誠

-平等

-互助

-包容

③句子：

-“友誼是心與心的交流，是靈魂的相遇?！?/p>

-“真正的友誼不在于時間的長短，而在于心靈的契合?！?/p>

-“在友誼中，我們學(xué)會了相互理解，學(xué)會了成長?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過提問、故事引入等方式，讓學(xué)生對友誼有了初步的認識。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于友誼的話題非常感興趣，他們能夠積極參與討論，分享自己的友誼故事。這讓我覺得，教學(xué)的第一步——激發(fā)興趣，我做得還算不錯。

然后，在講解友誼的定義和特性時，我嘗試用生活中的例子來解釋，比如通過動畫片或者電影中的角色來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很有效，孩子們能夠更容易地接受和理解抽象的概念。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何建立和維護友誼，以及如何在沖突中保持友誼。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，他們提出了一些很有建設(shè)性的觀點，比如“我們應(yīng)該尊重彼此的不同”和“在發(fā)生矛盾時，我們要學(xué)會溝通和理解”。這讓我意識到，學(xué)生的思維是多元的，我們應(yīng)該給予他們更多的表達和思考的機會。

當然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于友誼的理解還比較片面，他們認為只有和好朋友在一起才能感受到友誼的存在。對此，我在課堂上特意強調(diào)了友誼的普遍性和多樣性，讓學(xué)生明白友誼并不僅僅局限于校園生活。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在以下幾個方面取得了不錯的成效：

1.學(xué)生對友誼有了更深入的理解，他們能夠認識到友誼對個人成長的重要性。

2.學(xué)生在建立和維護友誼方面的能力有所提升，他們學(xué)會了如何尊重他人、傾聽他人，以及在沖突中保持冷靜。

3.學(xué)生的情感態(tài)度得到了積極的影響，他們更加珍視友誼，懂得如何與人相處。

當然，也存在