2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè) 第八單元 第17課 第三次科技革命說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第八單元第17課第三次科技革命說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第八單元第17課“第三次科技革命”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的“第一次工業(yè)革命”和“第二次工業(yè)革命”有密切聯(lián)系，通過(guò)對(duì)比分析三次科技革命的特點(diǎn)、影響和意義，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、信息加工和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)第三次科技革命的歷史背景、主要成就和影響，學(xué)生能夠理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，提升分析歷史現(xiàn)象的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)變革的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，對(duì)工業(yè)革命和科技發(fā)展有一定的了解。他們能夠識(shí)別工業(yè)革命時(shí)期的主要發(fā)明和其對(duì)生產(chǎn)方式的影響，對(duì)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展普遍感興趣，喜歡探索未知領(lǐng)域。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠通過(guò)比較和歸納總結(jié)歷史現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于文字和邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)第三次科技革命中的一些新概念和復(fù)雜技術(shù)發(fā)展過(guò)程感到困惑。此外，學(xué)生在理解科技革命對(duì)全球化和國(guó)際關(guān)系的影響時(shí)，可能面臨跨學(xué)科知識(shí)的整合問(wèn)題。同時(shí)，由于科技革命涉及的技術(shù)進(jìn)步速度較快，學(xué)生可能難以跟上最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，需要教師引導(dǎo)他們正確理解和評(píng)價(jià)科技進(jìn)步的利弊。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以便他們能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與第三次科技革命相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如計(jì)算機(jī)發(fā)展史、互聯(lián)網(wǎng)普及過(guò)程等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)課件：制作PPT或教學(xué)軟件，包含歷史背景、重要事件和人物介紹，輔助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；根據(jù)需要，提供白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于第三次科技革命的視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技革命的震撼力和影響力。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是第三次科技革命？它與前兩次工業(yè)革命有何不同？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——第三次科技革命。

二、講授新課（20分鐘）

1.第三次科技革命的歷史背景（5分鐘）

-介紹第三次科技革命的起因、發(fā)展過(guò)程和主要成就。

-強(qiáng)調(diào)第三次科技革命對(duì)全球化和國(guó)際關(guān)系的影響。

2.第三次科技革命的主要成就（10分鐘）

-講解計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展歷程。

-分析這些技術(shù)對(duì)人類社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的影響。

3.第三次科技革命的影響（5分鐘）

-探討第三次科技革命對(duì)全球化和國(guó)際關(guān)系的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)有哪些積極和消極的影響？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

-第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)有哪些積極和消極的影響？

-我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)第三次科技革命帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：什么是第三次科技革命？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)第三次科技革命的定義和特點(diǎn)。

3.教師提問(wèn)：第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)有哪些積極和消極的影響？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)第三次科技革命的影響。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你認(rèn)為第三次科技革命對(duì)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展有何影響？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)第三次科技革命帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：第三次科技革命對(duì)全球化和國(guó)際關(guān)系有何影響？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)全球化與國(guó)際關(guān)系的重要性。

3.教師提問(wèn)：我們應(yīng)該如何關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)變革的關(guān)系？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)變革的關(guān)系的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第三次科技革命的重要性和影響。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后查閱資料，了解第三次科技革命中的某一重要技術(shù)，并撰寫一篇短文，闡述其對(duì)人類社會(huì)的影響。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第三次科技革命中的代表性發(fā)明與技術(shù)，如個(gè)人電腦、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、基因編輯技術(shù)等。

-全球化背景下的國(guó)際科技合作案例，如歐盟的伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、國(guó)際空間站等。

-科技革命對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、教育體系和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，包括自動(dòng)化對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響、在線教育的發(fā)展等。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展視角下的科技應(yīng)用，如可再生能源技術(shù)、綠色建筑等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館、學(xué)校資源中心或家長(zhǎng)幫助，查找與第三次科技革命相關(guān)的書籍和期刊文章。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)和在線數(shù)據(jù)庫(kù)，查找關(guān)于科技革命的視頻講座和互動(dòng)課程。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)的故事》、《智能革命》等，以直觀了解科技發(fā)展的歷程。

-安排學(xué)生參與科技展覽或參觀科技企業(yè)，親身體驗(yàn)最新的科技成果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技競(jìng)賽，如編程比賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生閱讀科技新聞和分析文章，了解當(dāng)前科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討科技革命對(duì)社會(huì)倫理和法律法規(guī)的影響，如數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、人工智能倫理等。

-組織學(xué)生討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)公平和包容性的影響，探討如何讓科技發(fā)展成果惠及所有人。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際科技合作項(xiàng)目，了解不同國(guó)家和地區(qū)在科技領(lǐng)域的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第三次科技革命的定義和特點(diǎn)

-代表性發(fā)明與技術(shù)（如個(gè)人電腦、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)）

-全球化背景下的國(guó)際科技合作案例

-科技革命對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、教育體系和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

②本文重點(diǎn)詞：

-科技革命

-全球化

-自動(dòng)化

-在線教育

-可再生能源

③本文重點(diǎn)句：

-“第三次科技革命是以信息技術(shù)為核心的新一輪科技革