湖北省黃岡市2024-2025學(xué)年中考模擬考試試題語文試題（含解析）

湖北省黃岡市2024-2025學(xué)年中考模擬考試試題語文試題試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.新時代的教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

B.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。

C.能否準(zhǔn)確地解釋粉絲文化的內(nèi)涵，是正確樹立青少年價值觀的關(guān)鍵問題。

D.國慶節(jié)前夕，南寧市許多商家開展商品打折促銷活動，吸引消費者前來購物消費。

2.下列詞語中加點的字注音全對的一項是（）

A.炫目參差（cl）神采奕奕（yi）

B.剽悍(piao)棲息（xi）黎人聽聞（hai）

C.蛻變(tui)瓜蔓(wan)跳高氣揚（zhi）

D.澄清(ch6ng)瀕臨（pm）方然不動（gul）

3.表述有誤的一項是

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中魯迅先生明明要贊揚長媽媽，卻從她的缺點說起，這是欲揚先抑的手法。

B.《我的叔叔于勒》《變色龍》《最后一課》的作者分別是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、法國的都德。

C.“唐宋八大家”的作品一直為人稱頌，如柳宗元的《小石潭記》、韓愈的《馬說》以及范仲淹《岳陽樓記》等。

D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，所以也稱“詩三百”。這些詩歌分為

“風(fēng)“雅”“頌”三個部分。

4.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.推掇山麓摩肩接踵窮兵瀆武

B.斡旋睥睨輕歌曼舞目炫神迷

c.C黑羈絆坦蕩如垠彈精竭慮

D.詭謠猥瑣嘩眾取寵長途跋涉

5.填補下列句子的空缺處。，山雨欲來風(fēng)滿樓。，夜吟應(yīng)覺月光寒。倚東風(fēng),

,愛上層樓。,忽復(fù)乘舟夢日邊。,病樹前頭萬木春。,邊秋一雁聲。

欲為圣明除弊事，O

6.判斷題（正確的打“錯誤的打“X”）。

(1)悟空三打白骨精，被唐僧驅(qū)逐。六耳猿猴變成假悟空，打傷了唐僧，唐僧、眾神都難辨真假悟空，最后如來佛一

眼辨出，使六耳稱猴現(xiàn)出了原形，六耳掾猴被悟空棒打死。()

(2)《水滸傳》中林沖火并王倫后，大家推晁蓋為梁山寨主，后來晁蓋在攻打曾頭市時岐曾家教師史文恭用毒箭射中

眼睛致死的。()

(3)譚波爾小姐在得到勞埃德先生的確認后，在全校師生面前為簡愛澄清了勃洛克赫斯特先生對她的詆毀。()

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：“肉食者鄙，未能遠謀?！?/p>

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂δ浚骸靶』菸幢?，民弗從也。”公日：“翹

牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂δ浚骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾伲m不能察，必以情。"對日：

“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗率，故逐之?！?/p>

1.解釋下列句子中加點的詞語。小大之然獄：____望其旗靡靡：

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.請你談?wù)劇叭馐痴弑?，未能遠謀”一句在文中有什么作用？

4.齊魯長勺之戰(zhàn)，魯國能夠以弱勝強的原因是什么？

8.閱讀下面兩個語段，完成下列小題。

(-)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落

英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。上

地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。苣岑垂髯，

并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，

率妻子邑人來此早承，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為丹言所聞，皆嘆

惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得

路。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

（二）元嘉初武陵蠻人射鹿，逐入石穴，才容人。蠻人入穴，見其旁有梯，因上梯，豁然開朗、桑果蔚然，行人

翱翔，亦不以怪。此蠻于路砍樹為記，其后茫然，無復(fù)仿佛。

（節(jié)選自劉敬叔《異苑》）

1.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

A.童彥垂髯，并怡然自樂黃發(fā)：借指老人

B.率妻子邑人來此維填絕境：與世隔絕的地方

C.此人一一為再言所聞具言：全部說出

D.不是為外人道也不足：不值得

2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

3.語段（一）中桃花源里的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？這句話對故事的發(fā)展有什么作用？

4.語段（一）和語段（二）在內(nèi)容上有何相似之處，在寫法上又有何不同？

9.閱讀下面兩篇文言文，回答小題。

①連處士，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其長老教其子弟，所以孝友、恭謹、禮讓而溫仁，必

以處士為法，目：“為人如連公尺矣?！逼漶婀选⒐陋?、兇荒、饑僮之人皆曰：“自連公亡，使吾無所告依而生，以為恨。”

鳴呼！處士居應(yīng)山，非有政令恩威以親其人，而能使人如此，其所謂行之以躬，不言而信者歟！

②自其祖光裕嘗為應(yīng)山令，后為磁、郢二州推官，卒而返葬應(yīng)山，遂家焉。處士父以疾廢于家，處土供養(yǎng)左右十余年,

因不復(fù)仕進。父卒，家故多資，悉散以蜩①鄉(xiāng)里，而教其二子以學(xué)，目：“此吾資也?！睔q饑，出谷萬斛以臬，而市谷之價

卒不能增，及旁近縣之民皆賴之。人有貧而竊其牛者，官捕之甚急，以牛自歸。處士為之愧謝日：“煩爾送牛。”厚遺以

遣之。

③處士有弟居云夢,往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。應(yīng)山之人去縣數(shù)十里迎哭，爭負其柩以還，過縣市，市人皆哭,

為之罷市三日，口：“當(dāng)為連公行喪?！?/p>

1.解釋下列加著重號字的意思。

⑴使吾無所告依而生，以為偎

⑵以牛自陽

⑶厚遢以遣之

（4）爭袋其柩以還

2.下列句中加著重號字的意義相同的一項是

A.以一布衣終于家每假借于藏書之家

B.而能使人如此人不知而不慍

C.處士父以疾廢于家策之不以其道

D.當(dāng)為連公行喪豈能為暴漲攜之去

3.翻譯下面句子。

⑴其所謂行之以躬,不言而信者歟！

⑵得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。

4.文章第②段記述了連處士哪幾件事?請簡要概括。從中看出“連處士”是一個怎樣的人？

10.閱讀文段，回答問題

苔花如米努力開

積雪草是在山里，與那些苔米花猝然相逢的。夏天里，最貪戀的便是那一絲清涼，手編的竹席，芭蕉葉子的蒲扇,

五顏六色的冰激凌，猶不能解去心中騰騰的暑氣，一狠心，丟掉了手中雜七雜八的事情，斬斷了那些雜亂無章的牽絆,

和煙火塵事小別，跟隨朋友去山中小住幾日。山中自有一種說不出的好，山泉清凌，唱著你聽不懂的歌。樹木蒼幽，

毫不吝嗇地鋪張著陰涼。那些叫不上名字的小花小草，隨風(fēng)盡情搖曳。那么久了，一直被那些煩心瑣事糾纏不休，心

中一直緊繃的那根弦，終于在一瞬間松弛下來，坍塌下來，說不出的好，說不出的舒爽。陰涼濃郁，那不是一棵樹所

能給予我們的，那是大片大片的樹木疊在一起，綠意濤濤，濃陰蔽日，有一股清涼兜頭蓋臉地鋪下來，心中滿滿的都

是清靜與安寧。茫然四顧，都是驚喜。心安。神凝。順著石階慢慢拾級而上，腳下的石階上長滿了青綠的苔葬，腳下

一滑，險些摔倒，有人搶著來扶我，我笑，我又不是林妹妹，沒那么嬌氣。再看旁邊，石頭上、樹木上、臺階上，很

多陰暗潮濕的地方，都長滿了綠色的苔葬，那種綠，有翠嫩的綠，也有濃郁的綠。真的不是第一次見到這種石苔花，

在路邊，在溪旁，在南方悠長悠長的小巷里，也曾在青石板路上遇到過這種綠色的苔葬，濕、滑，一不小心，便會讓

人摔一跤。灰瓦粉墻的屋子，院墻上爬滿了藤蘿植物，偶爾有裸露出來的地方便生滿這種青苔。從來沒有覺得這種苔

花有多美，它們小如米粒，小到讓人漠視它們的存在。此刻，在山里，我盯著那些鋪滿石頭、長滿樹干的苔米花，小

小的，綠色的，連片的，分不清彼此，卻都是一派生機盎然。說是苔花如米小，其實青苔無花，也沒有種子，可是它

們一樣是子孫滿堂，處處青苔處處花。清代散文家袁枚，不知在什么情景之下，興致盎然地賦了一首詩：“白日不到

處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！鼻皟删?，說的是苔花這種植物，生活在陽光照不到的地方，也會有旺

盛的生命力。后兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，自然就有了勵志的范兒，猶如米粒一樣渺小的苔葬，像牡丹一樣努力地盛開著。牡

丹富貴，自不用說，花瓣層層，堆疊如云，乃是花中之王；梅花孤傲，冰骨玉肌，香魂一縷，傲雪盛開；蘭花清幽，有

花中君子的美名，守得寂寞，享得孤單，淡定雅致。這世間，還有很多花兒，比如玫瑰的幽香，,,

好看的花兒比比皆是，苔花算什么呢？它能算是花嗎？卑微到塵埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路邊不起眼的地方,

時常靜默，無人問津，就連山間中一朵小野花的命運都會比它出彩。人生不如意之事，十有八九。有些事情不是我們

能選擇的?；ㄓ谢ㄕZ，人有人言，這花兒其實也和人一樣。不管境遇多么糟糕，不管命運多么不公，努力地盛開，全

力以赴地去活，存在過，努力過，活出自己的精彩才是最重要的。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。難道我還不如一朵小小

的苔米花嗎？活得開心、快樂、盡情，才是最重要的事。站在清幽的山里，閉上眼睛，在這天然的氧吧里，深深地吸

一口氣，悠然，怡然。聽說半山腰上有一座廟宇，是尼姑庵，庵中有幾個尼姑，守著偌大的一座廟。香火不算很旺，

偶有人來。有苔米花在廟宇的背陰處，向陰而生。向陰而生，這是它的命，也是它不能選擇的選擇。

1.閱讀全文，說說苔花具有怎樣的特點。

2.根據(jù)文意，在第⑩段空缺的橫線上補寫上兩個恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

3.文章語言形象優(yōu)美，含蓄雋永，試舉一例并加以賞析。

4.選文第⑨段引用清代散文家袁枚的詩的作用是什么？

5.選文第⑩一(11)段運用了哪種表現(xiàn)手法？有何作用？

6.閱讀全文，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓x文第(16)段的理解。

11.閱讀下面的文字，完成小題。

①飛機上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務(wù)員勸阻后卻指責(zé)機艙管理不夠人性化；女子騎電動車闖紅燈與正常

行駛的出租車發(fā)生剛蹭，未受傷的情況下竟索要高額賠償；小區(qū)門口，未拴牽引繩的寵物狗嚇到孩子，媽媽趕狗保護

孩子，反遭狗主人拳打腳踢……生活中的一些場景引人深思：為什么規(guī)則會被無視？

②改革開放40年來，我國法治建設(shè)逐漸完善、規(guī)則體系日趨成熟，如何培育出與之相匹配的規(guī)則意識，并讓它扎

根在每個人的心中，成為擺在我們面前的重要課題。

③漠視規(guī)則，常常會引發(fā)矛盾、帶來風(fēng)險，甚至可能造成無法挽回的后果。有的人在公共場所高聲喧嘩，是沒意

識到“自己聲音大會影響他人”，稍加提醒還能改正；但也有人屬于“明知故犯”，規(guī)則于自己有利就遵守，規(guī)則妨

礙了自己就破壞；更有甚者，認為守規(guī)則是笨拙、迂腐、怯懦，繞過規(guī)則得了便宜，才顯得聰明、靈活、有本事。凡

此種種，不僅容易引發(fā)矛盾、擾亂秩序，還會“攤薄”社會信任，帶偏社會風(fēng)氣。沒有規(guī)矩不成方圓，這句盡人皆知

的俗語，今天依然發(fā)人深省。

④只有培育人們的規(guī)則意識，才能推動我們的社會有序、文明的發(fā)展。在現(xiàn)代社會的文明肌體中，規(guī)則就是筋和

骨。有了明確的規(guī)則，才能框定人們的行動邊界。在傳統(tǒng)熟人社會，人的流動性不強，熟人之間的評價，構(gòu)成了"該

做什么，不該做什么”的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會，人的流動性強，“住了3年沒跟鄰居說過一句話”也不鮮見。這樣的“陌

生人”社會里，人與人之間需要明確的規(guī)則來協(xié)調(diào)彼此關(guān)系，定義“該做什么，不該做什么"。從樓道里“不準(zhǔn)倒垃

圾”的告示，到國家的成文法律，只有規(guī)則才能成為現(xiàn)代社會正常運轉(zhuǎn)的“潤滑劑”。

⑤不遵守規(guī)則就要付出“代價”，是督促人們遵守規(guī)則的重要動力。絕大多數(shù)人對法律令行禁止，是因為知道違

反法律的嚴(yán)重后果。但法律只是規(guī)則的一種。為什么有行人看到紅燈亮起，仍不假思索地闖過去？為什么有人無視禁

止吸煙的標(biāo)識，轉(zhuǎn)過頭去就點上一支？為什么有人敢于“碰瓷”，信奉“越胡鬧越有利”的歪理？很大一個原因，就

在于違反規(guī)則的“代價”不高，有時候還能占“便宜”。這樣的苗頭不剎住，也會影響全社會對規(guī)則的敬畏。

⑥不守規(guī)則的代價需要提高，守規(guī)則的意識則需要深入人心。不久前，一位警察在給違規(guī)車輛開罰單時，發(fā)現(xiàn)6

歲的孩子正在“教育”違規(guī)的父親：“我爸該罰，讓他停在停車庫他不聽，到處亂停車，就要處罰他?！庇仔〉暮⒆?/p>

不一定懂得違規(guī)的“代價”，但卻從心底里認同“守規(guī)則才是對的”。為剛性的規(guī)則體系構(gòu)建良好的文化環(huán)境，通過

教育的方式在每個人心中播下規(guī)則的種子，才能讓自覺遵守規(guī)則融入血液，凝聚起全社會的文明共識。

⑦無論社會怎樣進步、時代如何發(fā)展，規(guī)則都是“基礎(chǔ)設(shè)施”。用實際行動培育我們的規(guī)則意識，就是在點亮你

我生活、創(chuàng)造美好未來。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.請結(jié)合上面文字闡述的道理，給這段文字擬一個標(biāo)題。

2.閱讀文章，說說如何才能培育人們的規(guī)則意識。

3.根據(jù)下面提供的材料，為第三段補充一個合適的事實論據(jù)。（不超過60字）

（材料）

2018年10月28日，重慶市萬州區(qū)一公交車在萬州長江二橋橋面與小轎車發(fā)生碰撞后，墜入江中。

11月1日，已找到13名遇難者遺體，身份已全部確認，仍有2人失聯(lián)。

11月2日，公交車墜江原因公布，據(jù)車內(nèi)黑匣子監(jiān)控視頻顯示，系乘客與司機激烈爭執(zhí)互毆致車輛失控。乘客劉

某在乘坐22路公交車時，發(fā)現(xiàn)車輛已過自己的目的地站，要求下車，但該處無公交車站，駕駛員冉某未停車。劉某從

座位起身指責(zé)冉某，冉某多次轉(zhuǎn)頭與劉某解釋、爭吵，雙方爭執(zhí)逐步升級，并相互有攻擊性語言。接著劉某多次持手

機擊打冉某頭部，冉某右手放開方向盤還擊，導(dǎo)致車輛失控向左偏離越過中心實線，與對向正常行駛的紅色小轎車相

撞后，沖上路沿、撞斷護欄墜入江中。

三、應(yīng)用

12.綜合性學(xué)習(xí)

金秋十月，學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

活動一：承習(xí)俗

（1）古代詩歌中，“月”是常見的意象。下面與“月”有關(guān)的詩句中，哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日？

A.舉杯邀明月，對影成三人B.明月松間照，清泉石上流

C.明月幾時有？把酒問青天D.小時不識月，呼作白玉盤

（2）同學(xué)們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，《九日齊山登高》是其中的一首，請你認真閱讀，回答

問題。

九日齊山登高

杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。

古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？

你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習(xí)俗了吧，請寫出你學(xué)過的，同樣描寫這個節(jié)日習(xí)俗的兩句詩。

(3)對聯(lián)的基本要求

①必須是兩句，而且這兩句字數(shù)一樣多。

②頭一句與第二句所用短語的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似，即是說必須形成對偶的修辭格。如：國家富強，人民幸福。

這兩句就可以稱作對聯(lián)：“國家富強”是主謂短語，“人民幸?！币彩侵髦^短語：“國家”與“人民”都是名詞，“富

強”與“幸?！倍际切稳菰~。

③兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系，如果內(nèi)容沒有聯(lián)系，即使符合前兩點要求，也不能叫做

④上聯(lián)最后一個字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一個字應(yīng)為平聲。

請根據(jù)對聯(lián)要求，解答下面的問題。

你認為下面三個選項中，哪一個選項的內(nèi)容不可以作為對聯(lián)，請具體說出兩個理由。

A.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書

B.百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣

C.東風(fēng)化雨山山翠，政策歸心處處春

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

今天贏了，不等于永遠贏了；今天輸了，只是暫時還沒有贏。

有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都會好看。

生活沒有輸贏。贏了，是生活；輸了，也是生活。

對于“輸贏”，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。：①不少于600字；②不得套作，抄

襲；③不得透露個人信息。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A項搭配不當(dāng)，“水平”改為“能力”；B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“推舉、討論、表決”；C項兩面對一面，可刪去“能否”。

2、C

【解析】

此題考查的是字音。A：xuan----xuanoB：xT----qT?D：pin----bin,guT----kuTo故選C。

3、C

【解析】

C表述有誤。范仲淹不屬于“唐宋八大家”之一。唐宋八大家：唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、

曾鞏、歐陽修八位散文家，又稱“唐宋散文八大家”。

4、D

【解析】

此題考查的是字形。A.“瀆一默”B.“炫一?！盋.“垠一砥”。故選D。

5、（1）溪云初起日沉閣（2）曉鏡但愁云鬢改（3）豪興徜徉（4）少年不識愁滋味（5）閑來垂釣碧

溪上（6）沉舟側(cè)畔千帆過（7）成鼓斷人行（8）肯將衰朽惜殘年

【解析】

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要

正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此

題要注意“鬢”“徜徉”“成”等字的書寫。

6、（1）（X）（2）（X）（3）（V）

【解析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）中悟空是在打死幾個強盜之后，被唐僧驅(qū)逐，然后六耳貓猴來生亂。所以此項錯

誤。（2）中晁蓋是被毒箭射中了面頰，所以此句錯誤。（3）勃洛克赫斯特冤枉簡愛，譚波爾決定寫信向勞埃德確認，

并肯定了簡的清白。一周后譚波爾小姐收到回信后幫簡愛洗清一切罪名。所以此句正確。

二、閱讀

7、1.（1）指訴訟事件（2）倒下

2.（1）祭祀用的祭品，（我）從來不敢虛報（數(shù)目），一定做到誠實可信。

（2）第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就窮盡（枯竭）了。

3.①交代了曹劌請見的原因；②為下文寫魯莊公的目光短淺作鋪墊；③襯托曹劌的遠見卓識（顯示了曹劌的自信）。

4.政治上取信于民；運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握時機。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體的語境

進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。本題中“獄”是古今異義詞，古

義指“訴訟事件”。

2.本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順

連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊

句式的翻譯。注意以下關(guān)鍵詞：犧牲玉帛（b6）：古代祭祀用的祭品。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等。玉，玉器。帛，

絲織品。一鼓作氣：第一次擊鼓能振作士氣。作，振作。再：第二次。三：第三次。

3.本題考查對重要語句作用的理解。曹劌的話“肉食者鄙，未能遠謀”交代了曹劌請見的原因，顯示了曹劌的自信。

為下文寫魯莊公的種種表現(xiàn)作鋪墊。據(jù)此作答。

4.本題考查對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,

找出相關(guān)的語句，概括即可。由曹劌與魯莊公的對話：“公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情?！畬υ唬骸抑畬?/p>

也?？梢砸粦?zhàn)。'”可概括出：政治上要取信于民這一先決條件；由文末曹劌的分析“一鼓作氣，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！笨筛爬ǔ觯阂\用正確的戰(zhàn)略

戰(zhàn)術(shù)，掌握時機。

譯文

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會

謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：

“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！?/p>

曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織

品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不

會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮?/p>

說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

8、1.C

2.（只見）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，（有）肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹林之類。

3.怕外人打擾他們安定寧靜的生活。為下文漁人出去之后再尋桃花源“不復(fù)得路”埋伏筆，更增添了桃花源的神秘色

彩。

4.內(nèi)容上：①都是在很偶然的情況下發(fā)現(xiàn)一個世外桃源；②進入世外桃源的途徑都是由狹窄到豁然開朗；③都是離開

之后復(fù)尋不見。（答出任意兩點即可）

寫法上：陶淵明在《桃花源記》中采用記敘、描寫相結(jié)合的表達方式，生動描繪了在桃花源的所見所聞，寄托自己的

理想，而語段（二）只是記敘了故事的梗概，語言簡潔。

【解析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。此人一一為丹有所聞具

言：詳細的說出。

2.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“儼然”整齊的樣子；“屬”，類。

3.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！安蛔銥?/p>

外人道也?！北砻魉麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兣c世隔絕的和平安寧的生活。同時也為下文“太守即遣人隨其往，尋向所

志，遂迷，不復(fù)得路?！弊鲣亯|。增添了桃花源的神秘色彩。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，

才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作,

男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂?！薄爸鹑胧?，才容人。蠻人入穴，見其旁有梯，因上梯，豁然開朗、

桑果蔚然，行人翱翔，亦不以怪?！钡贸觯憾际窃诤芘既坏那闆r下發(fā)現(xiàn)一個世外桃源；進入世外桃源的途徑都是由狹

窄到豁然開朗；結(jié)合“既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所

志，遂迷，不復(fù)得路?！薄按诵U于路砍樹為記，其后茫然，無復(fù)仿佛?！狈治龅贸觯憾际请x開之后復(fù)尋不見。不同之

處：結(jié)合“村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是

何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中

人語云：'不足為外人道也。'”分析得出：《桃花源記》生動描繪了在桃花源的所見所聞。而語段（二）只是記敘了

故事的梗概，語言簡潔。

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：（一）東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠。忽

然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非

常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。

桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸,

從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平

坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴

狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都

高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到

自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）

躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們

問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）

詳細地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待

他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說?。　?/p>

（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，

把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。以后就

不再有探訪的人了。

（二）元嘉初年武陵的一個蠻人射殺鹿，追趕到一個石穴中，洞口只能容一個人通過。這個人進入洞穴之后，看見旁

邊旁有梯子，因此上梯，然后豁然開朗、桑樹，果園一片茂盛果，行人來來往往，也不因為蠻人的出現(xiàn)而驚異。這個

人在路上砍樹做標(biāo)記，然而再找一片迷惑，沒有一樣的地方。

9、1.⑴遺憾。（2）歸還。（3）贈送。⑷背。

2.B

3.（1）大概這就是所說的只要親身去做,即使不說也能取信于人吧！

（2）得病死去了，（弟弟）把他的靈柩送回了應(yīng)山。

4.寫了連處士照顧父親而不仕、資助鄉(xiāng)親度災(zāi)年、原諒竊牛者等事情。從中看出連處士是一個孝以侍親、樂善好施、

寬以待人。

【解析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“恨”，遺憾；“遵”，

贈送。

2.A項的“于”解釋為：在/向；B項的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C項的“以"解釋為：因為/按照；D項的“為”

解釋為：給/被。故選B。

3.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“躬”親身；“言”，說；“卒”，去世；“歸”，送回。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上概括分析即可。結(jié)合“處士父以疾廢于家，處士供養(yǎng)左右十余年，因不復(fù)仕進”概括

得出：照顧父親而不仕，從中看出連處士是一個孝以侍親的人；結(jié)合“歲饑，出谷萬斛以累，而市谷之價卒不能增，

及旁近縣之民皆賴之?！备爬ǖ贸觯嘿Y助鄉(xiāng)親度災(zāi)年，從中看出連處士是一個樂善好施的人；結(jié)合“人有貧而竊其牛

者，官捕之甚急，以牛自歸。處士為之愧謝曰：‘煩爾送牛。'厚遺以遣之?！备爬ǖ贸觯涸徃`牛者。從中看出連處

士是一個寬以待人的人。

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：連處士是應(yīng)山人，以平民的身份老死在家里，但是應(yīng)山的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些老年人教導(dǎo)他們的子

弟，如何孝敬老人、親近朋友，恭敬、嚴(yán)謹，守禮、謙讓并且溫和、仁愛，一定拿連處士作為榜樣。說：“做人像連

公那樣，就足夠了！”那些鰥寡孤獨和遭遇荒年貧困饑餓的人，都說：“自從連公去世以后，我們這些人沒有地方可

以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！”唉！連處士住在應(yīng)山，沒有發(fā)布過什么政令實施過什么恩威來親近那里的

百姓，卻能讓人這樣想念他，大概就是所說的親身去做，即使不說也能取信于人吧。

他的祖父連光裕曾經(jīng)擔(dān)任過應(yīng)山縣的縣令，后來又擔(dān)任磁州、郢州的推官，自從連光裕歸葬應(yīng)山后，他們就把家安在

了應(yīng)山。處士的父親因為有病臥床在家，連處士在他父親身邊侍候十多年，因而不再在仕途上進取。父親去世后，家

里本來有很多錢財，都散發(fā)出去來周濟鄉(xiāng)鄰，拿學(xué)問來教導(dǎo)他的兩個兒子，說：“這兩個孩子才是我的財產(chǎn)??！”年

成不好，拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。有一個盜賊偷了他的牛,

官府搜捕得很緊急。盜賊走投無路，只好自己把牛給送了回來。處士為此很慚愧并道歉說：“麻煩你送牛了?！辟浰?/p>

他很豐厚的禮物送走了他。

處士有個弟弟住在云夢縣，（連處士）前去看望弟弟，（結(jié)果）得病死去了，（弟弟）把他的靈柩送回了應(yīng)山。應(yīng)山縣的

人到距離縣城幾十里外的地方去哭著迎接靈柩，很多人爭著抬著棺材回來。經(jīng)過縣里的集市，集市上的人都哭了，并

且罷市三天，說：“應(yīng)該為連公舉辦喪事?！?/p>

10、L陰濕的地方，隨處可見;如米小，無花，沒有種子;生命力旺盛。

2.示例：荷花的高潔，百合的大方。

3.示例：“山中自有一種說不出的好，山泉清凌，唱著你聽不懂的歌。樹木蒼幽，毫不吝嗇地鋪張著陰涼?！边\用擬

人的修辭手法，形象生動地描寫出了夏日山中清泉淙淙、綠樹成陰的美景，表達了作者對夏日山中景色的喜愛與贊美

之情。

4.既突出贊美了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品質(zhì)，又豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的文學(xué)色彩，

激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

5.欲揚先抑；凸顯了苔花面對困境時毫無怨言、頑強生長的精神品質(zhì)，使情節(jié)更加曲折生動，大大增強了文章的表現(xiàn)

力。

6.面對向陰而生這一命中注定的困境，苔花毫不卑微，努力地盛開，活出了自己的精彩。在現(xiàn)實生活中，我們也常常

會遇到各種各樣的困境。如果怨天尤人、自暴自棄，將會永無出路。只有像苔花那樣，勇于面對現(xiàn)實，努力開拓進取,

才會使人生充滿生機與活力。

【解析】

1.本題是對內(nèi)容概括的考查。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌?/p>

中心句.或者找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從第八段“，它們小如米粒，小到讓人漠視它們的

存在”，第九段“苔花這種植物，生活在陽光照不到的地方，也會有旺盛的生命力。猶如米粒一樣渺小的苔葬，像牡

丹一樣努力地盛開著”可以概括出：花小如米粒，生活在不起眼的地方；無花無種但生命力旺盛，從容自信。

2.考查學(xué)生的仿寫能力。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要

一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照前

一句“玫瑰的幽香”仿寫即可。

3.本題主要考查的是學(xué)生的語言品味能力?？梢詮男揶o手法和詞語運用的角度賞析。先指出修辭手法，分析修辭的用

法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感

情。（1）比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、

感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達

效果。（3）動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。如“山泉清凌，唱著你聽不

懂的歌。樹木蒼幽，毫不吝嗇地鋪張著"運用擬人，山泉歌唱樹木不吝嗇樹蔭，生動形象的寫出夏天山中綠樹成蔭的

美景；表達了作者對夏日山中景色的喜愛之情。

4.本題考查的是引用詩句的作用。引用詩句能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣，使文章更有說服力。在文

章開頭嵌入詩詞佳句，領(lǐng)起全篇，能夠使語言顯得凝練精辟。通過“前兩句，說的是苔花這種植物，生活在陽光照不

到的地方，也會有旺盛的生命力。后兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，自然就有了勵志的范兒，猶如米粒一樣渺小的苔群，像牡丹一

樣努力地盛開著”可以看出袁枚寫的詩歌，寫出了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品質(zhì)；增加文章的文

學(xué)色彩，激發(fā)閱讀興趣。

5.本題考查對表現(xiàn)手法的理解。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對

比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（1）欲揚先抑作用：先貶抑再大力

頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。第十段寫花兒的美，“苔花算什

么呢？它能算是花嗎？卑微到塵埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路邊不起眼的地方，時常靜默，無人問津，就連山

間中一朵小野花的命運都會比它出彩”，對苔花則是貶低，因此是欲揚先抑；凸顯了苔花面對困境毫無怨言、頑強生

長的精神；使文章情節(jié)曲折生動，增加文章表現(xiàn)力。

6.考查對重要句子的理解。苔向陰而生是指苔的生長在陰濕的地方，隨處可見；無花，沒有種子，卻努力地盛開，全

力以赴地去活。理解此句一定要結(jié)合自己的實際來談。

11、1.示例：要培育出扎根在每個人心中的規(guī)則意識。（或：要培育深入人心的規(guī)則意識）

2.示例：讓不守規(guī)則的付出更高代價，讓守規(guī)則的意識深入人心（或：不守規(guī)則的代價需要提高，守規(guī)則的意識則需

要深入人心。）。

3.示例：重慶市萬州區(qū)一公交車乘客因漠視規(guī)則，與司機發(fā)生矛盾，造成了公交車墜江，15人死亡的慘劇。

【解析】

1.本題考查擬寫文章標(biāo)題的能力。首先明確這是一篇議論文，給議論文擬標(biāo)題，可以用文章的論點做標(biāo)題，可以用論

題做標(biāo)題。題干要求結(jié)合文章闡述的道理來擬寫標(biāo)題，故可以提煉文章的中心論點做標(biāo)題。本文是一篇政論文，論述

了當(dāng)今社會的規(guī)則意識。文章開篇先擺出各種不守規(guī)則的事例，然后說明不守規(guī)則的危害，最后在文章結(jié)尾呼吁人們

“用實際行動培育我們的規(guī)則意識”。本文在結(jié)尾提出了文章的中心論點，即“用實際行動培育我們的規(guī)則意識”，

故可以用此做文章的標(biāo)題。

2.本題考查篩選概括文章內(nèi)容的能力。解答這類題目，首先要讀懂題干，然后回歸原文找依據(jù)。本題要求說說“如何

才能培育人們的規(guī)則意識”，我們可以將答題區(qū)間定位在⑤⑥兩段，根據(jù)第⑤段的中心句“不遵守規(guī)則就要付出‘代

價’，是督促人們遵守規(guī)則的重要動力”，可概括出“讓不守規(guī)則的付出更高代價”；根據(jù)第⑥段的中心句“不守規(guī)

則的代價需要提高，守規(guī)則的意識則需要深入人心”，可提煉出“讓守規(guī)則的意識深入人心”。據(jù)此概括作答即可。

3.本題考查根據(jù)材料為文章補充論據(jù)的能力。解答這類題，首先要明確文段的分論點，然后讀懂材料內(nèi)容，找